事业单位统考《综合应用能力(A类)》考情分析及考试大纲

浙江省事业单位统考《综合应用能力（ A 类）》考情剖析

一、考试目标

《综合应用能力（ A 类）》是针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位管理公然招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用有关知识和技术发现问题、剖析问题、解决问题的能力。

二、试卷构造

《综合应用能力（ A 类）》考试时限为 120 分钟，满分为 150 分。《综合应用能力（ A 类）》试卷由注意事

项、背景资料和试题三部分构成，所有是主观性试题。

考生应当在进入考场从前准备好相应的考试用品：黑色笔迹的钢笔或署名笔、准考据、省份证、橡皮

等。在考试过程中需要严格依照“注意事项”中的规定达成试题作答，此中，特别需要注意的是：

1. 在答题纸 上作答，直接在试卷上作答无效；

2. 在答题纸规定的地区内作答，高出答题地区作答无效； 3. 在试卷、答题纸上 严格按要求 填写姓名、填涂准考据号； 4. 在试卷和底稿纸上同意勾勒打底稿，但不要在答题纸上做任何标志。

三、测评因素

《综合应用能力 （A 类）》考试主要测查应试人员的管理角色意识、

交流协调能力和文字表达能力。

管理角色意识： 对管理岗位的职责权限有清楚认识，能够从管理者的角度理解、思虑和解决问题，具 有服务意识。

剖析判断能力： 面对工作情境，能够发现和界定问题，剖析问题原由及影响因素，做出合适的评估和 判断。

计划与控制能力： 能够依据岗位职责和工作要求， 利用可支配的资源， 假想能够解决问题的方式方法， 使工作按预料的进度和方向发展，以获取希望的结果。

交流协调能力： 能够在管理工作中向有关人员征询建议，传达信息，施加影响，获取支持与配合。 文字表达能力： 能够依据管理工作需要撰写文稿，正确和清楚地进行书面表达。 四、考试题型

依据《事业单位公然招聘分类考试公共科目笔试考试纲领（试行）》

（2015 年版）对《综合应用能力 剖析判断能力、 计划与控制能力、 （A 类）》考试的表述“试题内容主要波及事业单位管理岗位典型的工作任务，如看法归纳、资料分类、 起草信件、会务安排、应急办理、联系通知等。”可知，《综合应用能力（ 大类。 五、作答步骤

答题可分为三步：

第一步是审题，明确题目中的信息，这是我们作答的基础； 第二步是重点提炼，是从资猜中去提取与题目有关的内容； 第三步是重点加工，把所提炼的重点，以必定的逻辑体现出来。 六、真题示例

请指出在严禁学生饲养宠物的问题上，学校的考虑和学生的诉求有哪些分歧，并剖析原由。（

35 分）

A 类）》的考题题型一共为六

要求：分条列项，正确全面，简洁简要，字数在 （说明：资料略。完好真题请查阅本网相应版块） 第一步审题

300 字之内。

作答对象：“在严禁学生饲养宠物的问题上，学校的考虑和学生的诉求”。 作答任务：归纳“学校的考虑和学生的诉求”之间的“分歧”，并剖析原由。 作答条件：“分条列项，正确全面，简洁简要，字数在 第二步重点提炼

300 字之内。”

优选

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阅读资料提炼出重点以下：

① 学生的看法：养宠物不影响学习。

② 学生的看法：能办理好，不印象到他人，不影响宿舍关系。 ③ 学生的看法：一禁了之是干预学生自由，不率性化的。 ④ 学生的看法：养宠物不会影响健康。 ⑤ 学校的看法：养宠物会影响宿舍关系。 ⑥ 学校的看法：养宠物会影响学习。 ⑦ 学校的看法：养宠物会对健康有威迫。

⑧ 学校的看法：养宠物波及面广，要有集体看法。 第三步重点加工

针对上述重点进行重点加工，因为题目中说起，学校和学生在对“严禁学生饲养宠物”问题上存在分 歧可知，提拿出的重点是学生和学校在某个方面的不一样看法，而这些方面之间互相是并列的，因此，能够 采纳并列式加工法。

确立并列式加工法后，还需要将学生和学校究竟在哪方面发布建议加以归纳，即近似“依照字符次序 分类”中的“字符次序”一般需要加以点明。

经过对提拿出的重点加以剖析，能够发现：“① 学生的看法：养宠物不影响学习。”和“⑥ 学校 的看法：养宠物会影响学习。”是学校和学生针对养宠物能否影响学习的看法。“② 理好，不印象到他人，不影响宿舍关系。”和“⑤ 生对养宠物能否影响宿舍关系的不一样看法。“③ 学生的看法：能处

