浅谈高校美育的主要载体
［摘要］美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。音乐教育作为美育的主要载体，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。有效发挥音乐教育的功效，把美潜在影响力有效地转化为育人效应，真正造就全面和谐发展的个性，对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要作用。
［关键词］高校 音乐教育 审美
美育，又称美感教育或审美教育。它通过文学艺术以及其他各种美的形态对于人的影响，以唤起美感的方式来对人进行教育。
在高校的整体教育系统中，美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。在高校中对青年学生进行审美教育，培养和提高青年一代的审美能力，帮助他们形成正确的审美观念和健康的审美趣味，以达到陶情冶性、美化人生的目的。而音乐教育作为美育的主要载体，由于它具有生动形象、动之以情、寓教于乐、潜移默化等特点，因此，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。
1、 音乐教育价值所体现出的重要性
高校音乐教育的对象是青年一代，他们是国家和社会的未来，就这一方面而言，高校音乐教育对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要价值。爱因斯坦是响誉世界的物理学家，但他却认为：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为
一种有效的工具，但不能造就和谐发展的人。”爱因斯坦本人就是为具有和谐发展的完整人格的杰出的科学家，他既在物理学上有重大发现，也有很高的艺术修养。他几乎每天拉小提琴，钢琴也弹得很好，经常与量子论的创始人普朗克一起演奏贝多芬的作品。美，给这位现代最伟大的科学家带来的不仅仅是智慧、力量，而且是他的整个的一生。他深有感触地说：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。”【1】爱因斯坦的例子雄辩地证明了，音乐教育对人的全面和谐发展具有多么重要的意义!我们的高校教育决不是为了把学生铸造成一件会说话的“生产性”工具，而是要塑造一颗心，一个人，一个具有健全个性的“全面发展”的人。因此，必须充分重视高校教育在这方面的重要价值。
2、 音乐具有强大的教育功能
通过音乐教育，可以使人们遵守一定的道德规范或坚定某种信念，对人的修养方面表现出很强的辅佐性。蔡元培先生当年曾大力提倡“以美育代替宗教”【2】。而作为美育的主要载体，音乐教育具有辅佐道德进步的教育功能，同时深刻阐明了音乐作用于道德的教育功能及审美活动对人的精神气质的深邃影响。艺术品因蕴涵伦理道德(善)内涵而获得道德教育的意义不是个别的现象，而是一种普遍的倾向。孔子评价诗三百“思无邪”，韩愈的“文以载道”观，柏拉图要求理想的文艺应该“对于国家和人生都有效用”，狄德罗、莱辛把戏剧看成是“道德世界的大课堂【3】”等等，就都是对艺术道德教育作用的不同表述而已。
3、音乐教育可以激发与深化受教育者的道德情感
作为一种情感教育，反映了人之为人的情感需求，即通过情感的形式化和对象化，解
放和净化人的情感，既避免了情感表现的盲目性，又保留了情感表现固有的自由性，同时又获得了情感表现的全面性、丰富性、敏感性和深刻性，实现了情感的升华，赋予情感以人性的内容。通过美的教育和影响，可使学生的道德意识与情感结合，形成一定的道德习惯、信念、理想，从而转化为道德行为。其次，可以陶冶受教育者的道德情操。由于音乐是审美情感的集中体现，因而音乐教育对学生情感的培养与提高有着特别重要的作用，它通过以情感人、以声动人的方法，来陶冶学生的道德情操。音乐教育可以使受教育者变得更加高尚，完美。
4、音乐教育能培养人的真诚
音乐教育能导致受教育者变得善良，这种品格来自音乐的情感体验；音乐教育使受教育者心灵变得更加美丽，因为美是音乐的特质。在校园音乐文化建设中，以美育为目标的音乐教育活动，更加注重形式的灵活性、多样性，内容的丰富性、充实性和活动的艺术性，使学生在美的享受中潜移默化地受到教育，以审美的心理自觉接受艺术之美，培养正确的审美观。人们欣赏艺术作品时，为其中的人物、情景、事件、寓意所吸引，会产生强烈的感情反应。艺术所提供的真善美与假恶丑的不同形象，使人明辨是非，耳聪目明，在对比中受到深刻教育，以至于改变自己的思想和生活道路。
5、音乐教育有助于学生形成文明健康的生活方式
在音乐教育中，学生通过亲身表演与实践，去感知美的现象，形成鲜明的个性特征，使个人的能力得到表现和发展，使精神生活更加丰富多彩。以音乐教育为实施途径的审美教育，可以使学生的内在情感与外部形象之间形成—定的关系。长期参加音乐实践演出活动，有助于提高学生的审美能力和鉴赏水平，培育健康的心理素质，从而促进人际交往，形成和谐的人际关系。在音乐教育、教学过程中，开展多种形式的音乐比赛和各种音乐活
动，能形成一种充满朝气的校园音乐文化氛围。
6、音乐教育有助于学生增进美化校园音乐环境的意识与能力
优化校园音乐环境是校园文化建设的重要组成部分，环境对人起着潜移默化的熏陶作用。人既是环境的产物，又是环境的主体，音乐教育不但可以通过和利用环境来影响人、改变人，也能够通过人的影响，改变和创造环境。音乐教育通过教师的教学工作和学生的艺术实践活动，帮助学生树立健康的审美情趣。掌握和学习—定的音乐基础知识和技能，能使学生主动积极关心和参与校园音乐文化生活环境的设计活动，从而培养自主、自立、自强的社会责任感和音乐实践能力。
高校作为培养跨世纪人才的摇篮，凭借其有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的优势，有效发挥音乐教育的功效，把美潜在影响力有效地转化为育人效应，真正造就全面和谐发展的个性，对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要作用。
