兵营镇教学常规检查方案

兵营镇各学校：

为了贯彻落实《竹溪县教育局关于进一步加强中小学教学常规管理实施方案》精神，达成“减负高质”的工作目标，加强对学校教学常规工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想：

促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。 二、工作目标：

1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。

三、检查小组： 组 长：何衍辉

副组长：伍勇、谌皓、余志彩。

成 员：涂明智、洪明昕、明鑫、明聪、徐啸、童淋、赵佳佳、黄朝生、周仕俊、王林、贺琳。

检查对象：兵营镇全体教师。 四、分工安排：

语文组：谌皓、明聪 数学组：何衍辉、明鑫 英语组：伍勇、谈玲玲 文综组：余致彩、徐啸

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理综组：伍勇 综合组：余志彩、童淋 罗 汉：黄朝生 银 杏：王林 顺风雨：周仕俊 白 沙：贺琳 五、工作职责：

负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。

六、检查内容：

检查的内容为计划与总结、教师备课、课堂教学管理、作业布置及批改、单元检测、辅导、教研教改。 六、检查原则：

实事求是，公开、公平、公正。 七、检查制度：

按《兵营镇中心学校常规教学管理办法》（见附件1）、兵营镇

中心学校非统考课教师考核办法（见附件2）、兵营镇中心学校

实验室管理员考核细则（见附件3）及《兵营镇中心学校教学常规检查打分细则》（见附件4）执行。 八、检查反馈：

检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。

兵营镇中心学校教务处 二零一八年三月八日

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附件1：

兵营镇中心学校常规教学管理办法

一、总则

1、为加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学环节，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本办法。

2、本办法适用于本镇所有中小学，做为中心学校考核、评比、兑现教师个人常规教学工作的基本依据，全镇中小学教师应以此办法为依据开展日常教育教学工作。

3、本办法解释权属中心学校，从颁布之日起执行。

二、教学常规基本要求

（一）教学计划

4、教学计划包括所任所有学科教学计划、教研组工作计划、功能室管理工作计划、教师成长自学计划、网络学习计划。各种教学计划应在开学第一周内完成，并将纸质材料上交教务处备查。

5、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，教研活动要安排到人到月到周。

6、学科教学教研工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，结合自己的工作实际制定。一般应包括所教班级的学情分析、学期教学目标、任务及主要措施（如专题研究、培优辅差）、教学进度等。学科教学（教研）计划应在组内讨论通过，报学校教务处（教科室）备案。

（二）教学准备

7、教师上课前应做好充分准备，教案、课件、导学案、教具等材料应在课前准备就绪。

8、教师备课必须备详案。担任双班主课（语数外）的教师，备课时可以以较高年级的主课为主备详案，较低年级的可酌情备简案。

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担任多个学科（三个及以上）的教师，以较高年级的一门备详案，较低年级的其余科目可酌情备简案。

9、备课方式。教龄在两年及以下的教师必须采取“手写教案”的方式进行，教龄在两年以上的教师可以采用“电子教案”方式进行，凡使用“电子教案”的教师，要有针对原案的“二次备课”，要有课件，上课要有纸质教案。凡实际教学与电子教案不符的教案视为没有备课。

10、备课要求。应包含课题、教学目标、教学重难点、教法学法、教具学具（课件）、教学过程、板书设计、作业或检测等要素。教学过程要突出学生自主学习的组织形式和方法，突出现代教育信息技术运用，要有二次备课痕迹，要有教法和学生学习方法的指导等，备课应当适度超前。

11、备课次数。各学科均要分课时备课，备课课时总量不少于正课课时的80%，各科复习课备课数量不少于一周课时量。语文综合实践活动按教材同步备课，作文教学三至九年级每单元1次。数学学科练习课要有备课；物理、化学、科学、生物实验教学应备实验课。体育、音乐、美术课、信息技术每学期备课不少于总课时的60%。

（三）课堂教学

12、教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校教务处并获准后方可执行。调课或代课情况教务处应作好记载。

