２０１４年第９期 ◆职教天地◆ 浅谈中等职业学校学生思想教育工作 曾 毅 （江西省大余县教师进修学校 ３４１５００） 摘要：大力发展职业教育．是推进我国工 业化、现代化发展的迫切需要．是完善现代国 民教育体系的必然要求．也是稳定社会、促进 就业和解决“三农”问题的重要途径 如何推 进职业教育的发展仍是一项巨大的系统工程 中职生的思想政治教育工作是其中不可缺少 的一环 职业教育工作者．如何做好职业教育 学生思想政治教育工作？本文尝试就其进行 粗浅探讨 没有吃苦精神，自由散漫，不关心他人，只关心 自己，毫无责任心可言。同时他们表现为参与 欲强，好胜心强，有冒险精神 但是．如果缺乏 正确的引导会走向反面．成为中职学校管理和 教育的难点．也体现了职业教育学生思想教育 工作的艰巨性 二、思想教育工作的必要性及可能性 （一）必要性 如上所述，由于种种原因．增加了职业学 作要求教师能主动地去了解学生的思想．与学 生沟通．在学生思想启蒙期能给予正确的引 导 只有工作的主动性才能让我们的思想教育 工作不会陷入被动。２．因材施教原则 中职生 的思想状况更为复杂．个性更为突出。这就要 求我们的工作要做到因人、因时施教．不能干 篇一律．否则会影响教育效果 ３．渐进性原则 中职生的不良习性往往都是多年形成的．我们 的思想教育工作不能急于求成．不可能一蹴而 就。在教育过程中．要注意给学生留下反思的 时间．给他们改正错误的机会。４．民主平等原 则。我们应避免简单、粗暴的教育和管理方式． 反对“一言堂”“家长制”式的教育和管理模式． 更反对主观、、的甚至是法西斯式的 教育和管理形式。５．鼓励为主原则。教育工作 关键词：中等职业教育原则教育方法 思想教育工作 校管理及思想政治工作的难度 职业教育学生 思想工作更为重要．教育学生要以成人为前 提，成才为目标，先学做人，后学做事，是我们 职业教育思想工作应当遵循的原则 做好职业 教育学生的思想政治工作．可以提高职业教育 毕业生的竞争力．培养出社会需要的、有用的 技术人才。 ｆ二）可能性 《论语》云：“弟子人则孝，出则悌，谨而信， 泛爱众而亲仁．行有余力则以学文”．其对思想 道德教育的重视，在我们今日看来，仍有借鉴。 学校是对学生实施道德教育、规范教育和世界 观、人生观、价值观教育的主阵地，加强职业教 育学生思想教育工作研究是必要的 一职业教育学生的年龄均在１６—２Ｏ岁左 右．正处于未成年人向成年人的过渡时期． 属于心理未成熟时期．具有可塑性。心理学 、职业教育学生思想教育工作中存在的 问题 （一）社会偏见对职业教育学生思想的不 利影响 家研究表明．一个人的发展与先天遗传素质 有关．也与后天的环境和教育的影响有着重 由于“学而优则仕”等传统思想的影响 根深蒂固．许多人存在鄙薄职业教育的观 念．认为“职业教育学校毕业生的社会地位 低．收入低”．认为只有成绩差的人才去读职 业学校 一些企事业单位不切实际地强调高 学历的用人观念．也造成了职业教育毕业生 不受重视的客观情况 一些社会调查反映了 这种影响的严重程度 中学生对职业教育的 态度：中国青少年研究中心调查显示：对于 是否选择职业学校的问题，调查结果是：过 半中学生不愿选择职业学校．其中．５２．３％的 中学生认为“自己适合职业学校．也不会选 择它”．４９－８％的中学生认为：“即使自己想 去．父母也不会同意” （二）职业教育学生思想教育复杂性的内 在原因 职业教育学生大多属于中高考中成绩不 好者．他们考试成绩不理想．学习成绩较差，心 理上存在自卑感．在学习上失去信心．学习目 一要关系 让他们对自我和社会的认识不断深 刻，在教师、家长及社会的共同努力下，逐步 走向成熟．实现理想中的自我与现实中的自 我的统一。 （三）职业教育外部环境的改善．也为做好 职业教育学生思想工作创造了有利条件 近几年来．随着经济的快速发展和国家对 职业教育的重视．社会对职业技术人才有了更 大的需求．为职业教育毕业生提供了更广阔的 舞台 现在．职业教育毕业生的就业环境有所 改善．待遇有所提高，比较受用人单位的欢迎。 社会环境、环境都向有利的方面发展。给 我们搞好职业教育学生思想教育工作创造了 良好的外部条件 三、思想教育工作的方法探索 ｆ一）职业教育学生思想教育工作应遵循 的原则 中要充分发挥正面教育、激励教育作用．给学 生一种奋发向上的精神．而不是压抑或消除他 们的积极性和斗志 （二）思想教育工作方法 中职生思想教育工作是一门艺术．根据 中职生的年龄及心理特点．针对他们的特殊 性．做好中职生思想教育工作要注意以下几 个方面 １．教育引导与纪律约束相结合 我们 主张在职业教育学生思想教育工作中应做 到德育渗透在先．教育引导在前．使教育引 导与纪律约束有机结合．以达到更好的教育 效果 ２．营造良好的校园综合育人环境 校园 育人环境的塑造是学校办学理念、办学传 统、管理水平和校风学风的综合体现，学校 要有良好的道德环境、道德氛围。３擞育要以 人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。要 带着对学生的满腔热忱去做学生的教育和 管理工作．要真正成为学生的知心朋友和良 师益友 只有在感情上和学生有了亲近感． 道理才能入耳、人脑、人心。 参考文献： ｆ１１．关于大力发展职业教育的决定． ｆ２１＠ｆｆ部等七部门．关于进一步加强职业 教育的若干意见．教职成［２００４１１２号． 『３］张尧学．坚持就业导向推进高职教育健 中职生的思想教育有其自身的规律性 根 据中职生自身情况．生理和心理特征及思维特 点．我认为中职生的思想教育应遵循以下原 的不明确．有的是被父母逼迫读书．因而抱有 种为他人读书的态度．学习完全处于被动 则 １．主动性原则。对于中职生的思想教育工 康发展Ⅱ１．中国高等教育，２００３（１３—１４）． （责编赵建荣１ 着眼于用，着眼于服务，使物尽其用，充分发 挥其为教学服务、为师生员工生活服务的作 用。此外，我们必须明白管理是手段．应用是 目的，必须加强日常管理．科学合理的储存． 科学维护、维修，综合利用。节约和替代。学校 的物资管理是一个长期工程．只有在合理的、 标准化的管理体系下．全校上下共同努力．齐 抓共管，互相配合，不断总结，不断创新，学校 的资产管理工作才能取得好的成绩．才能提升 资产管理的效益。 参考文献： ［３】刘新有．浅谈中等职业学校国有资产管理 的现状与对策．行政事业资产与财务．２０１０（５）． 本文系江苏省教育科学“十二五”规划 课题《构建中职学校后勤标准化管理体系 的研究》（课题批准号：Ｄ／２０１１１０３１０４９）研 究成果。 ［１１邓志华．高校固定资产管理存在的问题 及对策Ⅱ］．会计之友，２００８（１）． 【２】周月蓉．优化资产管理，创建节约型学 校Ⅱ］．南京广播电视大学学报，２０１０（２）． （责编张翼翔） ３９