学校的看法：养宠物会影响宿舍关系。”是学校和学 学生的看法：一禁了之是干预学生自由，不率性化的。”

和“⑧ 学校的看法：养宠物波及面广，要有集体看法。”是学校和学生在养宠物能否干预学生自由、是 否人性化方面的看法。“④

学生的看法：养宠物不会影响健康。”和“⑦

学校的看法：养宠物会对健

康有威迫。”是学校和学生在养宠物能否存在健康威迫问题上的分歧。

注意：本题除了要求考生“请指出在严禁学生饲养宠物的问题上，学校的考虑和学生的诉求有哪些分 歧，”还要求考生“并剖析原由”。在实质考试中，考生还需要经过上述分歧重点剖析出产生学校的考虑和学生的诉求产生疏歧的原由。

产生疏歧的原由资料没有直接说起，但经过对资料建议分歧两方看法进行剖析可知，两方都站在自己的立场上看问题，没有换位思虑。由此，将以上重点加以整理后的答案为：

分歧以下：

1、能否影响宿舍关系。学校认为，饲养宠物简单造成同学间关系紧张。部分学生认为，自己在宠物 的办理方面做的很好，没有影响到其余同学。

2、能否影响学生学习。学校认为，养宠物占用学习时间、精力，不利于学习。部分学生认为，养宠

物能够调理心情，缓解学习压力，提高生活幸福度。

3、能否对健康产生威迫。学校认为，饲养宠物拥有健康隐患。学生则认为禁令出台从前也没有发生 卫惹祸故，不会有问题。

4、能否人性化。学校认为养宠物波及面广，有姑且一定全面严禁；学生认为这干预了学生自由，不 人性化。

产生这些分歧的原由是：学校从管理、健康、学习、环境和睦等方面考虑，而学生则从自己出发，双

方交流不实时，没有进行换位思虑。

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事业单位公然招聘工作人员考试纲领

一、考试科目

事业单位公然招聘工作人员笔试科目分为《职业能力偏向测试》和《综合应用能力》，所有采纳闭卷考试

方式。

（一）《职业能力偏向测试》

主要测查应试人员从事管理工作亲密有关的、合适经过客观化纸笔测试方式

进行考察的基本素质和能力因素，包含知识判断、语言理解与表达、数目关系、判断推理和资料剖析等部

分。《职业能力偏向测试》为客观性试题，考试时限

90 分钟，满分为 150 分。

（二）《综合应用能力》 主要测查应试人员综合运用有关知识和技术发现问题、剖析问题、解决问题的能

力。《综合应用能力》为主观性试题，考试时限 二、考试内容

120 分钟，满分 150 分。 （一）《职业能力偏向测试》

第一部分 知识判断

主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行剖析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，波及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

例题：

甲单位招聘乙作为行政人员，以下哪一做法切合法律规定？

A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签署书面劳动合同

B．甲单位与乙签署限期为两年的劳动合同，商定二个月试用期 C．乙在试用期内的薪资为劳动合同商定薪资的百分之五十 D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明原由 答案： B

第二部分 语言理解与表达

主要测查应试人员正确理解和掌握文字资料内涵、

进行思虑和交流的能力， 包含理解语句之间的逻辑关系，

归纳资料要旨，掌握主要信息及重要细节，正确和得体地遣辞用字、表达看法。 例题 1：

细节决定差别， 可是，过早地 ______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，

所以第一要抓住基础， ______

细节。

挨次填入划横线部分最合适的一项为哪一项：

A．纠结 C．致力 答案： A 例题 2：

忽视 考虑

B．沉迷 D．集中

摒弃 发现

管理学作为实践性最强的一门学科，是出此刻事例以后的。只有具备真切性、典型性、性的事例，才

能成为教课中研究议论的优异母本，由此而来的看法因为有扎实事例的支撑，也才拥有生命力、说服力、

参照价值。离开了真切事例而来的任何管理高论都是在浪费民众可贵的时间和热忱。

这段文字中 “由此而来 ”的 “此 ”指的是：

A．事例 C．管理学 答案： A

第三部分 数目关系

B．实践

D．研究议论

主要测查应试人员理解、掌握事物间量化关系和解决数目关系问题的能力，主要波及数据关系的剖析、运

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算和推测等。 例题：

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某单位共有 160 名职工，该单位在七月份的均匀出勤率为 的均匀出勤率为 70%，问该单位共有男职工多少人？ A． 40

