幼儿园元宵节活动方案15篇

幼儿园元宵节活动方案1 一、活动时间：

20xx年x月x日上午9：00 二、活动地点： 多功能厅

三、活动参与成员： 大班、中班、小班全体师生 四、活动目的：

让幼儿感受欢乐的元宵气氛 培育幼儿的动手力量和思维力量

让幼儿通过活动了解关于元宵的风俗和来历 五、活动预备：

红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子 六、活动流程：

1、9：00主持人出场，引导幼儿知道今日是元宵节，知道今日的日期，引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。

2、9：05xx9：20给幼儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的风俗习惯。

3、9：20xx9：25引导出今日我们要做的事情xxxx做元宵。 4、9：25xx9：35幼儿做元宵前的预备xxx洗手、预备所需物品、向幼儿提要求，留意卫生，留意精致，留意平安，留意团结合作。

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5、9：35xx9：50师生共同动手做元宵。 6、9：50xx9：55送去厨房煮元宵。

7、9：55xx10：00向幼儿宣布下环节活动xxx制作灯笼和猜灯谜。

8、10：00xx10：15猜谜语。

9、10：1510：40制作灯笼，老师做示范，预备材料。 10、师生共同完成灯笼制作。 11、10：40吃元宵。 幼儿园元宵节活动方案2 一、活动目标：

1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情;

2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢乐; 二、活动预备：

幼儿已有的关于广饶文化广场改变的阅历。 三、活动过程： 1、引起幼儿谈话的爱好

师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

幼儿：广场上挂了好多的灯笼;

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

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(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们互相谈论着，兴奋的表情挂在小脸上。)

2、赐予幼儿与同伴共享的机会

师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小伴侣具体的讲一讲呢?

(孩子们主动的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。) 3、总结

师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

老师引出元宵节，告知小伴侣元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。

反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。 幼儿园元宵节活动方案3

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花灯……无疑是童年里最欢乐的节日。在新的一年刚开头之际，我们幼儿园开展了“庆元宵”主题教育活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节喧闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的开心，萌发爱集体、爱幼儿园的美妙情感。下面是我共享的幼 幼儿园元宵节活动方案4 一、设计思索

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元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④元宵象征着团聚，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标 小班主要目标

(1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵;

(2)开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛 中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及风俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受;

(3)感受与老师、小伴侣一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元

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宵的欢乐

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

(2)大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解;

(3)主动参加闹元宵的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 三、主题活动实施概况 小班 1、

活动名称：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 组织形式分组 2、

活动名称：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体、区域 3、

活动名称：玩灯喽 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体

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4、

活动名称：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、健康 组织形式：集体 中班 1、

活动名称：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、

活动名称：参观花灯展 主要涉及领域：语言 组织形式：分组 3

活动名称：自制花灯 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 4、

活动名称：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言 主要涉及领域：区域 5、

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活动名称：卖汤圆 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 6、

活动名称：喧闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 大班 1、

活动名称：元宵节的传奇与风俗 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、

活动名称：元宵节到了 主要涉及领域：综合 组织形式：集体 3、

活动名称：学做花灯 主要涉及领域：社会、艺术 组织形式：集体 4、

活动名称：赏灯猜谜

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主要涉及领域：语言、艺术 组织形式：区域、嬉戏 活动名称 主要涉及领域 组织形式 5、

活动名称：闹花灯 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 大、中、小班

活动名称：全园主题会：欢高兴喜闹元宵 主要涉及领域综合 组织形式：集体 四、主题活动环境创设 小班班级环境

(1)师幼共同布置秀丽的花灯展，悬挂幼儿购置或参加自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; (3)供应小碗、油泥等材料，引导幼儿在嬉戏中搓元宵; (4)供应磁带，引导幼儿在嬉戏中随音乐 玩灯;

(5)在家长园地贴出致家长的信，介绍主题活动的设想和协作事项。

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中班班级环境

(1)师幼共同布置班级花灯展，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;

(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参加节日活动的照片;

(3)动手区：供应剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简洁的花灯;

(4)表演区：供应音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演花灯秀、闹花灯等节目;

(5)家长园地：贴出致家长的信，介绍主题活动的设想和协作事项。

大班班级环境

(1)师幼共同布置好看的花灯和 自制花灯展;

(2)主题墙饰：围绕我的问题、我的调查、我的发觉三方面布置关于元宵节的来历、传奇、风俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参加活动的照片或表现性资料等;