13、教师应提前二至三分钟到教室侯课，要按时上课不迟到，按时下课不拖堂。课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出课堂为教师提取教学用品。音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课后整队带回。

14、教师上课时须按《竹溪县教职工师德规范“十不准”》的规定规范教学行为。严禁课前饮酒、上课吸烟和接打手机；不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。

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15、上课时，教师必须言行文明，仪表端庄，精神饱满，教态自然；必须用普通话和规范汉字教学；教学语言力求准确、精练、易懂，富有亲和力与感染力；书写规范工整；正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段教学，以教师自己的人格魅力去影响学生。

16、积极主动推行自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂教学的全过程，要有小组合作学习、质疑探究、小组展示、教学评价等环节。上课要做到“三讲”“三不讲”（三讲，即讲重难点、关键点，讲学生不理解自己讨论也解决不了的问题，讲易混、易错、易漏点；三不讲，学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲），并做到少讲多练、精讲巧练。

17、课堂教学要培养学生严谨的学风。学风教育重点放在主动、认真两个方面，确保“三个一”落实：即要落实好“一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯；做到每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改；做到认真读书，认真听讲，认真做题，认真改错；学过的知识力求会，要做的习题力求对，要记的知识力求背。

18、语文教学要强化阅读教学。课堂教学要培养学生良好的阅读习惯与兴趣，有计划地安排学生完成指定书目阅读，并指导学生做好读书笔记，各班语文教师应建好管好用好图书角，指导学生全方位参与阅读，全面提升学生的阅读能力和兴趣。

19、所有教师要加强写字课和经典阅读课的教学工作，推进学校特色教育。认真落实写字课、书法课，经典阅读课，培养学生兴趣，传承汉字文化，各科教学要同步配合，要落实好规范的坐姿及握笔要求，书写字迹要正确、规范、工正、美观，力求书面整洁。

20、音乐、美术、信息技术课必须在相关功能室上课，理化生分组实验必须提前到教务处备案，教材规定的演示实验和分组实验开出

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率应达到100%。

（四）学生作业

21、学生作业总体要求一课一辅，不得随意加重学生作业负担。教师必须对学生的作业在书写、格式、质量、完成时间等方面提出严格要求，加强指导；不布置机械重复作业，不罚抄、罚写、罚做作业；不得撕毁学生作业本。学生作业要与教学进度同步，做到内容精选，难度适宜，份量适当，课堂作业力求当堂完成。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量，要控制时间总量。

22、学生作业要全批全改，对“后进生”“学困生”力求做到面批面改。要规范批改符号，标明批改日期，作业两个工作日内必须批改。评语要准确规范，以鼓励为主，不得出现挖苦、讽刺等侮辱学生人格的评语；要统一纠错本，重视错题的纠正的督促和指导。作业中存在的个别问题要个别指导，带共性的问题要集中评讲。

23、学科作业次数总量应适度。所有学科省定同步练习应全批全改，语文作业一课2次（包含长江作业本），大作文一单元1次，小作文或周记一周1次，学生有积累练习和基础知识听写训练。作文应全批全改，批改要有眉批和尾批。数学作业每周不少于4次（不包含长江作业本）；英语作业七至九年级每周不少于3次，三至六年级每周不少于2次，单词听写每周不少于二次；物理、化学、科学作业每周不少于2次，实验操作手册全批全改；政治、历史、思品作业每周不少于1次。

（五）辅导学生

24、辅导学生要体现因材施教的原则。做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，辅导要做到“抓两头，促中间”，对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、有耐心，帮助他们树立信心。

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25、辅导形式应该多样化。教师可以开展学习小组、兴趣小组，“结对子”帮扶活动等形式的辅导，教师辅导应有计划，有人员，有内容，有效果。辅导应做简单的纪录。

（六）成绩检测与评价

26、县统考科目由县教育局统一组织命题考试，其他学科均由学校组织考试评价，统考学科监考、阅卷、统分均应采取回避本班学生，交叉方式进行组考，教务处应安排专人巡视、复查阅卷及统分情况。