B．50 D． 120

85%，此中女职工的均匀出勤率为 90%，男职工

C．70 答案： A

第四部分 判断推理

主要测查应试人员对各样事物关系的剖析推理能力，波及对图形、

语词看法、 事物关系和文字资料的理解、 比较、组合、演绎和归纳等。常有题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。 题型一：图形推理

每道题给出一套或两套图形，要求应试人员经过察看剖析，找出图形摆列的规律，选出切合规律的一项。

例题：

答案： C

题型二：定义判断

每道题先给出定义（这个定义被假定是正确的，不行置疑的），而后列出四种状况，要求应试人员严格依

据定义，从中选出一个最切合或最不切合该定义的答案。

例题：

冗余设计是指在人力资源聘用、使用、解雇、解雇、荣膺等过程中要留有充足的余地，令人力资源整体运

行过程拥有必定的弹性，当某一决议发生误差时，留有纠偏和从头决议的余地。

依据上述定义，以下不属于冗余设计的是：

A．某物业配电室装备了两个人，即便一人有事出门，也能够保证有人值班

B．篮球竞赛中两方各出场 5 名队员，但往常每支职业篮球队有 12～ 15 人 C．某公司每年都会招一批大学生，让他们在各个岗位实习，作为贮备干部培育

D．设计部的一名职工离职，公司立刻从质检部抽人兼任，同时人力资源部开始紧迫招人

答案： D

题型三：类比推理

每道题给出一组有关的词，要求应试人员经过察看剖析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴

近或相像的词。

例题：

老年证︰年纪

A．资格证︰工作

B．毕业证︰学位 D．学生证︰身份

C．伤残证︰医疗 答案： D

题型四：逻辑判断

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每道题给出一段陈说，这段陈说被假定是正确的，不行置疑的。要求应试人员依据这段陈说，运用必定的

逻辑推论，选择一个最合适的答案。

例题：

为缓解上下班顶峰时段城市交通拥挤状况，

某市计划对这一时段进入中心城区的个人汽车征收

10 元交通拥

堵费，该花费将超出乘坐公共交通工具进入该地区的花费。专家称，好多人会所以选择乘坐公共汽车或地

铁等公共交通工具，从而缓解这一时段的交通压力。

以下各项假如为真，哪项不可以削弱专家的论断？

A．该市公共交通不发达

B．该市非上下班时段交通拥挤也很严重

C．中心城区的泊车资远高于要缴纳的交通拥挤费 D．个人汽车车主多为高收入人群，对 答案： B

第五部分 资料剖析

10 元交通拥挤费不认为然

主要测查应试人员对各样复合性的数据资料进行综合理解与剖析加工的能力，资料往常以统计性的图表、

文字资料等形式体现。

例题：

依据以下资料回答以下问题：

2010 年终，某市民用车辆拥有量达 309.7 万辆，同比增加 8.7%，此中，入口车拥有量 12.54 万辆，增加 43.2%。 2010 年某市民用车辆拥有量

品 种 汽车 电车 摩托车 拖沓机 挂车 其余种类车

拥有量（万辆）

同比增加（ %）

2010 年终，该市个人车辆拥有量 229.83 万辆，同比增加 9.2%。个人汽车拥有量 103.85 万辆，增加 21.9%，此中个人轿车拥有量 86.54 万辆，增加 21.8%。

2010 年该市新注册车 39.76 万辆，同比增加 44.1%，此中新注册汽车 33.79 万辆，增加 50.1%。整年报废车 辆 5.81 万辆，降落 53.1%。

2010 年终，该市灵活车驾驶人员数目为 长 13.7%。

1． 2009 年终，该市民用车辆中入口车所占比重约为多少？ A． 5% C．3% 答案： C

2．以下说法与资料符合的是：

B．4% D．2%

448.48 万人，同比增加 9.2%，此中汽车驾驶人员 412.56 万人，增

优选

A． 2010 年该市拥有的民用车辆中汽车所占比重超出 6 成 B．2010 年该市汽车拥有量大幅上升的原由是报废车辆数目大幅降落 C．2010 年该市入口车拥有量同比增速低于民用车辆均匀水平 D．2009 年该市新注册车辆数多于报废车辆数 答案： D

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（二）《综合应用能力》

主要测查应试人员综合运用有关知识和技术发现问题、剖析问题、

解决问题的能力， 侧重从以下方面考察： 管理角色意识： 对管理岗位的职责权限有清楚认识，能够从管理者的角度理解、思虑和解决问题，拥有服 务意识。

剖析判断能力： 面对工作情境，能够发现和界定问题，剖析问题原由及影响因素，做出合适的评估和判断。 计划与控制能力： 能够依据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，假想能够解决问题的方式方法，使工作按预料的进度和方向发展，以获取希望的结果。

