堕 墼 Ｎｏ．Ｏ６ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ｄｕｎｅ 公共体育课学生体育成绩评定问题的探讨 姚业戴 摘要：有效评价公共体育课学生的体育成绩是体育教学有效实施和满足学生体育需求的重要环节。现在公共体育课体育成绩评 定当中存在很多有争议的问题，本文针对其中一些问题进行剖析和阐释，以期为在教学实践中，为改进学生评定体育评价提供建议 关键词：公共体育课体育成绩评定问题 中图分类号：Ｇ６４２．４７ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１５．１１．１３１ １前言 科学评定体育成绩能提高体育教学的效果，也是促进学生参 法都缺少研究，这也是体育成绩评定混乱的重要原因之一。具体 的操作方法，能提高体育成绩评定的客观性和指导性，也有助于 与体育活动的重要环节。体育成绩的评定对体育教学具有导向 作用，同时也是实现体育教育目标的手段。如何有效的评价学生 体育成绩，这是值得我们探讨的问题，开发有效的评定方法以及 应用有效发挥教育评价促进学生体质健康发展，是我们广大体育 教师的职责，也是我们体育工作顺利进行的关键环节。公平高效 的评价，有利于保证学生参与体育的公平性，因此迫切需要加强 公共体育课体育教育评价研究和开发，使用专业化的评价手段， 促进我国公共体育教育评价走上科学化和专业化。 ２公共体育课学生体育成绩评定存在的问题 我们评定操作的统一胜，有利于提高体育成绩评定的科学化。但 在体育课程指导性文件中对于体育成绩评定操作还不是很具体， 这也跟我们国家不同地区教育水平不一样有关系。 ３公共体育课学生体育成绩评定改进的建议 ３．１提高教师对学生体育成绩评价重要性的意识 学生体育成绩评价之所以重要，是因为对学生体育成绩的成 功评价是学生体育工作的终点也是起点，具有指导作用，如果对 其意识不清，随便评价，随便给分，就会对一些学生的心理造成一 定不良的影响，慢慢地形成一定的文化定势，就很难扭转过来，对 体育教育的环境造成恶性循环，就难以解决学生体质下降的问 题。提高教师的评价意识，发现体育成绩评价的规律，从而为公 共体育课的教育实践提供科学理论指导。促进学生的全面发展， ２．１体育成绩评定的操作意识问题 学生体育成绩评定意识问题是指在进行学生成绩评定时，有 意识地去研究体育成绩评定与体育教育理论的关系。要确立“体 育成绩评定的操作意识”。其一，体育课的实施不仅要体育锻炼， 还要提高学生的体育意识，体育课不是简单传授一些健身的技 能，最主要是能利用体育课培养学生吃苦耐劳的性格与拓展学生 的身体适应能力。只有从体育课的本质研究体育成绩评定的问 并最终实现改善学生的健康水平，全面提高学生的身体素质的目 的。所以，在体育教师的培养、培训以及继续教育中应该提高体 育教师评价意识，引导教师加强体育评价的研究，以利于体育评 价的科学化和专业化发展。 ３．２加强体育评价方法的研究 合理的评价方法，有利于激发学生参与体育的兴趣，促使学 生积极参与体育活动锻炼，形成终身锻炼习惯，真正提高学生的 题，才能真正揭示体育教育的本质规律，体育课才能适和学生的 需求。其二，体育课既具有特殊性又有普遍性。公共体育课是大 学教育大系统的一部分，要从不同地区级不同学校与体育互动的 角度来研究体育成绩的评价问题，所以，体育成绩评定的标准，既 身体素质和国民素质。评价方法的研究，一定要从国家整体发展 注重其可操作性，否则，只能观看，不能实行。另 要考虑学生的普遍性，也要考虑学生的个体差异性。其三，体育 的规划来研究，从学生的实际出发，从我们 课程教育有其自身的本质和规律，体育课程的评价研究要从体育 外，评价的方法一定结合学生的特点，做到以人为本，以校为基点来开发评 的视角审视体育成绩评价理论的适切性，同时也要借鉴相关学科 国家现有的教育情况出发，再去实施，通过实施和学生的反馈，不 的理论充实自己的评价体系。所以，确立体育成绩评定的操作意 价的方法，通过培训教师，进而完善。开发出合 识，有利于我们评价学生体育成绩的系统化，也有利于我们及时 断修改评价的方法，找出评价问题的不足，理的评价方法是一项比较艰巨而漫长的工作。 发现问题，从而保证体育课评价研究的客观性。 ２．２体育成绩评定方法的问题 ３．３提高体育成绩评价科学化水平 体育成绩评价科学化水平是指在成绩评定上尽量客观化和 从目前研究来看，对体育课评价的方法研究还是不少的。有 些教师对大中小学生的体育成绩进行论述；有些学者对体育成绩 标准化。传统的体育成绩评定只是简单的专项成绩加上平时成 评定，应用了计算机的应用软件进行较为详细的研究；还有专门 绩，根本体现不出评价的标准化和客观化。如何有效发挥教育评 借鉴了国外体育教育评价的方法，对我国的学生体育成绩评定的 价在促进学生健康成长方面的积极作用，迫切需要改革体育教育 迫切需要培育专 方法进行改进和完善。对于体育成绩的评定方法的问题论述，很 评价方式，迫切需要加强教育评价研究和开发，如何引入第三方进入体育成绩的评定当 多学者都提出自己的见解和不同的建议，问题是我们在对体育成 业化的教育评价机构；这都是评价科学化要走的程序。 绩进行评定时如何综合去应用，如何结合公共体育课的特点去评 中，定学生的成绩，才能有效促进学生自主锻炼，达到终身体育的目 的，我们面对这么广泛的信息，如何去接受和学习，如何去改进我 参考文献：黄晓婷．我国教育评价现状与改进建议 中国教育学 们评价学生成绩的方式，这些都是值得深一步商讨的问题。否 …谈松华，２０１２，（１）：８—９． 则，我们就不能建立合理的评定系统，体育课的教学方法的革新 刊，【２】张继生，杨麟．高校体育教学评价的现状及改进方法卟武汉体 也会受一定的影响。 ２．３体育成绩评定操作的问题 育学院学报，２００６，（５）． 体育成绩的评定操作性是很有争议睦的，不同人也许有不同 姚业戴，华南农业大学体育部，广东广州５１０６４２ 的观点。但我们还是要有一些具体的操作性指导，这是至关重要 作者简介：的，因为现实当中我们很多体育老师对体育成绩评定的意识、方 —１ ９４—
