《纪昌学射》教学设计
教学目标：
1．能正确读写“纪昌学射、刺中”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过比较异同，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。
4．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。
教学过程：
一、看图猜词，揭示课题
1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔
看来这些故事留给你们的印象很深，他们都是――寓言故事。有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来学习一则寓言故事《纪昌学射》，看看这个魔袋能带给我们什么？
2．揭题板书“纪昌学射”，“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ”齐读课题。 二、感知大意，设疑读文
1．预习过课文了吗？下面我们一起交流一下预习的收获，请
看大屏幕，自由读一读这些词语： 妻子梭子虱子 注视刺中开弓放箭
2.课文主要在写纪昌练开弓放箭吗？写什么？ 交流：板书“练眼力”
设疑：课题是“学射”，照理文章应该主要写开弓放箭，然而却用整整两大段写纪昌练眼力，这是为什么呢?练眼力与练射箭有什么关系呢?
三、比较学文，品读语句
1．不要着急，我们先来看看纪昌是怎么练眼力的，请同学们再仔细读读课文的第二、三自然段。 2．明要求。
（1）默读课文，用“-----”划出飞卫提出了怎样的要求。 （学生交流：
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！” 师：总结为不能眨眼。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！” 师：把小东西看大
（2）从飞卫的要求里我们可以感受到要求有所不同，目标在提高，非常严格。 3．悟勤奋。
纪昌听了飞卫的话怎么做的？快速浏览二、三段，找一找有关的句子。
（根据学生交流）出示：
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
（1）自由读，读着读着，你读出了一个怎样的纪昌？（虚心、认真、刻苦）
（2）读读这句话，字里行间的哪些词让我们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，把它圈下来。（躺、注视、睁）你来试一试。
什么叫注视？还有哪些词也是说看得很认真?
这就是梭子，（出示梭子课件）现在你就是纪昌，请睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ①什么感觉？
②纪昌呢，他坚持了几年？他累吗？在这两年中，作为他的父母、妻子、邻居看到纪昌每天只注视着梭子不耕田种地，他们心里一定有很多话想对纪昌说。他们可能很支持他，可能对他劝阻，他们会怎么说？选择一个，试着说一说。 劝阻型:
父母亲看了,心疼地说:. ,说:. 支持型
妻子温柔地说:. ,说:.
③面对亲人的不理解，面对邻居的劝阻，甚至是嘲笑，纪昌都没有放弃。 4．晓结果。
（1）纪昌在练习的过程中是如此的认真刻苦，
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 你怎么理解想到到家？
针刺眼皮，眼睛不会眨一下，你想象得出吗？是啊，无法想象，多么夸张。这也正是寓言的语言魅力啊。再读。
（2）纪昌整整用了两年的时间练成了不眨眼，但是飞卫觉得还不够。听了飞卫师傅的第二次要求后，出示：
他用一根长头发，----绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
出示图片，这是纪昌看虱子的画面。有资料记载这项要求他又练了三年。
引读：春天到了,万物复苏,柳绿花红,正是踏青的好时节,但纪昌却------他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
夏天来临,烈日炎炎,酷暑难当,人们都射到阴凉的地方,但纪昌还是------用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
秋姑娘带着一身金黄,迈着轻盈地步子来到人间,但是纪昌仍是顾不得欣赏美景-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
冬天,寒风凛冽,大雪纷纷扬扬，冻得人们只想缩进被窝，可纪昌依然-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（3）所以纪昌看虱子的本领也练得相当到家了，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
虱子多大？比划比划。车轮呢？大得竟然像车轮一样，你感受什么？
让人惊奇呀！谁再读？读出惊奇。
看虱子是这样，那看稍大的一点的东西呢？老师看了原文，是这样写的：出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（注释：十多天过去了，虱子慢慢地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。）
（4）可见，纪昌看虱子的本领也相当到家了。两年的时间练不眨眼，三年的时间看虱子，前后利用五年时间练习眼力，你看到了怎样的纪昌？（坚持不懈、勤学苦练、有毅力、有耐心的纪昌）
五、说成就，谈收获 1．说一说。
学到这里，你是否明白了学射和练眼力的联系？ 2．读一读。
是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。 出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（齐读）
解疑：原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。 3．悟一悟。
纪昌学射取得成功，除了有自己的汗水之外，还离不开谁？看来好老师的指导会事半功倍有助于成功。
不知不觉中，同学们已经从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了很多有用的东西。来，请同学们拿起笔，写一写。 出示：学了《纪昌学射》这个寓言故事，我知道了，我还知道了。 六、拓展
师：纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许许多多的“纪昌”、“飞卫”。（依次出示：郭晶晶平图片；邰丽华千手观音图片。）
积累：今天老师也给你带来了无声的好老师，出示： 成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。 万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。
让这三位好老师常伴你左右吧.因为他会引导你走向成功之路！