交流协调能力： 能够在管理工作中向有关人员征询建议，传达信息，施加影响，获取支持与配合。

文字表达能力： 能够依据管理工作需要撰写文稿，正确和清楚地进行书面表达。

试题内容主要波及事业单位有关岗位的工作任务，如看法归纳、资料分类、起草信件、会务安排、应急办理、联系通知等。

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2017 上半年松江区公然招聘社区工作者的通告

综合素质能力测试

考试纲领

一、考试科目

本次参照公事员事业单位公然招聘工作人员笔试科目为《综合素质能力测试》，采纳闭卷考试方式。 《综合素质能力测试》 主要测查报考者的基本素质、

对基本知识的认识和掌握程度及综合运用的能力。

《综合素质能力测试》中的语言理解与表达、数目关系、判断推理、知识判断、资料剖析为客观性试题， 资料作文为主观性试题，考试时限

二、作答要求

报考者务必携带的考试文具包含黑色笔迹的钢笔或署名笔、

2B 铅笔和橡皮。

120 分钟，满分 100 分。 若有答题卡，报考者一定用黑色笔迹的钢笔或署名笔在答题卡指定地点上填写自己姓名和准考据号， 用 2B 铅笔在指定地点上填涂准考据号和科目代码，客观题用

2B 铅笔在答题卡指定地点上作答，主观题用

黑色笔迹的钢笔或署名笔在答题卡指定地点上作答，在非指定地点作答或用铅笔作答的一律无效。

三、考试内容

第一部分：语言理解与表达

本部分均为单项选择题，每题给出的 4 个选项中，只有 1 个选项最切合题意，不选、多项选择或错选，该题均不得分。

第一种题型：选词填空。依据题意，从所给的选项中选出最合适的一项填入空格内，从而使句子的意

思表达得最正确。

例题：对那些 ______的年青人，我们应当伸出热忱之手，谁没有因一时糊涂而犯小错误的时候呢？ A．弃旧图新

B．面目一新

C．改邪归正

D．误入歧路

解答：正确答案应选 D。

第二种题型：语句表达。从词语运用、语法构造等方面对给出的语句进行判断，选出最切合题意的一 项。

例题：下边句子中，没有歧义的一句 ______。

A．对小陈的父亲来说这不算什么难题。 C．近来，俄罗斯石油价钱又上升了！ 解答：正确答案应选 A。

B．此次参加会议的有三个单位的领导。 D．他来工作就还不到一个月，好多人都不认识。

第三种题型：阅读理解。认真阅读剖析给出的语段或短文资料，从所给的选项中选出最切合题意的一 项。

例题：一个人在商场交款时，收银员说：“你这张 是刚才便利店找给我的！”

对这段话的理解，正确的选项是 ______。

A．此人必定在说谎 C．此人是被冤枉的 解答：正确答案应选 A。

100 元是假的！”此人震撼地说：“不行能啊！这

B．此人不擅长社交 D．此人被骗被骗了

第二部分：数目关系

本部分均为单项选择题，每题给出的 4 个选项中，只有 1 个选项最切合题意，不选、多项选择或错选，该题均不得分。

第一种题型：数字推理。每道题中供给一组数字，此中缺乏一项，依据给出数字的摆列规律，找出最切合题意的答案。

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例题： 1，1， 2，6，24，( )