(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图 片等;

(4)动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

(5)表演区：供应音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

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(6)家长园地：贴出致家长的信介绍主题活动的设想和协作事项

园内大环境

(1)园内大厅、礼堂悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣扬展板：各班级组开展元宵节活动的照片 五、主要教育活动方案 (一)小班

活动一：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 2.尝试用较完好的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。 活动预备：

1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2.每个幼儿预备一个花灯。 活动过程：

1.观赏、讲解并描述各种各样的花灯。

(1)自由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、样子、颜色和图案上进行观赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲解并描述。

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★指导语：①我们许多小伴侣带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次观赏并讲解并描述。 (4)沟通：你还见过哪些秀丽的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的，有不同的样子、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

2.嬉戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣。 活动二：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。

2.留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 活动预备：

1.老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程：

1.观赏老师自制的小花灯。

★指导语：元宵节到了，我们看到了很多秀丽的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

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2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用处。

(2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)商量活动规章。

3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，互相观赏。 延长活动：

开展《听鼓点玩灯》的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 活动三：玩灯喽 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

2.学会看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 活动预备： 花灯、蜡烛等。 活动过程：

1.观赏歌表演，体验歌曲的心情。 (1)观赏老师的歌表演《玩灯喽》。 (2)了解歌曲名称，沟通观赏后的感受。 (3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。

2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

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(1)复习儿歌《玩灯喽》。 (2)词曲匹配，学唱歌曲。

(3)尝试用和歌曲心情匹配的动作和表情表现歌曲。 ★指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?

(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。

3.看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 (1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。 (2)依据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。 活动四：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、健康 活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的风俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程：

1.激发做元宵的爱好和愿望。

★指导语：①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵?

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2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。

★指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。

(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)老师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 (二)中班

活动一：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 活动目标：

1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些风俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。 活动预备：

幼儿收集的各种资料。 活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵

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节来历和风俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。 活动二：参观花灯展 主要涉及领域：语言 活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和观看中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。 活动预备： 园内布置花灯展。 活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。 (3)集体沟通自己的感受与发觉。 ★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

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2.选择自己最喜爱的花灯观赏并讲解并描述。

(1)老师示范讲解并描述，为幼儿供应观赏和讲解并描述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。 (3)幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。 (4)归纳、丰富讲解并描述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由? 3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 ★指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯? (2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 活动三：自制花灯 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同样子的包装盒，自制花灯。

2.愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。 3.知道与同伴合作使用操作材料。 活动预备：

1.利用废旧材料制作的花灯。

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2.制作花灯的各类材料(各种样子的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。 活动过程：

1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。 ★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的? 2.观看桌上的操作材料，商量自制花灯的方法和规章。 ★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你关心?③在选用材料时，要留意什么?

3.自选材料，制作花灯。(鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.互相观赏、讲解并描述自制的花灯。 活动四：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言 活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的风俗，初步了解灯谜的结构。 2.主动参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。 活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议：

1.用漫步 时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，关心幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

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2.可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。 活动五：卖汤圆 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。 活动预备：

1.幼儿熟识歌曲旋律。 2.歌曲《卖汤圆》的碟片。 活动过程：

1.沟通对汤圆的熟悉，激发活动爱好。

★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢? 2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。 (1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 (2)沟通观赏感受。

★指导语：听了这首歌，你有什么感觉? 3.理解歌词，学唱歌曲。 (1)倾听歌曲《卖汤圆》。

★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好方法能关心你很快地记住歌词?

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(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 (3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

(1)随着音乐自由创编身体动作。 (2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。 活动六：喧闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2.尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情。 活动预备：

1.开展过关于元宵节的主题庆祝活动。 2.图画纸、油画棒等。 活动过程：

1.回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。 ★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么改变?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

2.商量用丰富的颜色表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。 ★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应当用怎样

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的颜色来表现?

3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。) 4.观赏和沟通自己的作品。

★指导语：谁来把自己画上好玩的事情说给大家听一听? (三)大班

活动一：元宵节的传奇与风俗 主要涉及领域：社会、语言 活动目标：

1.通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传奇与风俗有进一步的了解。

2.主动参加沟通、商量等活动，愿意与同伴共享自己的阅历与感受。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。 活动建议：

1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。 2.鼓舞幼儿围绕自己感爱好的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径猎取相关信息，进一步丰富元宵节的阅历。

3.在班上开展话说元宵节活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新熟悉、新阅历。 活动二：元宵节到了 主要涉及领域：综合

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活动目标：

1.主动参加沟通、商量等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2.对元宵节庆祝活动布满期盼，共同营造节日气氛。 3.具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。 活动预备：

幼儿前一年过元宵节的照片展板。 活动过程：

1.观赏照片展板，激发共同布置节日环境、预备节日活动的愿望。

★指导语：①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?②今年的元宵节，大家预备开展哪些活动?需要做些什么预备工作?

