标志教案反思

中班主题活动我们周围的标志教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思，通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们周围的标志教案吧。 活动目标：

1、使幼儿重新认识生活中几种常用的标志，并晓得它们的意思。

2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。 3、培育幼儿灵敏的观测能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。 活动准备： 各种不一样的标志 活动过程：

一、使幼儿重新认识生活中几种常用的标志，并晓得它们所则表示的意思

1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。 教师：小朋友，你们晓得这就是什么标志?标志上存有什么形象?这一杠则表示什么意思?这一标志则表示什么意思?

教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。

2、教师出具幼儿各种标志图片，鼓励幼儿讲出禁止性标志所则表示的意思。例如“节约用水”、“不喝生水”、“不横跨深沟”等。

教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。)

3、指导幼儿观测命令性类型标志，例如“坚硬、防潮、自行车停车”等标志。 二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则

1、鼓舞幼儿探讨：在哪里可以看见这些标志?这些标志为什么可以发生在这里?我们必须怎么样搞? 教师恳请幼儿展开提问。

小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。

2、非幼儿积极开展角色游戏，增进幼儿对标志的重新认识，训练幼儿严格遵守公共规则的犯罪行为。

让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他? 3、教师恳请幼儿展开角色游戏。 三、结束活动，教师小结。 活动思考：

在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。