A、 25 B 、27 C 、 120 D、 125 解答：正确答案应选 C。

第二种题型： 数学应用。 每道题中给出表述数目关系的一段文字资料， 从所给的选项中选出最切合题意的一项。

例题：一小艇顺流下行

4 公里抵达目的地，而后再逆流返回原出发地，航行时间合计

______。

D． 3：1

依据资料供给的信息进行运算，

1 小时。已知水

流速度是每小时 3 公里，那么小艇的顺流速度与逆水速度的比是

A． 5：2

解答：正确答案应选 B。

B． 2：1 C．5： 3

第三部分：判断推理

本部分均为单项选择题，每题给出的 该题均不得分。

第一种题型： 程序推理。 每道题中给出几个事件， 接着给出表示事件的 要求选择此中最符合逻辑的一种摆列次序。

4 种假定发生次序的数字序列，

4 个选项中，只有 1 个选项最切合题意，不选、多项选择或错选，

例题：①签发 ②缮校 ③拟稿 ④印制散发 ⑤核稿 （ ） A．②—⑤—④—①—③ C．①—④—③—②—⑤ 解答：正确答案应选 B。

B．③—⑤—①—②—④ D．④—①—③—②—⑤

第二种题型：图形推理。认真察看给出的图形，从所给的选项中选出最切合题意的一项。

例题：以下图折叠为正方体后，不行能成为右图中的

______。

解答：正确答案应选 D。

第三种题型：剖析推理。每道题中给出一段陈说，这段陈说被假定是正确的、不行置疑的，依据这段陈说，从所给的选项中选出最切合题意的一项。

例题：研究人员将小鼠放到一个迷宫式空间中来察看其应激行为模式。他们发现，在开放的、光照激烈的地方，小鼠会感觉压力而胆战心惊，并想方法逃离；而经过药物或许基因手段克制小鼠大脑杏仁核生成某种蛋白的功能后，它们在相同的地区就不会再有近似的应激行为模式出现，研究人员得出结论，这类蛋白活性决定了小鼠的抗压能力，从而决定了它的应激行为模式。

由此能够推出：

A. 假如小鼠在开放的、光照激烈的地方感觉惊恐不安，那么它的大脑杏仁核生成这类蛋白的功能没有

被克制。

B. 假如小鼠在开放的、光照激烈的地方没有感觉惊恐不安，那么它的大脑杏仁核生成这类蛋白的功能被克制了。

C.只有克制了小鼠杏仁核生成这类蛋白的功能，小鼠在开放的、光照激烈的地刚才不会惊恐不安。

D.假如小鼠杏仁核生成这类蛋白的功能没有被克制， 解答：正确答案应选 A。

那么在开放的、 光照激烈的地方小鼠会惊恐不安。 第四部分：知识应用能力

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本部分考试题型包含单项选择题和多项选择题。主要考察报考者的知识面及一定具备的基本知识，考 查内容包含（ 1）党的和十八届三中、四中、五中、六中全会公报、《上海市公民经济和社会发展第 十三个五年规划纲领》等有关知识点。（

2）《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《中华人民共和 3）上海“创新社会治理增强基层建设”课题成就“

1+6”

国村民委员会组织法》等有关内容。（

文件。

第一种题型：单项选择。每题只有一个正确选项。

例题：党的报告对科学发展观的贯彻落实提出了新的要求，它重申指出，在今世中国，坚持发 展是硬道理的实质要求就是

A．坚持科学发展 解答：本题正确答案为

______。 B．坚持改革开放 A。

C．坚持公正正义

D．坚持党的领导

第二种题型：多项选择。每题有两个或两个以上正确选项，错选、多项选择、少选均不得分。 例题：对于职能的特点，以下阐述正确的选项是 _________。 A、职能的实行主体是机构

B、职能的主要内容是管理国家和社会公共事务 C、职能的实行手段主假如依法行政 D、职能是机构设置的根本依照 解答：本题正确答案为

A、B、C、 D。

第五部分：资料剖析

给出一段资料（文字、图表或数据），依据资料供给的信息，经过运算、剖析、判断，从所给的选项

中选出最切合题意的一项。

例题：依据以下资料回答

1-3 题。

8.6 万家，占所有规模以上工业公司的

2009—— 2011 年间，全国展开创新活动的规模以上工业公司有 28.8%，此中大型公司中展开创新活动的公司所占比重为

83.5%，中型公司为 55.9%，小型公司为 25.2%。

28%、31.6%

分地域看，东、中、西部地域展开创新活动的公司占当地域规模以上工业公司的比重分别为 和 9.6% ，东部地域固然低于中部地域，但东部地域展开创新活动公司的数目达到

6.1 万家。 检查结果表示， 2011 年我国规模工业以上公司实现新产品销售收入 39606.1 亿元，占当年主营业务收

11.9%。 入的比重为 12.7%；新产品出口额为 8686.8 亿元，占整年工业制成品出口额的

1、 2009—— 2011 年间，全国规模以上工业公司约有

( ) 。 A.2.41 万家 万家 万家 万家

2、东部地域展开创新活动公司的数目达 A.9.6% B.31.6% C.28% D.70.9% 3、 2011 年我国所有工业制成品出口额为 A.72998.3 亿元

解答： 1、正确答案为 B. 2、正确答案为 D. 3、正确答案为 A.

亿元

6.1 万家，占全国展开创新活动规模以上工业公司的 ( ) 。 ( ) 。 亿元

亿元

第六部分：资料作文题

依据给出的资料和答题要求，写一篇文章。要求报考者充足利用给定的资料，切中主要问题，全面阐

明、论证自己的看法，对资猜中波及的问题提出确实可行的对策方案。作文的答题要求联系实质、看法鲜亮、举措合理、条理清楚、语言精练流利。

优选

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