大班科学教案：植物过冬

一、教学目标

1. 2. 3. 4.

知道植物过冬需要的条件； 理解植物过冬的过程；

观察和主动思考植物在不同时期需要做的工作； 培养动手实验的能力。

二、教学准备

1. 2. 3. 4.

大白菜、白色蔬菜、郁金香或其他季节植物； plexiglass或其他容器；

校园周边可以采集的植物标本或图片； 课件。

三、教学内容 1. 植物过冬的条件

冬季的气温较低，降雪等自然条件都会影响植物生长的环境。植物需要经过一系列的适应、调节和保护过程来迎接冬季。而植物过冬的主要条件包括：适合的温度、充足的阳光、足够的水分和营养、以及适当的空气湿度。

2. 植物过冬的过程 2.1 稳定温度

以大白菜为例，观察其在室内温度下的生长情况，适当减少控温装置对室内温度的影响，会发现大白菜在冬季的生长速度有所减缓。当温度在零度以下时，大白菜停止生长，下意识地开始调整其体内的生理代谢，并采取保护措施以防止冻结。

2.2 充足光照

光合作用是植物进行养分合成的重要依据。如果在冬季缺乏阳光，植物的生长速度会减缓或停滞不前，进而对整个植株的生长发育产生影响，所以，足够的阳光是植物冬季生长的重要环境因素之一。

2.3 适当水分和空气湿度

植物生长需要充足的水分和营养，尤其在冬季。通过一系列实验及观察植物的生长情况发现：在室内，光照越强烈，水分蒸发速度就越快，所以需要通过适当增加植物周围的水分和空气湿度，以保持植物的生长状态。

3. 实验环节 3.1 观察植物标本

利用校园周边可以采集的植物标本或图片，向学生展示不同季节的植物形态与颜色的变化，进而引导学生从生理角度思考植物在不同季节需要调节的因素。

3.2 实验过程中的思考

向学生介绍植物生态的知识、盐渍土地上的植物介绍等，引导学生思考植物应该经过哪些适应和调节过程，才能适应不同季节的环境变化。

3.3 实验过程

从学生的经验出发，让学生在班级集体和小组中，组织实验，构建比较目的的小组实验，可以以大白菜、白色蔬菜、郁金香、小苗为材料，使用plexiglass等容器进行观测。实验的过程中，学生需要观察植物的生长情况，量化数据，并加以讨论和总结。通过实验，让学生了解植物应对冬季环境变化的过程，加深对植物过冬的认识。

四、教学方法

1. 2. 3.

视频教学法； 实验教学法；

讨论、简述、小测验。

五、教学总结

通过本课程的教学，学生不仅学到了关于植物在冬季的生长育种知识，更重要的是培养学生动手实验的能力，培养学生的观察力、思考和表达能力，提高学生的冬季食物意识。在今后的学习和生活中，这些能力都将为学生的成长打下坚实的基础。