27、教师教学每单元结束后应举行一次检测，每学期举行一次期中考试，考试及检测后均应有成绩记录、成绩分析和改进措施。单元检测后应在当周批改，并进行评讲。

（七）教学总结

28、教学总结包括教师任教所有学科教学总结、教研组工作总结、功能室管理工作总结、教师成长自学总结和网络学习总结。

29、教学工作总结应重点反映教学教改的主要成绩与经验、存在的问题与整改的措施。教师教学工作总结要在学期放假前一周上交教务处备案。

（八）教研教改

30、教师应坚持“教学反思”及交流制度。倡导教师一课一思、一单元一思、一周一思。教学反思的内容包括：教学结构环节是否科学，教材处理是否合理，教学方法是否得当，教学目标是否达到，教学设计是否科学，教学效果是否理想，教学语言是否得体，有何感受有何收获或困惑等。教师每节新授课后均应有反思，每学期较深刻的阶段性“教学反思”不得少于3篇。

31、教师应积极参加教研组活动，每周不少于1次听评课活动，学校班子成员及与教学有关的中层干部每周听评课不少于2节，每周参加教研活动不少于1次。

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32、教师应积极参加学校组织的“岗位大练兵、教学大比武、常规大检查”活动，积极参加各级优质课、一师一优课、微课、教研论文、教学案例、说课稿、课题等各类教学评比竞赛活动。

三、评价考核

33、教师常规教学工作考核与评价由中心学校教务处负责按月考核，学校班子成员与中层干部均应直接参加检查考评，检查结果应在当月通报公示，并折算成成绩直接纳入教师绩效考核。学校对教师的常规教学检查应采取定时与不定时，抽查与统一检查相结合的方式，做到定量和定性相结合。

34、教师教学常规评价采取“双百分制”，即教师常规教学100分，教师课堂教学评价100分，分开打分，互不挤占。教师常规教学考核内容包括：工作计划及总结5分；备课30分；课堂教学管理20分；作业20分；单元检测10分；教研活动10分；学生辅导5分。教师课堂教学评价以平时听评课教研组打分为准。

35、教师常规教学评分办法以《兵营镇中心学校教学常规检查打分细则》为准。

四、奖惩

36、教师教学常规评价得分应全部纳入教师年度绩效考核。 37、有下列情形之一的，视为教师有违师德，应当处以全校通报批评，处以每人每次200元处罚，并视造成的后果情况，上报县教育系统纪检小组查处追责。

（1）体罚或者变相体罚学生，造成严重后果或者造成不良影响的。

（2）无故旷课，致使整节课无人上课的。

（3）组考过程中，徇私舞弊，存在故意抬高分数，影响考风考纪的。

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（4）升降旗仪式、公共场所言行粗暴，举止不雅，与他人发生冲突，有损学校形象的。

38、有下列情形之一的，视为教师工作“渎职”行为，校长应对当事人进行约谈，全校通报批评，并处以每人每次50元处罚。

（1）无教案上课，使用旧教案或者出现严重备教不符的现象。 （2）上课迟到、早退5分钟以上；教师中途频繁走出课堂、在课堂上做与教学无关的事情超过5分钟以上的。

（3）月作业总量与要求相差10次以上，常规教学检查总分在60分以下的。

（4）体音美、信息技术科、写字课、阅读课无实际教学内容，放任学生自由活动的。

39、有下列情形之一的，视为教师工作失职，应当全校通报批评，并处以每人每次20元处罚。

（1）不按照学校要求按时上交材料，无故拖拉3天以上者。 （2）作业数量严重不足，达不到基本要求的50%以上者。 （3）单元检测不能按时组织，连续两个单元未检测者。 （4）无故拒绝参加教研活动，早晚自习双班合上的（教导处安排的除外）。

40、学校校长及班子成员应当坚持常规巡课，推门听课，随机抽查常规制度，对发现的问题应当及时处理，勒令整改。对教师个人常规工作检查情况应当纳入常规教学检查评价内容，作为评价依据。

