人教版七年级下册生物期中试题(含答案 )

A.黑猩猩将来不可能进化成人类 B.现代类人猿是人类的祖先

C.现代类人猿与人类都起源于森林古猿 D.现代类人猿与人类有较近的亲缘关系 2.在从古猿到人的过渡过程中，最有决定意义的阶段是

A.古猿从树栖生活转到地面上生活 B.四肢行走转变成两足直立行走 C.产生了语言 D.学会使用工具 3.人类生殖过程大致为：精子进入体内，与卵细胞结合成胚胎，直至分娩。此过程依次经过下图中的结构是 A.1 2 3 4 B.4 3 2 3 4 C.1 4 3 2 4 D.4 3 2 1 4.下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是

A.青春期生殖器官开始形成 B.精子和卵细胞结合的场所是子宫 C.婴儿出生标志着人体生长发育的开始 D.第二性征的出现离不开性激素的作用 5.有关青春期卫生的叙述中，错误的是

A.注意个人清洁卫生 B.通过抽烟缓解精神压力 C.参加适当的体育锻炼 D.男女同学相处有礼有节 6.俗话说“女大十八变，越变越好看”，发生这种巨大变化的时间主要集中在 A.婴儿期 B.青年期 C.青春期 D.中年期 7.我们从食物中获取多种营养物质，其中既参与组织细胞的构成，又可以为人体提供 能量的物质是

A.维生素 蛋白质 B.氨基酸 无机盐 C. 蛋白质 葡萄糖 D.糖类 甘油

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成受精卵，再发育

七年级下册生物期中试题

8.在学习营养物质的消化过程时我们可以用概念图的形式进行归类比较,下图中a、c表示营养物质，b表示消化器官,下列选项可用该概念图表示的是 A.淀粉、胃、麦芽糖 B.脂肪、肝脏、脂肪微粒 C.蛋白质、胃、脂肪酸 D.淀粉、口腔、麦芽糖 9.下表是某小组同学在探究馒头在口腔中的变化时设计的几组实验,请分析下列叙述正确的是

A.2、3号对照可以探究温度对唾液消化作用的影响 B.1、2号对照可以探究唾液对淀粉的消化作用

C.1、4号对照可以探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对唾液消化作用的影响 D.1、2、3、4号试管的实验现象依次是变蓝、不变蓝、不变蓝、不变蓝 10. 下列有关“食物的消化和营养物质的吸收”的叙述中，正确的是

A.淀粉在口腔、胃、小肠内都能进行消化分解 B.蛋白质的消化主要在胃中进行 C.大肠是消化和吸收的主要场所 D.水、无机盐、维生素可不经过消化直接被小肠吸收

11.老张体检发现患了骨质疏松症，医生建议除药物治疗外进行食补。下图选项中所示为4种食品所含营养图，对老张的疾病有辅助治疗作用的食品是图

12．边说笑边吃东西，食物容易掉入气管，其原因是

A.气流冲击使声门裂开大 B.气流冲击使喉腔扩大 C.会厌软骨没能盖住喉的入口 D.环状软骨扩大

13.俗话说“民以食为天”，要想吃的健康就得关注食品安全，讲究合理膳食。人们的下列做法，做到合理

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试管 实验设计 滴加碘液后的现象 1 号 馒头屑 +2ml唾液 搅拌 37℃ 水浴10分钟 2号 馒头屑 +2ml清水 搅拌 37℃ 水浴 10分钟 3号 馒头屑 +2ml清水 搅拌100℃ 水浴 10分钟 4号 馒头屑 +2ml唾液 不搅拌50℃水浴10分钟 七年级下册生物期中试题

膳食与食品安全的是

①食物多样，粗细搭配 ②常吃“洋快餐”，少食水果、蔬菜 ③喝果汁、可乐等饮料代替饮水 ④睡前多吃一些食物，早餐可以不进食 ⑤“虫眼蔬菜”，放心食用 ⑥不挑食不偏食，按时进餐 A.①③⑥ B.②④⑥

C.①⑥

D.①⑤⑥

14. 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成的，其中肺可以

A.清洁、温暖、湿润空气 B.进行气体交换，使血液由动脉血变为静脉血 C.分泌黏液和作为气体通道 D.使血液氧气含量增多，二氧化碳含量减少 15.“我和我的祖国，……”。当我们吐气唱出动听的歌声时，下列描述中错误的是 A.胸腔容积逐渐变小 B.肋骨向下向内运动 C. 膈顶部上升 D.空气从外界进入肺部 16.下列有关雾霾中的污染颗粒物进入人体途径正确的是

