2021春长郡初一语文期中考试【解析版】

语 文

（总分: 120 分

一、积累与运用（32 分）

1. 下列选项中字形和加点字的读音，完全正确的一项是（2 分）（

时间: 150 分钟）

）

成语 ⑩苛绢杂税 ⑪言外之义 ⑫妇孺皆知 姓名 ①臧克家（zāng） ②端木蕻良（hóng） ③魏巍（wéi） A.①⑤⑧⑩ 【答案】D

形近字 ④斑斓 ⑤狂澜 ⑥谰言 B.②④⑦⑪

多音字 ⑦呜咽（yàn） ⑧吞咽（yàn） ⑨咽喉（yān） C.③⑤⑦⑪

D.②⑥⑨⑫

【解析】③魏巍（wēi）；⑦呜咽（yè）；⑩苛捐杂税；⑪言外之意

2. 下列句子中加点成语运用正确的一项是（2 分）（

）

A. 社区反复强调“出门戴口罩，回家勤洗手，可有些人不以为然，我行我素，等遭到批评教

育才后悔不已。

B. 我心目中的理想社会并不是每一个人都像雷锋那样无私奉献，而是每一个人都能为别人

提供举手之劳的帮助，即使微不足道，也成理想之光。

C. 春天真是迷人，走出去吧，看水光潋滟，闻花香草清，听莺燕唱和，扑朔迷离间，仿佛

自己也成了山间草木。

D. 为了能在班会活动中更好地呈现阅读成果，这几天他鞠躬尽瘁地做 PPT 修讲稿，经常忙

到晚上十二点。 【答案】B

【解析】B 微不足道：指意义、价值等小不值得一提。正确。

A 不以为然：不认为是对的。应改为“不以为意”，表示不放在心上，不重视。 C 扑朔迷离：比喻事情错综复杂，难于识别看清。 D 鞠躬尽瘁：形容小心谨慎，贡献全部精力。

3. 下列各句中，没有语病的一项是（2 分）（

）

A. 清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏

青游玩、享受春天乐趣的欢乐之处。

B. 方志敏在狱中半年多的时间里始终坚贞不屈，用敌人劝降的纸笔写下了《清贫》《可爱

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的中国》等 16 篇，近 14 万余字的文稿和信件。

C. 我们学校的“义卖活动”不仅培养了学生积小善成大爱的理念，而且让那些对自己用处不

大的物品在他人手中重获价值。

D. 长郡双语“星光读书会”正式成立后，老师们将以多种形式开展活动，如领读者、共读圈、

分享家等。 【答案】D

【解析】A 搭配不当，应该将“之处”改为“节日”；B 语义重复，删掉“近”或“余”； C 递进不当，应该是“不仅让那些对自己用处不大的物品在他人手中重获价值，而且培养了学生积小善成大爱的理念。”

4. 给下列句子重新排序，最恰当的一项是（2 分）（

）

①在谷雨的命名中，同样包含了我们古老的先民对丰收的、未来的期盼。 ②24 节气中谷雨是一个很能引起人想象的充满诗意的节气。

③从 24 节气与农事的关系来看，谷雨本身的话，我们就能看出人依靠谷来生存、谷依靠雨来生长，这样一种彼此之间联系的关系。

④因此在谷雨的命名上，不光是体现了季候的特征，这个时候是播种的季节，人该去种谷、 该去插秧、该去种瓜、该去点豆。

⑤要有一个丰收的未来，在植物的播种的季节里面就必须具有这样一个雨水温润的季节。 A.②③④①⑤ 【答案】A

5. 下列有关文学和文化常识的说法，不正确的一项是（2 分）（

B.③④①⑤② C.③④②①⑤ D.②①④③⑤

）

A. 《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部史书，它主要以时间为纲，事件为目，记载了

从战国到五代 1362 年间的历史。

B. 《木兰诗）是一首叙事诗，选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首

民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。

C. 小玲的生肖属相是牛，姐姐比她大 2 岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给姐姐作为

生日礼物，她可以选择一只可爱的跳跳虎。

D. 在古代，女子年龄有特定说法，例如豆蔻指女子 13、14 岁，及笄指女子 15 岁，二八指

女子 16 岁，花信年华则指女子 24 岁。 【答案】C

【解析】姐姐应该属猪，而不是属虎。（十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）

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6. 综合性学习（6 分）

孟子说:“人有恒言，皆‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息相关的。为了更好地弘扬爱国精神，七年级（1）班举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 【活动一:爱国名言我来写】

