学习效率造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【学习效率造句】内容，供您参考。

1、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

2、通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦。

3、学习，勤能补拙，补课可以有效地提升孩子们的学习时间，以及学习效率，推荐大家都来补课。

4、事半功倍的学习效率让他节省了不少时间。

5、另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

6、快要期末考试了，我们要合理安排时间复习，以提高学习效率。

7、不推荐熬夜看书。没有用。到了半夜学习效率也低下了。不如早点睡，好好休息明天继续奋斗。总得做个长期计划。而不是靠一晚上或者几晚上突击。

8、由于他精神集中，所以学习效率很高。

9、兴趣是提高学习效率的催化剂。

10、复习方向，有时甚至可能要逆着兴趣方向而行。对于大多数人来说，我们总是习惯性的对于自己感兴趣的部分有更高的复习热情和学习效率。所以为了保证复习平衡也就不难理解在同等重要性的知识点当中，我们也许反而要多注意那些在学习和早期复习过程中也许由于兴趣等问题被一次次有意或无意地忽视了的知识点，也就是短期内将他们作为重点加大复习频率和层度。这样的基础上再结合课内安排的复习工作才是均衡的复习。不断重见自己不感兴趣的部分的确是有些痛苦的，但征服它

11、础，倘若没有学习效率也就根本不可能有施展学习方法的机会。而相对立的是，这也的确很难，关于这一点旁人再强调也对本人没有过多的帮助，只有自己真的意识到自己在哪些方面那些时候拖沓原本短时间就可以完成的任务才有可能改掉拖延的问题。别无他法，只有克制自己，也同时激励自己，控制自己是掌控一切的前提。

12、好的学习习惯会提高学习效率，它还是成功的开始；好的学习习惯，能让我们在学习中游刃有余、事半功倍；好的学习习惯是学习过程中必不可少的过程。

13、探讨了如何在数学课中调动学生的学习兴趣，引导学生由被动变为主动，提高学习效率。

14、而且在报补习班时，课程不要安排的过于紧张，有些孩子为了赶课，整个假期都在上补习班，这也容易因脑疲劳而导致学习效率的下降。

15、学习策略是我国英语新课程标准教学目标之一，是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。

16、孩子学习的自觉性、主动性和学习效率，家长有责任培养、监督和检查。

17、此外，如果学生相信现代教育技术所带来的益处并付之实践，就能提高个人学习效率和外语水平。

18、学习是一种典型的强化学习，其学习效率较低，尤其是当状态空间和决策空间较大时。

19、报告会确定了学生自我监控学习制度，充分体现了“以学习者为中心”的教学指导思想，提高了英语学习效率。

20、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

21、正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。

22、所获成果显示：教师使用协助读写课及算术课教学，又对这两门课程有明确的目标，就能提高学生的学习效率。

23、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶。

24、谁都有这样的体会，在考场上的时侯，个人的学习效率是往常的几倍；在运动会的赛场上，在热火朝天的工地上，人们的劳动量也是往常的几倍。如果总能保持这样一种学习、工作、锻炼乃至娱乐效率，那么谁都会做出双倍甚至几倍于平常人的贡献。

25、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善，提高学习效率，才会成功。

26、公共英语的教学一直以来倍受关注，如何提高大班英语教学的学习效率是关注的焦点。

27、旨在帮助二外法语学习者，利用两门语言的相同之处提高学习效率，同时克服由于两门语言的差异而对学习产生的干扰。

28、当家长发现孩子心情好时，可以选择平时应该做却怵头的事，比如鼓励孩子突破自己的薄弱学科，有效地提高学习效率等。

29、本文通过抽样调查沪鄂湘高中生生物学科的学习效率以及分析影响生物学科学习效率的因素，试图帮助学生认识并有意识地提高自身的学习效率。

30、重视课堂的学习效率。

31、通过实验探索在数学课外作业方面减轻学生过重作业负担和压力，调动学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习效率的措施、方法。

32、示范曲库可辅助学生多种形式地练习钢琴，从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率，大大增强教学效果。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。