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实 训（习）报 告
课程名称： 模拟电子技术综合实训 专 业： 电子信息类
班级学号： 1430170208 学生姓名： *** 指导教师： * * *
成 绩：
完成日期： 2015 年 7 月 16 日
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任 务 书
实训（习）题目：
模拟电子技术综合实训
实训（习）目的：
1、学习电子焊接技术，实践电路的焊接； 2、学习电路的布局与布线设计；
3、学习电子装置的组装、焊接与调试； 4、学习电子电路简单故障的处理。
5、掌握模拟电路的综合应用；
实训（习）内容：
1、电子焊接技术练习；
2、电子产品的组装、焊接与调试。
3、设计制作有源音箱、信号发生器。
实训（习）要求：
1、掌握电子焊接技术；
2、电子产品的布局合理，布线规范； 3、电子产品的焊接良好； 4、能够正确调试电子产品； 5、能够正确规范组装电子产品； 6、制作的电子产品技术指标达到要求； 7、提交完整的实训报告
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1 电子电路的安装与焊接技术
1.1 电子元器件的安装
1、电子元器件在安装前应将引脚擦除干净，最好用细砂布擦光，去除表面的氧化层，以便焊接时容易上锡。但引脚已有镀层的，视情况可以不擦。
2、根据元器件本身的安装方式，可采用立式或卧式安装。
3、在安装较大、较重的元器件时，除可以焊接在电路板上外，最好再采用支架固定，这样才能更加牢固可靠。
4、安装各种电子元器件时，应将标注元器件型号和数值的一面朝上或朝外，以利于焊接和检修时查看元器件型号数据，这样能一目了然。
5、需要保留较长的元器件引线时，必须套上绝缘导管，以防元器件引脚相碰短路。 6、元器件的安装要美观。立式安装时，元器件要与电路板垂直，卧式安装时，要与电路板平行或贴服在电路板上。
1.2 电子元器件的焊接技术
1.2.1 焊接方法
1、右手持电烙铁。左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上要吃锡，即带上一定量焊锡。
2、将烙铁头刃面紧贴在焊点处，电烙铁与水平面大约成60℃角，烙铁头在焊点处停留的时间控制在2～3秒钟，以便于
熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。
3、抬开烙铁头。左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。 4、用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。 1.2.2 焊接质量
1、好的焊点应是锡点光亮，圆滑而无毛刺，锡量适中，锡和被焊物融合牢固，不应有虚焊和假焊。
2、焊接电路板时，一定要控制好时间，时间太长，电路板将被烧焦，或造成铜箔
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脱落。拆卸元件时，将电烙铁头贴在焊点上，待焊点上的锡熔化，将件拔出。
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2有源音箱
2.1有源音箱电路
图2.1 有源音箱电路图
2.2 有源音箱的工作原理
USB花仙子音响外形多彩时尚，体积小巧，便携性能出色，小音箱采用的是主音箱+复音箱的结构方式，USB接口供电，2喇叭单元设计，双声道3D音效技术，音质完美；特别适合笔记本电脑用户和电子爱好者装配使用。通过音频线将MP3、手机、电脑等设备的左、右两路音频信号输入到立体升盘式电位器的输入端，2路音频信号再分别经过C1、R1、C2、R2耦合到功率放大集成电路LM2822的输入端6、7脚，IC(LM2822)为低电压AB类2.2W立体声频功放IC,IC对音频功率放大后由3脚输出左声道音频信号，1脚输出右声道音频信号，然后推动两路扬声器工作，C11为电源滤波电路。
2.3 有源音箱的元件表
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有源音箱元件如表2.1所示
表2.1 有源音箱元器件表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
元件名称 电阻 电阻 电阻 电容 电解电容 电解电容 电解电容 双联电位器 集成电路 主音箱后盖 附音箱后盖 音箱前盖 装饰板（上） 装饰板（下） 小螺丝 带垫自攻螺丝 附音箱喇叭线
喇叭 输入及供电线 线路板 PE线 说明书
35*35MM 1.0*100mm黄色
规格 4R7 1K 4.7K 104P 100μF 220μF 470μF 50K TDA2822
PA2*8
PWA2.6*5 D=8
位号 R5、R6 R3、R4 R1、R2 C3、C4、C7、C8
C5、C6 C9、C10 C11 RP1 IC1 LS1、LS2
焊主音箱喇叭线
数量 2 2 2 4 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 8 10 1 2 1 1 2 1
4Ω、3W
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2.4 有源音箱的焊接与组装
拿到套件后，首先认真阅读说明书把所有元件当道一个容器内、电阻、IC都很小，防止丢失。用手拿电路板时请拿边，不要拿面，防止因受的灰尘是电路板氧化。电路板上标明了器件的标号，对照电路图识别元件参数，将对应的元器件按要求插装即可，防止装错。
首先根据元件清清点元件数量数量，并检测元件质量。根据电路原理图和元器件的印刷电路图，先焊接小元件，再焊大元件。IC焊接时注意焊接时间不能过长，防止烫坏，防止断路。贴片IC上小圆点处为第一脚，注意与电路板上的图形缺口对应，防止方向焊反。
附音箱喇叭线、音频输入线、USB供电线均从主音箱后孔中传出，然后才能焊接。USB线内两根线红色为“+”，黄色为“-”，音频输入线三根，颜色分别为绿、红、黄，按图进行连接。线头要镀锡，然后焊接。
电路板装入主音箱后盖卡槽中，由两颗带垫自攻螺丝卡住。喇叭也是用带垫自攻螺丝固定。 有源音箱电路板正面如图2.1.1所示。
图2.1.1 有源音箱电路板正面图
有源音箱电路板反面如图2.1.2所示。
图2.1.2 有源音箱电路板背面图
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2.5 有源音箱功能测试
当电路板焊好后，仔细观察焊点是否虚焊、假焊，观察焊点间有无短路现象，检视正常后上电按照原理进行检测，看是否符合设计原理。
组装好音箱后，连接电脑，播放音乐，通过调整旋钮，若左右声道都发声，证明音箱连接完好可以正常使用。
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有源音箱完成图如图2.5所示。
图2.5 有源音箱完成图
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3方波与三角波信号发生器