（1） 为营造活动氛围，请你写一则爱国名言或连续两句爱国诗词，并标明作者或出处。（2

分）

【答案】示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） 【活动二:爱国标题我来拟】

（2） 为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故

事拟一个小标题。（2 分） 故事一:邓稼先荒漠研氢弹故事二:袁隆平田间育水稻故事三:

【答案】示例：林则徐虎门销大烟 【活动三:爱国观点我来辩】

（3） 谈到如何爱国时，同学们各抒己见。一名同学说:“爱国就不要买抵制中国棉的外

国品牌，如耐克、阿迪达斯等，”小明忽然觉得自己脚上穿的新耐克鞋有些“烫脚”，小明很矛盾:以后继续穿这双鞋显得自己不爱国，扔了又舍不得你觉得小明应该怎么做？请说明理 由。（2 分）

【答案】示例：继续穿但不提倡再去买。鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值，但面对外国品牌对中国的污蔑和抵制，应该高举爱国大旗，我们的态度就是国家的态度，可多支持国货。

【刘凌宇老师说】本题出的很新颖及时，结合社会热点时事，讨论如何爱国，值得借鉴。

7. 古诗词默写（8 分，每空 1 分） （1） 《木兰诗》中用夸张的修辞描写木兰奔赴战场的矫健英姿的句子是: 。

，

（2） 《木兰诗》中用互文的修辞描写木兰卸甲归家后对镜妆扮俏美可爱的句子是：

，

。

，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（3）

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（4） （5） （6） 商女不知亡国恨， 有约不来过夜半， 。（杜牧《泊秦淮》） 。（赵师秀《约客》

，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

【答案】

（1）万里赴戎机，关山度若飞；（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄；（3）草树知春不久归； （4）隔江犹唱后庭花；（5）闲敲棋子落灯花；（6）马上相逢无纸笔

8. 下列对名著《骆驼祥子》相关内容的表述，不正确的一项是(2 分)（ ）

A. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说通过描写一个普通人力车夫的一生，无情地批判了 当时的社会一一它不让好人有出路，表达了对下层农民的关注和同情。

B. 《骆驼祥子》生动形象地刻画了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变 态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和不给仆人吃饭的杨太太等。 C.《骆驼祥子》讲述人力车夫祥子三起三落的人生经历。第三次理想的升起是虎妞以低价 给祥子买了邻居二强子的车，而破灭则是为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

D.《骆驼祥子》是一部颇具地方特色的小说，老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。 【答案】A

【解析】“表达了对下层农民的关注和同情”错，表达了对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

9. 根据下列名著阅读任务单，按要求答题。（6 分）

阅读方法 精彩选段 年轻光头的楞了一会儿，似乎不知怎样好了。别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华 ——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？ 他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要 是有阅读任务 （1） 给精彩选段拟一个小标题概括内容。（2 分） （2） 给划线做赏析A.拟小标题法B.圈点批注法 人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥 子：“大个子，你怎样？” “大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中批注。（2 分） （3） 给画横线句子打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的 做感悟型批注。（2 光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到 的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛 分）

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新启点语文出品 住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么 一想，他把车拉过去了。 …… 还没(1) (2) (3)

【参】 ①祥子冒险拉车被捉

②“笑”体现祥子很享受“大个子”这个称呼，也体现祥子内心深处的自卑和性格上的好强自尊。

③(示例)凡事不能心怀幸，遇事要理智权衡妥善处理。 二、阅读与鉴赏

（一）阅读下面的唐诗，完成 10-11 题。（共 6 分）

和晋陵①陆丞早春游望

杜审言

独有宦游②人，偏惊物候③新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气④催黄鸟，晴光转绿苹⑤。忽闻歌古调⑥，归思欲沾巾。

【注】①和：指用诗应答。晋陵：常州市的古名称。②宦游人：离家作官的人。③物候： 指自然界的气象和季节变化。④淑气：和暖的天气。⑤苹：即浮萍，多年生水草。⑥古调： 指陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。

