大班美术活动：风筝（欣赏）
活动目标
1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，了解其左右对称的特点。 2.知道放风筝是一种传统的民间活动。 活动准备
1.经验准备:幼儿有放风筝的经验，已初步了解风筝的由来。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
2.材料准备:家长与幼儿收集各种各样的风筝。 3.环境创设:将收集的风筝布置成“风筝展览会”。 活动过程
一、参观“风筝展览会”，幼儿分享自己喜欢的风筝 1.引导语:你们最喜欢“风筝展览会”里的哪只风筝，为什么? 2.小结:风筝有各式各样的造型和图案，而且左右的图案基本是对称的。
二、观察、谈论风筝的特点 1.感知风筝对称的特点。
（1）引导语:风筝是由哪些部分组成的? 风筝的图案、骨架、尾巴左右两边有相同的地方吗?风筝的尾巴一样吗?风筝的尾巴有长有短，有什么作用呢?
（2）小结:所有的风筝都有蒙面、骨架和放飞线。风筝的图案、骨架都是对称的。对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。
2.感知风筝的造型特点。
（1）引导语：刚才小朋友看到了那么多的风筝，你们觉得它们除了大小不同、尾巴长短不同、图案不同、颜色不同外，还有什么地方不一样? 和你们身边的小朋友讨论一下，说一说。
（2）小结：风筝的造型很多，种类上大体分为三种，有平面的、立体的，还有串式的。
三、了解风筝历史
幼儿自由讨论风筝的由来。
讲述风筝的历史:风筝是中国乃至世界上最早的飞行器，流传至今已有2000 多年的历史。早期的风筝并不是像现在这么轻巧，而是笨重、庞大，所以早期的风筝飞得不高，也飞得不稳。经过2000多年的演变，现在的风筝轻巧而绚丽，不仅飞得高，也飞得更稳。
活动延伸
(1)在美工区运用各种表现方式设计、制作风筝。(2)在户外开展放风筝比一比谁的风筝飞得高、飞得远。