A.外界→咽→喉→食道→肺 B.外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 C.外界→鼻腔→气管→肺 D.外界→鼻腔→咽→喉→食道→气管→肺 17.下列有关人体呼吸的叙述，错误的是

A.呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 B.呼吸道是气体进出肺的通道 C.咽是食物和气体的共同通道 D.人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳 18.空气质量与我们健康密切相关，下列哪些情况引起呼吸系统疾病的比例小一些 ①长期生活在烟尘严重的环境中 ②生活在绿树环抱的山林中 ③与吸烟者同居一室 ④主动吸烟 ⑤居住在风景宜人的海滨 ⑥长年在没有防护设施的化工厂工作 A.①②③

B.④⑤⑥

C.②⑤

D.①③④⑥

19. 受凉感冒时，感到呼吸困难的主要原因是

A.气管里黏膜分泌黏液多，堵塞呼吸道 B.声带发炎肿胀，气体不能通畅流动 C.鼻黏膜分泌粘液过多，黏液阻塞鼻腔 D.鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔 20.如图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是 A.气体 a b代表的气体交换是通过扩散作用实现的 B.气体 c 代表氧气，气体 d 代表二氧化碳 C.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气 D.肺泡与血管乙的气体交换是通过扩散作用实现的 21.右图是某同学的呼吸频率曲线，该曲线反映他可能 A.一直在慢跑 B.由散步转为跑步 C.在睡觉 D.由跑步转为散步 22.氧气进入人体最终要到达

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七年级下册生物期中试题

A.肺 B.组织细胞 C.血液 D.心脏

23.静脉输液时，要将针刺部位的上方即近心端用乳胶管扎紧，扎紧部位的下方静脉就会膨大，出现结状突起。这证明了静脉血管

A.位置较浅 B.管腔较大 C.血液从近心端向远心端流 D.管腔内有瓣膜 24.下列关于人体血液的叙述，不正确是

A.血液是人体内流动的组织 B.血液有运输、防御和保护作用 C.血液中各成分的含量恒定不变 D.血液是由血浆和血细胞构成的

25.现代临床医学常根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。对于血小板功能低下、贫血、大面积烧伤、创伤性失血的患者，应分别给他们输入 A.全血、红细胞、血浆、血小板 B.血小板、红细胞、血浆、全血

C.血小板、血浆、红细胞、全血 D.红细胞、全血、血浆、血小板

评卷人 得分

26.小雯对自己怎么来到这世界感到困惑。请你参照下图，利用所学生物学知识帮她解惑：（每空0.5分，共

（1）小雯新生命的起点是__________，由①和卵细胞在__________内结合形成。

（2）女性产生卵细胞的器官是__________，男性产生①的器官是__________,还能分泌 。 （3）②通过细胞和③__________发育成胚胎，胚胎在妈妈的__________内发育成胎儿，发育所需营养通过__________和脐带从母体获得。

27．如图表示消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：（每空0.5分，共5分）

（1）一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，请你写出这粒瓜子的“旅行路线”：

。（图中标号和箭头表示） （2）馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是[ ] 。 （3）食物主要在图中[ ] 内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。 （4）标号2所示器官分泌的消化液称为 ，它参与的消化过程属于 （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中

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第二部分 非选择题（每空0.5分，共25分）

4

座 号 分）

性消化。 七年级下册生物期中试题

标号所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。 （6）小红午餐是红烧肉（肥肉）、清炒萝卜丝、馒头从合理膳食的角度你认为还可以添加富含 的食物。

（7）我们用放大镜仔细观察小肠的结构时，同学们注意到小肠壁内表面有一层绒毛状的结构，这些结构的作用是

28.胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。生物兴趣小组以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：

① 将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。② 将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。③ 取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：

试管号 处理方法 1号 2号 3号 加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升 加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液 静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃ 现象 不变 蛋花消失液体澄清 不变 请分析回答下列问题：（每空0.5分，共4分）

（1）人体的胰液是由 分泌的，在 里发挥作用。 （2）实验中除加入的液体不同外，其余条件都相同，是为了

（3）对比1号和 （填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明 。

（4）生物兴趣小组想继续探究“不同温度对胰液消化作用的影响”，则变量应设置为

（5）实验材料中，蛋花液还可以换成下列哪些食品？____________。 A. 米汤 B. 豆浆 C. 花生油 D. 雪碧 （6）除温度外，你认为还有哪些因素可能影响蛋白质在小肠中的消化？______________ __________ （写出一个即可）。

29.图一、图二模拟了肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系，图三表示血液流经某部位时气体成分含量变化，