3.1 方波与三角波信号发生器电路
3.1. 1信号发生器电路原理图
信号发生器原理图如图3.1.1所示。
图3.1.1信号发声器原理图
3.1.2 信号发生器电路板正面
信号发生器电路图正面如图3.1.2所示。
图3.1.2信号发生器电路板正面
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3.1.3 信号发生器电路板背面
信号发生器电路图背面如图3.1.3所示。
图3.1.3信号发声器电路图背面
3.2 方波与三角波信号发生器的工作原理
矩形波电压只有高、低电平两个状态，这两个状态按一定的时间间隔交替转换。滞回比较器能够实现这个功能，滞回比较器有两个门限电压，输入电压大于上门限电压或小于时，滞回比较器输入端发生翻转。输出矩形波信号。
当输出uo处于高电压+uz时，滞回比较器的门限电压为UT+，比较器输入端uc处于低电平，uo通过电阻R3向电容充电，当uc上升到等于门限电压为UT+时，输出uo变为低电平-Uz，同时滞回比较器的门限电压改变为UT-，于是电容放电，当uc下降到等于门限电压UT-时，输出uo，又转回高平电压+Uz。如此反复，输出连续的方波电压。三角波电路可以通过积分电路实现，把方波电压作为积分运放电路的输入电压，在积分运放电路的输出端就能得到了三角波。
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3.3 方波与三角波信号发生器的元件表
方波与三角波信号发生器的元件如表3.1所示
表3.1 方波及三角波信号发生器
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
名称 电阻 电阻 电阻 电容 二极管
运放 信号线 芯片
规格 2K 20K 15K 106
数量 1 1 3 1 2 1 5 1
3.4 方波与三角波信号发生器电路板设计
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3.5方波与三角波信号发生器的焊接与组装
1、检查清点元器件和电路板，并测量电阻阻值、分类摆放，便于取用。
2、在焊接时按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成块的原则进行操作，元件贴着底板“对号入座”，由于集成块是采用双排14脚直插式结构，它的脚排列比较密集，焊接时用尖烙铁头进行快速焊接，焊完后反复检查有无虚、假、错焊，有无拖锡短路造成故障。
3、将各个原件引脚擦除干净，去除表面的氧化层，便于焊接。
4、将设计好电路按图纸移植到电路板板上，并按照焊接的规范进行焊接，其中元器件之间的连接走线用剪下的引线进行焊接连接。
3.6 方波与三角波信号发生器的调试
当电路板焊好后，仔细观察焊点是否虚焊、假焊，观察焊点间有无短路现象，检视正常后上电按照原理进行检测，看是否符合设计原理。具体步骤如下： 1、 经实验台的稳压源给信号发生器的电路板接入电源。 2、 信号发生器的信号线分别连接示波器，按输出键。
3、若示波器两次分别出现标准方波和三角波则证明该信号发生器电路板焊接完好，可以使用。
4、分别记录出现方波和三角波时的频率。
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4实训的报告及体会
通过这次的实训，我学到了实践的很多知识，使我更深刻地了解到了实践的重要性。而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在实训过程中逐渐学会了将理论与实际相结合,通过实训我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻理。
本次实训的目的主要是使我们对工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识；了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法；对专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
在实训中，逐渐将所学的理论知识转化为实践，不但可以巩固我们所学的知识，还可以检验我们的动手能力，提高我们的实际操作能力。尤其是在焊接过程中要保持精神的集中，进行严谨的操作，焊接完成后要仔细对电路板进行检查，防止焊接上的错误发生。当焊接晚上后进行实物检测的时候会面对出现的许多错误问题这时候需要耐心的检查并分析错误发生的原因、问题的出处，进行一次一次的分析调整，甚至是对一些部位进行重新焊接，以此来完成设计的要求。
在我总结了以下的体会和经验。这次的实训跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如这次焊有源音箱，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高焊接效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，
主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，焊接它也应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。
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在焊接东西的过程中我们要培养自己的分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在展现波形图的时候，经老师检查，我们的波形不太合要求，我首先是改变各个参数，发现不行，再检查电路是否正确，发现有所问题，然后不断提高逼近，最后
解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师。最后通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和院里能够开设更多类似的实训，能够让我们得到更好的锻炼。
模拟电子技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种指标的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型电路，实验器具的基本原理和适用范围；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握模拟电子技术的基本方法，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。模拟电子技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握模拟电子技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。
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