2.设计闹元宵预备工作表，安排任务，各组依据自己的任务进行商量。

(1)师幼共同商定闹元宵预备工作表(包括预备内容、负责人、完成时间等几项)。

(2)自由分组，安排任务。 (3)各组围绕自己的任务绽开商量。 ①布置环境需要哪些材料?布置些什么?

②预备些什么节目?请谁来参与我们的元宵庆祝会? ③海报上要有哪些内容?

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3.集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。 延长活动：

幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备任务。 活动三：学做花灯 主要涉及领域：社会、艺术 活动目标：

1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲自制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并主动寻求解决的方法。 3.在参加装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 活动预备：

1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。 2.半成品花灯骨架、各色纸。 活动过程：

1.介绍做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。 2.观看已经制作好的花灯，商量制作需要的材料。 3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿猜想兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出怀疑的问题，寻求问题的解决方法。

(3)商量、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱

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糊白纸用彩色纸进行美扮装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。) 4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。 (1)观看半成品花灯骨架，商议 装饰的方法。 (2)分组合作，美扮装饰花灯。 延长活动：

在区域中供应可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

活动四：赏灯猜谜 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，主动参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议：

1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。

2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的熟悉。

3.主动参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论关心的方法。

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活动五：闹花灯 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的喧闹、喜庆气氛。

2.尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的开心情感。

活动预备：

一组花灯、闹花灯的录像资料、关心幼儿记忆歌词的图谱标记。 活动过程：

1.在歌曲《闹花灯》的伴奏下，观赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。

★指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样? 2.学习歌曲《闹花灯》。

(1)观赏老师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。 (2)再次观赏歌曲，用图谱标记关心幼儿记忆歌词。 (3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的欢乐情感。)

3.尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的欢乐。 (四)大、中、小班

全园主题会：欢高兴喜闹元宵

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主要涉及领域：综合 活动目标：

1.通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的喧闹、喜庆气氛。

2.主动参加主题会的预备和庆祝活动，大胆表达自己的情感与体验。

3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关怀弟弟、妹妹，小班幼儿愿意与同伴共享食品和欢乐。 活动预备：

1.张贴海报，邀请家长来园参与活动。

2.举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。 3.展出能反映幼儿不断丰富元宵节阅历的资料和照片。 4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。 5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。 活动程序：

1.锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开头。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。

3.学问竞答活动。

4.宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。 5.文艺表演与嬉戏、猜谜活动穿插进行。 6.亲子元宵美食活动。

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六、资料链接 1.学问资料。

元宵节是每年的农历正月十五，又称灯节、上元节。上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思(道教曾把一年中的正月十五称为上元节，七月十五称为中元节，十月十五称为下元节)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，如今用电，使灯更加奇幻多姿，五光十色。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活美好甜蜜。

2.教学资料 (1)音乐。 ①歌曲。

②歌曲《卖汤圆》参见印小青主编：《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。

③歌曲《闹花灯》参见虞永平主编：《幼儿教育活动大全(小班下)》，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。 (2)小班活动《美丽的灯笼》的制作步骤图。

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幼儿园元宵节活动方案5

过几天就是元宵节了，为了让孩子们感受元宵气氛，体验元宵风俗，元宵节主题活动操练起来~ 粘土汤圆 1.预备材料

从美工区主题材料包“大班下1”中取出超轻粘土。 2.制作汤圆

通过团聚、揉搓等技能制作汤圆、糖葫芦、粽子等。 赏花灯、猜灯谜 1.预备材料

每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2.赏灯活动

幼儿观赏花灯，要求幼儿用连贯的语言向同伴介绍自己花灯的样子、颜色、名称及特殊之处等等。 3.猜谜活动

集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜? 皮影组图 1.预备材料

从美工区主题材料包“大班下1”中取出皮影组图，预备毛根等材料。

2.组装皮影人

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用毛根将皮影人物的头、身体、四肢分别连接并固定起来，各个关节部分是可以活动的。 3.展现和运用作品