10. 下列对本诗的理解或赏析，不正确的一项是(2 分)（ ）

A. 这是一首五言律诗，也是一首唱和之作，以诗歌的标题来看，此诗应该是诗人为应答陆 丞的诗而作。

B. 这首诗写江南早春，历历如画，对仗工整，结构细密，字字锤炼，抒发了诗人宦游江南 的感慨和归思之情。

C. 颈联中一个“催”字将“黄鸟”人格化，写出了江南二月春鸟鸣唱欢快的特点;一个“转”字突

出了春之暖，浮萍之生机盎然。

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D. 尾联诗人用“忽”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，

因而感伤流泪。 【答案】C

【解析】“淑气”突出春之暖。

11. 对诗歌颔联的理解，明明和白白有不同的看法。明明说:“这一联写景主要承接上联的“惊

字，表达了诗人内心的惊喜。”白白说:“这联应该是承接上联的偏”字，主要表达的是诗人内心的愁苦。”你认为谁说得更有道理，请说明理由。(4 分) 答：

【参】

（示例一)我认为明明说得有道理。这一联描写了太阳从大海升临人间，云霞灿烂;梅柳横渡 过江来，春天花发木荣。(1 分)以开阔壮丽的意境，(1 分)突出了春来之生机和气势。(1 分) 所以体现了诗人早春游望的新奇欣喜。(1 分)

(示例二)我认为白白说得有道理。这一联描绘了太阳从大海升临人间，云霞灿烂;梅柳横渡过江来，春天花发木荣。(1 分)这一联与首联的“独有”“宦游”、尾联的“归思”相呼应，(1 分) 并运用以乐景写哀情的手法，(1 分)在表面的惊喜之下，表现内心深处的思乡之愁。(1 分) (示例三)我认为明明和白白讲得都有道理。这一联描绘了太阳从大海升临人间，云霞灿烂; 梅柳横渡过江来，春天花发木荣。(1 分)意境开阔壮丽，诗人的内心定然有喜悦，(1 分)但由于诗人宦游在外，心底一直是流淌着思乡之苦的，(1 分)所以作者的心理是矛盾的，任何美景和快乐都难以直达心底。(1 分) 【诗歌翻译】

只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。 海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。 和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿萍颜色转深。 忽然听到你歌吟古朴的曲调，勾起归思情怀令人落泪沾襟。 【诗歌赏析】

这首一首和诗，作者是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。江南早春天气，和朋 友一起游览风景，本是赏心乐事，但诗人却像王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归

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去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色 优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。

诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。这一开头相当别致，很有个性特点。

中间二联即写“惊新”。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点， 表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异 乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新 而处处怀乡。

“云霞”句是写新春伊始。在古人观念中，春神东帝，方位在东，日出于东，春来自东。但在中原，新春伊始的物候是“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰”（《礼记·月令》），风已 暖而水犹寒。而江南水乡近海，春风春水都暖，并且多云。所以诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，像曙光一样映照着满天云霞。

“梅柳”句是写初春正月的花木。同是梅花柳树，同属初春正月，在北方是雪里寻梅， 遥看柳色，残冬未消；而江南已经梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然，正如诗人在同年正月 作的《大酺》中所形容的：“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。”所以这句说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。

接着，写春鸟。“淑气”谓春天温暖气候。“黄鸟”即黄莺，又名仓庚。仲春二月“仓庚鸣” （《礼记·月令》），南北皆然，但江南的黄莺叫得更欢。西晋诗人陆机说：“蕙草饶淑气， 时鸟多好音。”（《悲哉行》）“淑气催黄鸟”，便是化用陆诗，而以一个“催”字，突出了江 南二月春鸟更其欢鸣的特点。

然后，写水草。“晴光”即谓春光。“绿苹”是浮萍。在中原，季春三月“萍始生”（《礼记·月 令》）；在江南，梁代诗人江淹说：“江南二月春，东风转绿苹.”（《咏美人春游》）这句说“晴光转绿苹”，便是化用江诗，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春， 整整早了一个月。

总之，新因旧而见奇，景因情而方惊。惊新由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。这两联写眼中所见江南物候，也寓含着心中怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相一贯， 同时也自然地转到末联。

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“古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。

前人欣赏这首诗，往往偏爱首、尾二联，而略过中间二联。其实，它的构思是完整而 有独创的。起结固然别致，但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰 满、贯通而别有情趣，也不切题意。从这个意义上说，这首诗的精彩处，恰在中间二联。 尾联点明思归和道出自己伤春的本意。诗采用拟人手法，写江南早春，历历如画，对