附件2：

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兵营镇中心学校非统考课教师考核办法

为了贯彻上级主管部门对音体美教师的考评要求，进一步深化我镇教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，从我镇实际出发，本着科学、公正、可操作的原则，特制定非统考课教师考核评价办法。

一、音乐教师：

1、上课（20分）：上课率要达到100%，每少上一节扣5分。 2、活动组织（10分）：每学期组织一至二次大型校际文艺演出。每少一次扣5分，活动效果差每次扣2分。

3、文艺器材保管及文艺档案管理（10分）：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。

4、文艺节目（10分）：每学期排练有质量的文艺节目2个，每少一个扣5分。节目质量较差、无特色扣3分。

5、师生音乐技能测试（50分）：期末对学生进行理论与技能抽测，抽测内容为教材内容，要求学生会唱，了解音乐基本知识。根据测试成绩按比例计分。

二、体育教师：

1、上课（20分）：上课率要达到100%，每少上一节扣5分。 2、组织活动（10分）：每学期至少组织一次全校性体育活动，活动效果差扣3分。

3、 体育器材保管及档案管理（10分）：体育器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。器材与档案管理不规范每次扣5分。

4、学生体育技能测试（50分）：学期末组织对学生运动技能测试，按体育课程标准要求操作，根据测试成绩按比例计分。

5、间操课（10分）：课间操按时到位，一次不到位扣1分，组织不规范视情节酌情扣分。

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三、美术教师：

1、上课（20分）：上课率要达到100%，每少上一节扣5分。 2、 组织活动（20分）：每学期举行作品展示活动不少于2次，每少一次扣5分。

3、美术器材保管及档案管理（10分）：美术器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。器材及档案管理混乱扣5分。

4、美术作品（50分）：每月收集整理师生书画作品一次，数量不少于10件，每少一件扣1分。

四、信息技术学科：

1、查教师备课、计算机使用记录及电教设备管理情况。（40分） 2、学生素质（60分）

①三至五年级：学生开关机情况，利用金山画王绘画，能正确使用键盘打字，上档字符、大写字母的输入；计算机基础知识的掌握，Windows操作系统的基本操作。

②六至八年级:计算机基础知识的掌握，Windows操作系统的基本操作；多媒体基础知识，三类办公软件基本操作。

五、附加分：

学生参加镇、县、市、省、国家级的竞赛获奖，辅导教师分别加2、4、6、8、10分。

本办法从2017年元月开始执行，学校年终考核的成绩将作为教师个人绩效考核、评优表模、晋职晋级的基本依据。

附件3：

兵营镇中心学校实验室管理员考核细则

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1、严格执行上级和学校有关实验室的工作要求，遵守各项规章制度。（10分）

2、熟悉各类仪器、设备、器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识。（10分）

3、做好仪器、设备、器材的验收、登记、保管、维修及材料、药品的回收和处理工作，做到帐物相符。（10分）

4、按照教材规定的内容和“实验通知单”准备好实验需用的仪器、材料和药品。协助任课教师指导学生实验，解决实验中出现的问题。实验完毕，及时清点仪器，发现缺损，应查明原因，按有关规定认真处理并保留处理结果。（10分）

5、建立健全仪器、设备、器材等的各类帐目及管理、使用的相关资料，及时、全面、规范登记。（20分）

6、认真做好实验室的安全工作，每天下班前应检查实验室、仪器室的水、电及门窗是否关闭。熟知实验中的安全操作规范和发生事故的应急措施。经常保持实验室、仪器室的整洁，教育学生保持良好的卫生习惯。（10分）