用冰棒棍分别粘贴在皮影人物的手或脚上。幼儿舞动冰棒棍，皮影人物就开头活动了。 立体鞭炮 1.预备材料

从美工区主题材料包“大班下1”里面取出立体鞭炮，预备彩虹绳、彩色手工纸、镭射纸等材料。 2.制作立体鞭炮

先沿折叠线折叠并组合粘贴好一个一个的圆柱体形的立体鞭炮。然后，在每一个立体鞭炮外面用镭射纸或者亮光纸包裹并粘贴好，看，是不是很像鞭炮了。

最终，将全部做好的鞭炮用彩虹绳穿编起来，一串节日鞭炮就完成了。

除了以上方法，幼儿还可以用涂色、彩绘的方法装饰做好的立体鞭炮。另外，老师可以引导幼儿发挥创意，将做好的鞭炮造型当作车厢、车轮等玩具。 幼儿园元宵节活动方案6 一、活动时间

20xx年xx月xx日上午9：00。 二、活动地点

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中班教室。 三、活动主持 班主任。 四、活动对象 中班全体幼儿。 五、活动目的

1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。

六、活动预备

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间风俗的资料。 3、音乐《喜洋洋》等。 4、布置好活动场地。 七、活动过程

开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

(老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们：大家好！今日我们中班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起

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给他们表演一个节目，好不好？

(小伴侣们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候？(正月十五)元宵节人们有什么风俗？(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历。

小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗？ 大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么样子的？我们怎样把元宵做成圆的呢？(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们如今就开头做元宵。 小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和关心。 幼儿展现自己的作品。

如今，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。)

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煮元宵、吃元宵。

小伴侣们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么改变？(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，如今我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结

今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奇异，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐！ 幼儿园元宵节活动方案7

知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗〔玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮子等〕； 1.知道元宵节有赏灯猜谜的风俗，初步了解灯谜的结构，能主动参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

2.鼓舞幼儿乐于表现，大胆创新，主动参加民俗表演，尝试用多种形式参加庆祝传统节日。 一、活动主题 三阳开泰闹元宵 二、活动时间 x月x日x月xx日

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三、活动地点 幼儿园及xx小区 四、活动预备

1、以班级为单位海报宣扬：“马到胜利闹元宵”，让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容，得到家长的理解与支持。 2、提前请家长关心幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。 3、亲子自制环保灯展。〔全园幼儿〕 4、猜灯谜〔全园幼儿家长参加〕。

5、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进行民俗表演。 6、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。

7、幼儿自备材料，全园老师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形式记录下来，加深幼儿对元宵制作过程的了解。 8、全体幼儿在幼儿园及xx小区进行民俗展演。 五、活动过程

1、宣扬发动，元宵节特刊

让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及自己所要协作做的工作。

2、自制元宵花灯展

正月十二将亲子共制环保花灯展现在大厅中，互相观赏，花灯肯定要坚固、牢固、有用。 3、赏灯猜谜

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〔1〕正月十四下午请家长参加“赏灯猜谜”活动。 〔2〕猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子自己猜中谜底。 4、元宵宴

正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵，品尝元宵。 5、马到胜利闹元宵

正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在xx小区进行民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演，让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。 六、各年龄段主题活动目标 不同年龄段主要目标： 小班

〔1〕知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品——元宵；

〔2〕开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛 中班

〔1〕知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗〔玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等〕； 〔2〕初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

〔3〕感受与老师、小伴侣一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

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大班

〔1〕尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

〔2〕大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

〔3〕主动参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 。 幼儿园元宵节活动方案8 一、活动目标

1、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团聚的日子。

2、开心参与元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传奇、来历和故事，听听元宵节儿歌等。

3、元宵节吃元宵，象征的是团聚，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。

4、观赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。 二、活动实施概况

1、欢高兴喜闹元宵：老师可以制定相关的活动，比方元宵节赏灯或者猜灯谜等。

2、亲子共度元宵节：各班级或者各班级老师在本班开展亲子活动，玩亲子嬉戏，一起制作元宵〔汤圆〕。 三、活动时间

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20xx年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班详细时间为准参与活动。 四、活动预备

1、幼儿园内预备相关的花灯、灯谜展现； 2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具预备； 3、各班老师备好各种小礼物。 五、活动过程