仗工整，结构细密，字字锤炼。

这首诗造语警策。体例上韵脚分明，平仄和谐，对仗工整，已是成熟的律诗作品。结 构上，首联一个意群，颔联颈联一个意群，尾联又一个意群，并且首尾呼应、中间展开。 这种行文方式是初唐律诗乃至此后的唐律中常用的格式。因此，这首诗可谓初唐时期完成 近体诗体式定格的奠基之作，具有开源辟流的意义。

（二）阅读下面的古文，完成 12～16 题。（共 14 分）

临江之麋

临江①之人畋②得麋麂，畜之。入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动；稍④使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘已之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑦，甚善。然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑧道上。麋至死不悟。 （节选自《柳河东集·三戒》）

【注】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③怛（dá）：恐吓。④稍： 逐渐。⑤良：的确。⑥偃仆：倒地打滚。⑦俯仰：应付，周旋。⑧狼藉：杂乱的样子。 「译文」临江有个人，打猎时捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿接近狗， 让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大，忘记了自己是麋，以为狗真的是自己的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家门，看见外面的很多狗在路上，跑过去想跟狗玩耍。这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，路上一片狼藉。麋鹿到死也没有明白过来。

12. 下列各组句子中加点词语的意思，相同的一项是（2 分）（

）

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A. 自是日抱就犬／蒙乃始就学（《孙权劝学》） B. 抵触偃仆，益狎／自以为大有所益（《孙权劝学》） C.

与之俯仰，甚善／陈康肃公善射（《卖油翁》） D.走欲与为戏／双兔傍地走（《木兰诗》） 解析：D A:就：靠近/从事B：更加/好处 C：有好、友善/擅长D:跑

13. 下列选项中“而”字的用法，和例句相同的一项是（2 分）（ ） 例：外犬见而喜且怒（表承接）

A.人不知而不愠（《论语》十二章）（表转折） B.结友而别（《孙权劝学》）

C.自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）（表转折） D.康肃笑而遣之（《卖油翁》）（表修饰） 解析：B （表承接）

14. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（2 分）（

）

A.入门／群犬垂涎/扬尾皆来B.入门群／犬垂涎/扬尾皆来C.人门群犬／垂涎扬尾/皆来D.入门群犬／垂涎/扬尾皆来

解析：A 根据句意判断：刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了

15. 下列有关文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） （

）

A. 这则寓言状物摹形生动形象，情景如见。如“然时啖其舌”写犬畏主人，一面与麋周旋， 一面垂涎三尺之状，十分传神。

B. 这则寓言虽篇幅短小，叙写却入情入理。从“稍使与之戏”与犬戏要，到“走欲与为戏” 竟忘了已之为麋，到“共食杀之”被群狗分食。这个发展过程是完全合乎情理的。

C. 这则寓言的结尾“糜至死不悟”五个字言有尽而意无穷，它既表达了作者对狗主人的厌 恶之情，也勾画出糜的可怜与可悲。

D. 这则寓言寓意深厚，作者通过这则寓言尖锐地讽刺了那些敌友不分、认敌为友，结果招

致灭亡的人。

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解析：C。文中并没有表达对狗主人的厌恶。

16. 翻译下列句子。（6 分）

（1）积久，犬皆如人意。（3 分）

（1） 时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。（“如”“意”各 1 分，语意通顺 1 分） （2） 以为犬良我友，抵触偃仆。（3 分）

（2）（它）以为狗真的是自己的朋友，时常与狗互相碰撞在地上打滚［“与狗（省略句）” “抵触”各 1 分，语意通顺 1 分］

（三）阅读下面文章，回答 17-20 题（共 18 分）

爱的防弹衣陈学长

①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。

②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子，能独自 买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一 般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的 深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地 走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放 心不下。

③可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的 人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道 上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边， 远远地看着。

④“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。

⑤“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。

⑥“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊?”

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⑦“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。

⑧“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”

⑨妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。

⑩“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。

⑪“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。

⑫这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道:“我们说话 ，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”

⑬“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢!”

⑭“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!我走过去拍拍胖男人的肩膀，说:“师傅， 上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!”