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七年级下册生物期中试题

请根据所学知识，回答下列问题（每空0.5分，共5分）

（1）图一中 A 状态表示肋间肌 状态，脊柱与胸骨之间的距离 ，模拟 （选填吸气或呼气）

（2）图二表示膈肌 状态，此时胸廓 ，肺内气压 大气压，模拟的是 （选填吸气或呼气）

（3）通过图一、图二的模拟实验，我们可以看出 为呼吸运动提供了动力。

（4）分析图三柱状图，该图表示发生在 （肺泡或组织细胞）处的气体交换，该过程需要通过 实现。

30.下图是观察小鱼尾鳍内的血液流动实验装置及在显微镜下观察到的三种血管示意图，回答下列问题：（每空0.5分，共3分）

（1）观察前，用湿润棉花把小鱼的头部和躯干部包裹起来，露出尾部，目的是 。

（2）图二中血流速度最快的血管是 。

（3）图二中三种血管的流动方向依次是 （用序号和箭头表示）其中 （填血管序号）将血液运回到心脏。

（4）从结构与功能相适应的角度分析，血管②与物质交换相适应的特征有

（5）实验完毕，应将小鱼怎样处理

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七年级下册生物期中试题

31.探究某种食物所含能量的多少，可以用燃烧食物放出热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能。生物探究社团的学生利用如图的装置探究了“花生仁和核桃仁哪个含能量多”。 实验步骤如下：

第一步，取两只相同的锥形瓶（100毫升），各注入易拉罐，用试管夹固定好，做好标记A、B； 第二步，把温度计穿过瓶塞，插入锥形瓶内，温度计中，但不要接触锥形瓶的瓶底； 第三步，分别测定水温；

第四步，各称取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分别放到火焰上点燃； 第五步，将刚刚燃烧的花生仁和核桃仁分别放到A、B装置的锥形瓶底部，待它们完全燃烧后，再分别测定水温，并计算出各自的温度上升值。实验结果如下表，请你根据上述探究实验，并结合所学知识回答问题：（每空0.5分，共4分）

温度上升（℃） 16.5 19.0 （1）该实验装置与教材装置相比其主要优点是 。

（2）实验中用到的花生仁和核桃仁是含 较多的食物。

（3）这个探究实验只做一次，结果 （选填“可靠”、“不可靠”），为了减少实验误差，应该设置 ，多做几次，然后取 。

（4）若按照（3）的要求接着进行实验后，实验结果与表中的数据基本一致，则该实验得出的结论是 。

食物名称 质量（克） 水（毫升） 花生仁 核桃仁 0.5 50 0.5 50 的下端要浸入水50毫升水，套上

（5）若按照（3）的要求接着进行实验后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因 (准确说出1点即可)。

（6）实验中食物传递给锥形瓶内水的热量一般 （选填“高于”或“低于”）食物在体内氧化分解释放的热量。

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七年级下册生物期中试题

七年级生物答案

一．选择题（每个1分，共25分） 1—5 B B B D B 6—10 C C D B D 11—15 A C C D D 16—20 B D C D D 21—25 B B D C B 二.非选择题（共25分） 26. （每空0.5分，共4分）

（1）受精卵 输卵管 （2）卵巢 睾丸 雄性激素 （3）细胞分化 （4）子宫 胎盘 27. （每空0.5分，共5分）

（1）4 →1→5→6→3→8→9 （2）4 口腔 （3）3 小肠

（4）胆汁 物理 （5）6、3 （6） 蛋白质 （7）增加小肠吸收营养物质的面积 28．（每空0.5分，共4分）

（1）胰腺 小肠 （2）确保变量唯一

（3） 2号 煮沸过的胰液没有消化作用 （4）温度 （5）B （6）胰液的分泌量、进食量、小肠蠕动情况等 29.（每空0.5分，共5分）

（1）舒张 变短（缩小、减小也正确） 呼气 （2）收缩 扩大 小于 吸气

（3）肋间肌和膈肌收缩 （4）组织细胞 气体扩散 30. （每空0.5分，共3分）

（1）保证小鱼正常呼吸 （2）1 （3）1 → 2 → 3 3

（4）①数量多，分布广 ②壁很薄，只有一层上皮细胞 ③管腔细，只允许红细胞单行通过 ④ 血流速度慢 （5）放回水中 31. （每空0.5分，共4分）

（1）易拉罐能防止热量散失，减少误差 （2）脂肪

（3）不可靠 重复组 平均值 （4）等质量的花生仁和核桃仁，核桃仁含能量较多。

（5）①核桃仁没有燃尽 ②点燃后没有迅速放到锥形瓶底部 ③没有用核桃仁火焰的外焰加热锥形瓶(准确说出1点即可) （6）

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