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安职院2010年各系学生会交流会策划书

来源:尔游网


明确宗旨,共筑和谐;认清形势,服务安职

——安职院2010年系学生会交流会

为进一步认清形势,明确当代大学生时代使命,共商营造和谐的校园文化氛围,共同为,各系学生会提供一个交流沟通、学习合作的平台,从而更好的提升学生干伍能力,践行为同学服务的宗旨。经研究,决定开展以“明确宗旨,共筑和谐;认清形势,服务安职”为主题的安职院2010年系学生会交流会。

一、活动主题:明确宗旨,共筑和谐,认清形势,服务安职

二、活动目的:为了增加各系学生会之间的了解,加强彼此间的交流,以提高各系学生会服务同学的能力,为我校的工作发展而共同努力;并且通过此次交流,使学生干部能够认清形势,清醒头脑,加强合作,提高自己的综合素质,以点带面,共同构建和谐校园。 三、活动时间:2010年 10月 23 日(周六) 14:00~~18:00

四、活动地点:电气楼 电气508(电气系学生会办公室) 五、活动流程:【详见附表一】

①、14:00~15:00集体交流

②、15:20~17:10对口部门交流

六、与会人员:系学生会一名、办公室。 七、活动嘉宾:系黄奇、赵洪涛老师、孙荣彬老师 八、主办单位:电气系委员会

承办单位:电气系学生会

协办单位:安职院各系学生会

电气系委员会

电气系学生会

二0一0年十月 附表一

安职院2010年各系学生会交流会具体流程

本次交流会分集体交流、对口部门交流、活动交流三个部分。参加本次交流会的人有校学生会全体成员,各系学生会、办公室。 一、交流会前期准备:

1、办公室需要召开各系办公室会议,将本次交流会的相关事宜告知各系,并且让各系做好准备。并且要将相关事宜通知校学生会各部门。 2、学习部需要做好主持人的串词,以及为老师以及准备演讲稿 3、宣传部做好海报宣传,将会在电气楼(集体交流地点)、电气508(对口部门交流地点)。

4、办公室以及组织部要对各位参加会议记录的成员进行指导。

5、在10月23日上午学生会体育部、宣传部、生活部的成员安排下布置会场。

二、集体交流

①、14:00~14:05 主持人(待定)开场白,宣布本次交流会流程 2、请电气系办公室的负责人为本次活动致辞并做主要介绍 3、主持人提出交流开始

4、提出关于办公室的工作经验交流; a、上传下达的经验 b、档案管理

c、各部门协调的工作 d、其他经验 三、对口部门交流

①、15:20~15:30自我介绍,相互认识。发放通讯录。

②、15:30~15:50结合第一环节观看的短片,谈谈各自对构建和谐校园,服务安职建设的想法建议,或是针对短片内容谈谈看法。

③、15:50~16:50介绍最近各自部门的新动态,交流工作经验,并谈谈自身工作遇到的问题和解决方法,并且谈谈应如何提高部门的战斗力

④、16:50~17:05谈谈大家对系部管理以及我电气系工作有哪些建议意见 ⑤a、各组对校园管理以及团学工作的建议意见会后要统一上交给电气系办公室,作为本次交流会的一项成果上交于电气系老师。

b、对口部门交流时间为15:20~17:10.,地点在电气508, 四、交流会后期工作

将对系部管理等工作的建议意见整理好上交电气系老师 五、所需物品:

出一期黑板海报 小瓶矿泉水25瓶 六、人员安排:

会场布置:体育部、生活部; 签到及座位引导:办公室; 宣传工作:宣传部(海报宣传)

附件二: 2010年安职系学生会交流会反馈表 姓名 职务 系 别 联系电话

为提高我们举办校系学生会交流会的能力,希望您能抽出时间回答以下问题,谢谢!! 1、在你参加系学生会交流会之前,你知道有这一活动吗? A、知道 B、不知道 2、你觉得今年的交流会时间安排合理吗?如果不合理,你觉得应该怎样安排? A、合理 B、不合理 意见: 3、你觉得如果将交流会改在第一学期举办,对贵部门工作的开展是否更有益? A、非常有益 B、有一点 C、无所谓 4、你觉得今年的交流会分为集体交流、对口部门交流、活动交流三个环节是否合理?如果不合理,你觉得应该怎样安排? A、合理 B、不合理 意见: 5、你觉得本次交流会秩序是否令人满意?如果不满意,有哪些地方值得改进? A、非常满意 B、基本满意 C、有点不满意 D、非常不满意 意见: 6、你认为本次交流会对你今后开展工作或是对贵部门的建设是否有意义? A、非常有意义 B、多少有点意义 C、没有意义 7、你认为本次交流会最有意义的环节是哪个? A、集体交流 B、对口部门交流 C、活动交流 D、都没意义 8、总体上,你认为本次交流会是否办得成功? A、非常成功 B、马马虎虎 C、非常糟糕 9、9、你是抱着一种什么心态参加本次交流会的? A、沟通交流 B、倾听学习 C、无所谓 D、其他,请写明 10、你对我们开展的各系学生会交流会还有什么建议意见? 电

气系学生会(制)

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