⑮“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的 一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。

⑯“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。

17“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手说： “算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。

18 回家的路上，妻子问儿子:“孩子， 胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?”儿子仰着头回答说:“我不难受， 我只是气愤。”

19 妻子很纳闷，妻子问:“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?” 20 儿子咧嘴笑了笑，说:“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良 的孩子。”

17. 依据文章内容，填写下表（4 分）

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情节发展 儿子久未归 ② 儿子遭斥骂 •儿子显大度 ④ 父母的心情 ① 惊讶、不解 答案：①担心、着急 ②儿子捡（拾）桔子 ③气愤、伤心 ④赞美、关切

黎菊玲老师说：父母的心情需要结合文章的前后文分析得出，且答表格题时要注意对仗工 整。

18. 第②段和第③段的加点字“竟”表达效果有何不同？请简析。（4 分）

答案：第②段的“竟”表最终，体现了父亲对儿子的担忧和爱。 第③段的“竟”表出乎意料，突出了父亲对市场人少的意外心理。

黎菊玲老师说：“竟”的意思有：①终了，完毕；②到底，最终；③整，从头到尾；④居然， 表示出乎意料。文中②、③段是“②到底，最终”与“④居然，表示出乎意料”。再结合文章内容分析出人物的情感心理。

19. 请从修辞的角度赏析第⑫段画线的句子。（4 分）

答案：

点：运用了比喻的修辞,

析：将胖男子的话语比作“嗖嗖射出的子弹”,

明：生动形象地写出了胖男子的刻薄蛮横,以及他的诬陷与辱骂对父母的伤害之深, 表：侧面体现了妻子对儿子的怜惜之情。

20. 请简要概括胖男子的形象特点，文中“我”和妻子发现儿子被冤枉时，妻子沉不住气想过

去，而“我”选择旁观，你更赞同谁的做法？请结合文章和链接材料说说你的看法和感悟（6 分）

【材料链接】今日，中国科学院一博士论文的致谢部分在网上引发热议。作者在《致谢》 中回顾了自己如何一路走出小山坳，历经各种苦难和命运抗争然后走出大山的故事，文中还写道：“世事难料，未来还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有了勇气和耐心面对任何困难和挑战。” 答案：

形象:①从文中“胖男子不分青红皂白批评儿子”可以看出他的主观,霸道; ②从文中“胖男子与父母之间对话”可以看出他的偏执,刻薄; ③从文中“胖男子知道后道歉”可以看出他的知过能改。

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看法和感悟:我更赞同父亲的做法。适当的挫折教育能更好地提高孩子的心理承受能力,培养 孩子面对困难的勇气和耐心。这样孩子面对生活的挫折时会更有韧性，人生的道路才能越走越宽,越走越远。所以父母要学会适当地放手,让孩子去经历必要的挫折和困难。作为学生 的我们也应该用积极地心态去面对人生的困难,相信所有的坎坷都会成为通向美好的阶梯。 黎菊玲老师说：分析人物形象一定要结合文章的内容，才能增强说服力。主观题要先表明自己的观点，再结合生活实际融入自己的观点进行答题。 三、表达与写作

21. 语言表述（10 分）

3 月的郡园生活真是丰富多彩，还记得校园田径场上那一场人声鼎沸的“爱心义卖”吗？你是“老板”还是“顾客”？你印象最深的“老板”或“顾客”又是谁？你买了或卖了什么?你们又是如何愉快地成交的?请你就“爱心义卖”中印象最深的交易写一个片段。 要求：①描摹对方的外貌和双方的语言。②运用比喻的修辞手法。③字数为 150～200 字。 【解析】

拿到这个题的第一瞬间只有一个想法，没看过郡园的“爱心义卖”感觉到难受，幸好在家 长的朋友圈中看到过一两张图片。

这个题出得蛮好，贴近生活，其实语文就是生活嘛，这道题的本质是你的细心观察，要求 你写这场义卖中让你最难忘的人，写下关于他的一个场景即可，还有在题目中写了如何愉 快地成交就要尽量避免矛盾了哦。外衣就是场面描写，这个我们上个学期秋季作文课的时 候就学过这个场面描写（点面结合：先面后点式——先点后面式——“面-点-面”式）。 千万不要忘了重点在外貌、语言、比喻、爱心义卖的精神，这四个要突出写。 22.作文（40 分）

