《排球—正面双手垫球》教学设计
一、指导思想
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学、学会学习、学会合作、展现自我的教学过程，在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学与学习。 二、教材分析
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。本课教学内容是排球运动的正面双手垫球技术，课的主要目标是让学生学会正确的正面双手垫球动作，组织学生进行自学、徒手练习、结合球练习、抛接球练习，让学生在练习中不断体会动作，从而形成正确的垫球动作，达到动力定型，学会正面双手垫球技术。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析
本课教学对象为高三年级的学生，学生在学习之前几乎没有接触过排球教学，学生排球的基础普遍较差，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容，是想让多数学生能够基本的掌握其技术动作。本课结合图片展示、老师讲解示范，让学生在直观上有一个感性的认识，采用启发、模仿、创新、游戏竞赛、以及各种新颖的教、学、练法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达成教学目标。 四、教法与学法
1、教法： 启发教学法、讲解示范法、分解法、游戏法。
2、学法： 观察法、尝试法、展示法、游戏法、评价、团队合作学习法。 五、教学目标
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对排球运动的爱好和兴趣，体验参与排球运动带来的乐趣。
2、技能目标：通过教学，使80%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
3、情感目标：通过学练，培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神，增强学生的自信心和克服困难的能力，发展学生身体协调性和快速奔跑能力，促进身心健康发展。 六、教学重、难点
重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 七、课时计划 教学内容 1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对排球运动的爱好和兴趣，教 学 目 3、情感目标：通过学练，培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良标 品质和勇于拼搏的精神，增强学生的自信心和克服困难的能力，发展学生身体协调性和快速奔跑能力，促进身心健康发展。 重点难点 课的 部分 教学内容 教师活动 一、课堂常规 要求： 1、体育委员整1、简洁、明确、 队，报告人数。 语气和蔼宣布教学2、师生问好。 内容。 3、宣布本课教2、安排见习生。 准 学内容和目标。 手机观看女排比赛备 4、安排见习生。 集锦 学生活动 1、体体育委员整队 2、集合队形 快、静、齐 师生精神饱满 重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 课的组织与实施 目标与要求 的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。 2、技能目标：通过教学，使80%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球体验参与排球运动带来的乐趣。 排球：正面双手垫球 课型 新授课 教学年级 高三年级 人数 48
部 二、激发兴趣 分 8' 二、激发兴趣 充分热身，提高反应能力，积极活跃气氛，激发学生1、游戏“跑动1、讲解规则要求、 中喊数做动注意安全；口令指导 作” 2、徒手体操 学生练习， 规则：男女生分别成一路纵队沿圆圈方 向跑动，当听到老师 喊“1”时，侧并步 跑动；喊“2”时， 做交叉步；喊“3” 转身反方向跑动。 兴趣，使学生以轻松愉快的心理状态进入本课的学习。 2、口令指挥；动作 示范 ；教师统一指以圆圈方向成体操队动作准确有力 挥 。 形。 一） 组织： （二）学练法： ，节奏感强，舒展大方。 一、正面双手垫 球 (一)组织：学生成半动作要领：正面圆形散点站位。 对正来球方向, 成准备姿势。两（二）教法： 手手指重叠互1、图片展示，教师握掌跟靠拢。两结合学生示范，讲拇指平行朝前,解、示范垫球的动(1)学生仔细观察图 手臂伸直,手腕作，让学生了解垫球片，每组派一名学生体 下压,两臂外的重、难点及在排球验垫球动作。原地做徒翻。击球点在腹比赛中垫球的重要前约一臂距离,性。 用前臂腕关节2、组织学生进行分手模仿垫球动作练习。 (2)垫固定球:两人一协调用力 组,一人持球于腹前,
基 以上10厘米左步练习，体会手臂 另一人用正面垫球动 右触球。击球夹、插、提的协调自作击球,体会垫球部位 时,手臂插入球然。 本 下,蹬腿抬臂,3、教师巡回指导，和用力动作。要求蹬腿 抬臂协调用力。 身体重心向前讲解纠正学生易犯上方移动。同时错误。 部 含胸,压腕,顶（三）要求： (3)接反弹球垫球练习 要求：体会击球位置。 (4)抛垫球:两人一球 肘等动作协调1、动作示范正确。 相距2～3米,一人将球及时判断来配合,以便控制2、讲解少而精，声分 球的落点和方音洪亮。 向。 抛至同伴的腹前,同伴球，提高动作将球垫回。 熟悉后可质量。 以加大距离和变换方 向。 插：是插入球的 32' 后下部； （6）自垫球：一人一 球连续向上自垫,垫球 高度三米以上。 夹：是夹住手 臂，同时把手臂 内侧翻转出来； 提：是蹬地、跟 腰、提肩、顶肘、 压腕的动作去 迎击球。 二垫球入框练游戏 （一）组织：每组展 规则：以每组为示，其他组观看 单位进行比赛， 每队出1人做（二）教法： 框，一定距离接1、教师示范并讲解本队队员垫过游戏的方法。 来的球（可以移2、宣布游戏规则与动）其他队员在奖惩。 （一）组织： 给学生建立比 … … 赛意识，再次 … … 巩固垫球基本 … … 动作。同时也 … … 培养学生的协 （二）学练法： 1、认真理解。 作配合，团结协作能力。
底线后成纵队3、及时总结评价。 2、依据游戏方法和规要求： 站好，听到信号（三）奖惩：最后两则进行游戏。 后，排头做自垫名的队各做10个俯球移动前进，至卧撑 距框约3米处时将球 垫向筐内，由做筐的人接住球跑到队伍尾，垫球人做筐，全队依次进行，速度快者名次列前。 结 一、一、集合整队，一、（一）组织：全（一）组织： 放松活动。 班集体进行 （二）教法：教师讲解要领，带领学生进行放松练习。 （二） 学练法：跟教师一起做。 尽量放松 消除疲劳 畅谈感受与学习心得 积极参与，开心游戏。 束 部 分 5' 二、二、本课小结 二、对学生课堂表现二、学生自评结合教师三、三、归还器材， 进行评价。 四、师生再见 场地排球场2块；排球24个。 器 材 评价。
课后反思在本课上我主要引导学生“合作 创新”的学习方法，从教学过程来说，这堂课是比较流畅的，一环紧扣一环，从基本部分的垫球练习到游戏，都是围绕排球展开。在教学内容的设计上，采用分组练习，分层练习，使每个学生能根据自己的水平来选择练习方法，通过激励性语言，来鼓励学生，增强学生学习的信心，体验成功的喜悦。再通过游戏的形式提高学生学习的积极性，活跃课堂气氛，体现“寓教于乐”的教学理念。