7、严格做好易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险品物质的管理。（10分）

8、认真做好实验室内的卫生保洁工作，保障室内清洁卫生。（20分）

附件4：

兵营镇中心学校教学常规检查打分细则

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教师 ： 任教学科：

项目 内 容 权重 得分 汇总 3 2 15 计划与总计划总结种类齐全（学科、教研组、功能室、自学、网络学习），缺一份扣1分，扣完为止。 结（5分） 计划总结针对性强，可操作，有活动安排与落实一至，记2分，质量一般记1分，质量差不计分。 教师备课齐全15分，差一门备课此大项不得分。数量每差一课时扣2分，扣完为止（包括练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、口语交际课、作文课等）。备课没有分课时备课扣5分。 电子教案及PPT齐全，和教案一至5分，每差一课时扣1分，扣完为止。 教案环节齐全5分，包括下列几项内容：①课题；②教学内容；③教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；④知识的重点和难点；⑤教法和学法；⑥教学步骤（以导学议练为主）；教师备课⑦教学小结；⑦作业题型设计。每缺一个环节扣1分。 （30分） 任意1课时教案，教学过程有反映教师教学方法的环节和步骤2分，无不得分。 任意1课时教案，教学过程有小组合作学习、质疑探究、小组展示、教学评价等2分，无不得分。 教师备课要在原有的基础上进行二次备课，否则一课扣1分。 课后有反思，且反思次数超过课时量的80%以上得1分，没有或低于80%不得分。 教师针对本班情况印发了导学案，数量占新授课的50%以上奖励5分。没有或次数较少不得分。 坚持课前候课，上课前2——3分钟到教室（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）。抽查发现一次不按要求扣2分。 抽查上课使用课件，没有使用PPT（自习、练习、试卷评讲课除外），45岁以下教师一次扣2分，45岁以上教师一次扣1分。 抽查发现上课期间离开教室一次扣4分；上课期间坐讲一次扣2分；教室内教学期间玩手机，接打电课堂教学管理（20分） 话一次扣2分。 音乐、美术、信息技术课必须在相关功能室上课，抽查发现不符合要求一次扣2分；抽查分组实验没有做一次扣4分；抽查有条件做的演示实验少做一次扣2分。 小组合作方式要有所体现，如未体现小组合作探究学习方式一次扣2分。 教学评价要及时，富有多样性，可师生评价、生生评价，未及时评价一次扣0.5分。 学校班子及中层干部每两周听评课不少于3节，并检查讲课老师的常规，如实做好记录。缺1次扣2分。 作业布置作业格式规范、书写认真，要求统一得2分。书写不规范不得分。 及批改作业次数达标得8分。语文一课2次，数学一周4次，英语一课1次，其他作业一课1次。每差一次（20分） 扣2分。大作文一单元1次，小作文或周记至少一周1次，大作文缺1篇扣3分，无小作文扣3分。 作业批改规范、工整，无错改、无漏改得4分。作业批改无日期、无等级，一次扣2分；每题一改，不符合要求的一题扣0.5分；批改滞后，一次扣0.5分。 作业有纠错，教师进行了二次批阅得4分。学生未改错，一题扣2分 作业批改及时，无积压得2分，发现一次批改滞后扣1分。 作业布置及批阅分层安排，次数在10次以上奖4分；教师有批改记录奖1分。 每单元举行一次检测，每学期举行一次期中考试得5分，不举行期中考试扣3分，单元测试每少一次扣2分。 单元检测5 5 2 2 1 1 3 3 2 2 3 2 2 4 2 8 4 4 2 5 5 单元检测评讲及时，学生改错质量高得3分。未及时评讲一次扣2分，学生未改错发现一人次扣3分。 3 （10分） 单元检测有样卷、成绩记录、成绩分析或总结（包括参考人数、及格人数、及格率、优生人数、优生2 率、低分人数、低分率、总积分，存在问题及改进措施）得2分，没有不得分，缺一项扣1分。

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辅导（5辅导学生有安排，具体到人，有内容，有时间得3分。没有不得分。 分） 辅导有印证得2分；没有不得分。 教师主动参加互听互评活动，坚持随堂听课，每周达到一节得5分（集中安排的除外）。每少一节扣2分，扣完为止。 （10分） 每周按时参加学科组教研活动得5分。无故不参加一次不得分；没有记录一次扣1分。 总分 教研教改3 2 5 5 检查人签字：

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