人生路上常常会遇到各种各样的考试，如学校里时常会有各学科的水平考试，运动场上会有般力的考试，舞台上会有勇气的考试，考场上会有诚信的考试，疫情下的网络学习会有自律的考试…些同学不喜欢考试，认为它像一个对手或敌人，常常暴露我们的不足，挫败我们的自信。其实更多时候我们应该把考试当成朋友，一个虽然爱和我们较劲但无时无刻不在督促我们成长进步的好朋友。

请以“你好，考试”为题，联系自己的生活经历和情感体验，写一篇文章

要求:①文体自选（除诗歌外），不得套写、抄袭。②文中不得出现真实的姓名、校名等， ③不少于 600 字。

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【宋伟老师说】

这个题目很好写，这里我能感受到出卷老师的良苦用心，生怕同学们看了沉默，写得难受。

好写是素材都给你准备好了：学校里时常会有各学科的水平考试，运动场上会有毅力的考试，舞台上会有勇气的考试，考场上会有诚信的考试，疫情下的网络学习会有自律的 考试。

从提示来看，有没有一点让你心跳加速，牵动着你的往事，让你心中澎湃不已。如果有，就写它。像我，就特别想写考场上诚信的考试，在那个骄阳如火的下午，只有蝉鸣和远去的大青鹞风筝。考场上的钟像网页上的某个视频，在倍速转动。我看它越久，我就越心慌，我越心慌，我就越看它。隔壁桌的学霸，却怎么怎么样。我想抄他的，最后我忍住了 这是第一个要特写的镜头。最后写我期末考试由班上三十名，冲到前 5 名的过程。其 中重点描绘，当有人从老师办公室冲到教室，告诉我考了第五名，周围同学惊讶的反映， 甚至当时还有老师怀疑我作弊时，我从容而又淡定的样子。最后升华一下：于诚信而言， 生活何处无考验，唯有走正直诚实的道路，就必会有一个问心无愧的归宿。

这个题目，也有点不好写。首先在立意上，很多同学会有偏差。你好，考试的重点并不是考试，就像旺仔牛奶最重要的不是那个红色的盒子，是旺仔牛奶。你好才是立意的精 髓。提示很明显告诉你要拥抱考试，要和考试作共同成长的朋友。简而言之，要直面人生的考试，于山重水复疑无路时，走到柳暗花明又一村。然而，你好是个比较笼统的说法， 你要打破砂锅问到底，经历了这场考试，你悟到了什么，就像李白在最失意时，说得那句乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。就像刘禹锡二十三年弃置身，在扬州见到老朋友白居易说得那句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 你悟到自律，悟到了勇气，悟到了毅力

等等美好的品质的重要，才是下笔时行文的灵魂，千万不要被考试，你好这个命题给迷惑

了。

当然你也可以反向立意 ，前面一直凸显考试，你是我的敌人，刷题给我刷吐了，上课给我上晕了，篮球游戏彻底拜拜了，后面在一鸣惊人，哦，考试你不是敌人，你才是我真正的朋友。 强调一下，这里的考试不仅是指学校的考试，可以简单理解为考验，需要你付 出努力，你会担心甚至会躲避害怕的事情，经历了这一难，你取得了真经。

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范文

你好，考试

①十三岁那年，我经历了十三年来最重要的考试。

②那时，我在上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天， 又像做贼一样把信投进邮筒。

③在稿子寄出好长时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天还依然是上学，放学。

④一日，当我吃完午饭到教室时，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来， 笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风头浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎， 怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了！”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？真的吗？”哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！”

⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。

⑥那个中午我不知道是怎么过来的。回到家，妈妈正坐在厨房里做饭，我不觉哭起来。 妈妈慌了，问发生了什么。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。

⑦不知过了多少时候，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗，噗的一声，火熄了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃

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烧的柴火，对我说：“对这里面吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴禾，对我说，“继续吹，吹灭它。”我茫然地摇了摇头， 说：“火太大了，吹不灭。”

⑧好久后，母亲语重心长地说，“火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿做柴火啊？”“我要作柴火。”我重重地说。

⑨当说完那句话的时候，我就像卸掉了负载的重担一样，顿觉身轻如燕。五年级， 我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而，第二篇，第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽 刺，是因为我不够优秀。

⑩人生何处无考试，每当我看到别人异样的目光，听到别人讽刺打击，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上路。

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