1、老师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展现，观赏花灯的形状和颜色以及图案等。

2、请各位家长相互沟通猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的熟悉。

3、才对灯谜的家长或者幼儿可获得老师预备的小礼物，作为嘉奖。

4、回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵〔汤圆〕的活动。 〔1〕老师引导幼儿为做元宵前的预备，洗手—熟悉食材—讲解留意事项和要求—留意卫生—留意食物的样子—留意平安—留意团队合作等。

〔2〕师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。 5、汤圆做好了之后由老师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。 幼儿园元宵节活动方案9

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一、活动背景：

元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和快乐。 二、活动主题： 快乐元宵节 三、活动目标：

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、主动参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。 四、活动时间： 20xx年x月x日(周x) 五、活动内容：

xx各个班级，开展相关活动 1、语言：元宵节的传奇与风俗—x班

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2、音乐：卖汤圆—x班 3、美术：学做花灯—x班 4、综合：元宵节到了—x班 5、社会：赏灯猜谜—x班 备选课程： 音乐：闹花灯 社会：我喜爱的灯 六、班级环境：

(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”; (2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发觉”三方面布置关于元宵节的来历、传奇、风俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参加活动的照片或表现性资料等;

(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等;

(4)动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

(5)表演区：供应音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动; 七、学问资料：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为

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“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。

元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。

过去灯内点蜡烛，如今用电，使灯更加奇幻多姿，五光十色。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的.，它象征着全家团聚和谐、生活美好甜蜜。 幼儿园元宵节活动方案10 一：元宵节的文化：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活美好甜蜜。 二：活动意图：

新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在快乐的气氛中稳定心情是个不错的方法。

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我们小班的孩子对元宵节的熟悉并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们支配了这样一个元宵节的半日活动，盼望通过活动来缓解部分幼儿的上学心情，通过活动来增加亲子间的亲情沟通。 活动目标

1、知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品——元宵。

2、引导幼儿高兴奋兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活。。 3、观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。

4、感受和同伴玩花灯的欢乐心情。 活动时间20xx.3.5

参与对象新区试验幼儿园小班组全体师生 详细活动支配

活动一：了解元宵的风俗

1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。 2、鼓舞家长帮孩子们预备花灯，并告知幼儿自己花灯的名称。 活动二：亲子同乐搓元宵

1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。(预备：电子炉，锅，勺子、盘子等。) 活动三：玩花灯

带着孩子们在操场上玩花灯。

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活动效果 反思与建议 预备：

家长：糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。 围裙大小各一套;揉粉的盆一个，

幼儿园：台布(一次性的)，白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆老师：回廊，桌子围成一圈，每班若干家庭。餐盘每班6个，汤匙每人一把(洗净后收在班上备用) 幼儿园元宵节活动方案11 方案【1】 活动内容:做汤圆 活动时间:年月日 活动地点:各班教室 活动目的:

1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。 活动预备:

1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。

2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间风俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节喧闹的景象。

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3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。 活动过程:

一、老师通过图片、影象等资料，介绍元宵节，激发幼儿参加的愿望。着重介绍元宵 二、介绍搓元宵的材料

1.介绍做元宵的材料——干糯米粉

2.幼儿观赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉 3.幼儿观赏湿糯米粉。 三、老师示范做元宵。 1.先将糯米粉搓成长条。 2.分成一小段一小段。

3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。

四、幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和关心。 五、老师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。

老师引导幼儿认真观看，看元宵在煮熟前后有什么改变。(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最终幼儿品尝元宵。 六、老师总结:

今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了学问，还学会了观看，更加深了对我国传统节日“元宵节”的熟悉，同时也

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感受了元宵节的快乐! 方案【2】 活动意图：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活美好甜蜜。 我们小班的孩子对元宵节的熟悉并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。 一、活动目标：

1.知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的欢乐。

2.学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 二、活动预备：

幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉若干， 儿歌 三、活动过程：

1.每位幼儿带来的花灯装饰教室，让幼儿围坐在桌子四周。 2.谈话，引出主题，激起幼儿爱好：

3.谁还记得过春节，大家见面都要做什么?(都要拜年，送祝愿

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的话)

4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年诞生的宝宝属什么的?

四、关于元宵：

1.今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀?

(元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日)

2.大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包…… 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

(在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯)

五、今日元宵节 ，我们一起来说一首关于元宵节的儿歌吧! 《元宵节》

元宵节，真喧闹。看花灯，吃元宵。 飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑。 小伴侣们拍手笑，又是一年春来到! 六、做汤圆：

你们吃过汤圆吗?如今，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗?(老师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)

真了不得，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸

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爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮助了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样? 方案【3】

活动意图:元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活美好甜蜜。

我们小班的孩子对元宵节的熟悉并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们支配了这样一个元宵节的半日活动。 活动时间: 活动目的:

(1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品——元宵。

(2)观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。

(3)尝试用较完好的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。

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活动预备:歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿预备一个花灯。

活动形式:先每班自己进行活动，然后再串班活动，最终观赏大班的花灯。 活动过程:

一、8:30——9:00 (了解元宵节) 二、9:00——9:40 (运动) 三、9:40——10:00(做元宵) 四、10:00——10:17(介绍花灯) 观赏、讲解并描述各种各样的花灯。

(1)自由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、样子、颜色和图案上进行观赏。)

(2)部分幼儿再集体中讲解并描述。

指导语:①我们许多小伴侣带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次观赏并讲解并描述。 (4)沟通:你还见过哪些秀丽的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的，有不同的样子、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。) 嬉戏:《玩花灯》。

幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣。

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五、10:17——10:30(两个班串班赏花灯) 六、10:30——10:45 (观赏哥哥姐姐的花灯) 幼儿园元宵节活动方案12

一、活动时间：20xx年xx月xx日。 二、活动地点：幼儿园内〔操场〕。 三、参与人员：全园幼儿及家长。 四、活动目的：

1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

2、通过活动提高幼儿的仆人翁意识和爱动脑筋的品质。活动预备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、预备糖果作为奖品。 五、活动流程：

1、xx月xx日全园征集谜语在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清晰，xx月xx日放学前交给班主任。

2、xx月xx日班主任统计谜底状况交至办公室。

3、xx月xx日——xx日各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯〔如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等〕。 4、xx月xx日上午xx负责协调空班老师和办公室成员共同完成场地布置。

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5、xx月xx日下午3:45——4:10全园猜谜庆元宵活动幼儿在家长的带着和关心下，在操场上进行猜谜嬉戏，每人限猜一条谜语猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果 幼儿园元宵节活动方案13 活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗(赏灯、吃元宵等)；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

3、感受小伴侣与老师一起做元宵、吃元宵的欢乐 4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备

1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品；

2，面粉、盘子、小碗、小勺等。 3、在网上收集花灯和元宵节的视频。 详细活动过程

1．各班观赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及风俗(赏灯、吃元宵等)。

2，观赏花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 3、尝试用较完好的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、

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玩一玩的欢乐。

4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的风俗。 5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 6．能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 教学反思

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观看、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验。 幼儿园元宵节活动方案14 组织形式： 亲子形式 活动时间：

20xx年2月*日下午14：30 活动预备： 幼儿家庭：

〔2月15日前交各班老师处〕

1、 幼儿和家长利用假期制作多种多样的花灯;

2、 拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。

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幼儿园：

1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内; 2、 预备灯谜和各种小礼物 ;

3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。 4、 预备米面和糖 活动建议：

1、 主动参加元宵的制作，告知孩子元宵节的来历; 2、 带孩子参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 3、 主动参加赏灯猜谜活动，沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜来历、种类和结构的熟悉，猜对赐予适当的嘉奖。 三、主题活动环境创设 班级环境

〔1〕 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; 〔2〕在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的设想和协作事项。 园内大环境

〔1〕园内大厅悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

〔2〕展板：《欢乐的新年》〔各种照片展〕《我知道的元宵节》〔手抄报、绘画展〕 幼儿园元宵节活动方案15

一、活动目的：引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵

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节有品尝汤圆的风俗。幼儿能用简短的语言讲解并描述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。 二、活动主题：欢乐元宵节

三、活动时间：20xx年2月x日(下午15：30) 四、活动地点：本班课室 五、活动预备：

1、本周五中午到办公室领取一次性台布。

2、2月x日(下周一)中午其次批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。 3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。

4、下周一下午14:40分准时吃午点，全体员工下午14:15分准时上班。 (校车老师早上帮厨房洗番薯)

5、活动当天门卫、校车司机下午15:00负责指挥车辆看管大门。

六、活动流程：

1、15;10—15:30(家长签到，播放上次图片) 2、播放“汤圆”歌曲班主任带着幼儿入场。 3、老师指导语：

①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么? ②汤圆是什么样子的?小伴侣们想不想自己做汤圆? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。

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(2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。

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