“寒门难出贵子”现象的心理学解读——基于儿童忽视的角度

青少年学刊

No.1,2017General ,No.117

“寒门难出贵子”现象的心理学解读

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基于儿童忽视的角度

李积鹏韩仁生

[摘要]对“寒门难出贵子”现象的讨论一直是学界的热点。“寒门”一般指经 济基础较为薄弱的家庭，已有的研究表明，家庭经济收入状况、父母的文化程度以 及亲子关系等是影响儿童忽视的重要因素，出身“寒门”的儿童更有可能遭受儿童 忽视的威胁，忽视度和忽视率都处于较高水平。儿童忽视对儿童的身心健康发展 有着消极影响，对青少年的不良行为有着显著的负向预测作用。因此，文章试图从 儿童忽视的角度出发，为解读“寒门难出贵子”现象提供一定启发。

[关键词]寒门难出贵子；儿童忽视;儿童伤害

[作者简介]李积鹏，曲阜师范大学教育科学学院应用心理学研究生（山东曲 阜

273165);韩仁生，曲阜师范大学教育科学学院心理学教授，硕士生导师，研究 方向：发展与教育心理学、应用心理学（山东曲阜273165)

业。[2]刘宏伟和刘元芳认为造成这一现象的原因

一'弓I言

“白屋出公卿，寒门生贵子”，这句广为流传的 励志名言出自蒙学教材一

《名贤集》，意思是说

生活在茅草屋的人仍然可以做大官,穷人家的孩子 也可以很有前途。自2011年一篇题为《寒门难出 贵子》的网络文章引发的广泛关注开始，关于 “寒门难出贵子”的讨论一直是学术界的热点，也 是广大教育工作者关注的焦点，采用何种途径破解 或干预这一问题也是众多研究的方向。

有学者深度剖析了 “寒门难出贵子”这一现象 的具体表现、背后原因以及破解之道，蒙冰峰认为 “寒门难出贵子”这一现象主要表现在三个方面: 其一,城乡孩子在高考入学和就业上存在差异;其 二，相比于城市大学生而言,农村大学生的就业要 差很多;其三，在就业及职业发展方面，农村大学生 面临新的局限。[1]杨东平的研究发现，在高等教育 扩招之后，农村学生在重点高校中所占的比例显著 下降，并且优势阶层的子女更加集中于热门专

是社会阶层的分化,即“阶层固化”，严重的社会阶 层分化使社会阶层间的交流减少，从而使得孩子的 社会地位在一定程度上由父母的阶层地位决 定。[3]另外，也有学者认为目前教育发展不均衡的 现状也影响了一部分贫穷落后地区学生的发展，依 据刘宏伟和刘元芳的观点，教育发展不均衡会在一 定程度上加剧阶层固化。[4]对于如何破解这一难 题，刘鹏认为需要从提高教育资源配置水平、改善 农村居民生产生活条件、提高农村居民收入等方面 着手。[5]

从已有的研究来看，大部分研究都集中于教育 的改变、教育资源的公平配置以及增加农民收 入等性的支持上。有学者认为孩子之间 的差异大部分是由于缺少生活中的榜样，缺乏一定 的社会支持以及较低的信任度等因素造成的，[6] 除此之外，鲜有研究从心理学的角度对“寒门难出 贵子”这一现象进行解读。因此，文章试图从儿童 忽视（child neglect)的视角对这一现象进行剖析， 意图为解读这一现象提供一定的启发。

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儿童忽视是影响儿童发展的影响因素之一，其

二、何谓“儿童忽视”

20世纪60年代，美国学者Henry Kempe开始 对儿童虐待问题进行研究。20世纪70年代，世界 卫生组织正式提出“儿童忽视”（child neglect)这一 概念。儿童忽视是一种较为普遍的社会问题和公 共卫生问题。[7]依据潘建平等人的研究，我国的儿 童忽视率和忽视度较高，儿童忽视问题较为普遍, 并且这一问题在城市流动儿童和农村留守儿童中

更为严重。[S]儿童忽视主要包含6个层面,分别为 对儿童的认知、情感和行为都有着不同程度的损 害。[15]儿童忽视与亲社会行为呈显著负相关，与受 欺负行为呈显著正相关，与同伴接受呈显著负相 关,同时教育忽视与同伴拒绝呈正相关关系。[16]儿 童伤害研究者认为儿童忽视有着长期的消极影响， 其对自我控制、同伴关系都有着不良影响。在青春 期早期，被忽视的儿童更有可能被同伴拒绝，在青 春期后期，被忽视的儿童更有可能发生暴力行 为。[17]年晶和刘爱书的研究表明，被忽视使儿童产 生强烈的孤独感。[18]除对儿童的生存、安全和身心 身体层面（physical neglect)、情感层面（emotional neglect)、教育层面（educational neglect)、安全层面 (safety neglect)、医疗层面（medical neglect)以及社 会层面（social neglect)。^]儿童忽视是儿童伤害 (child maltreatment)的常见形式之一•，与身体虐待 (physical abuse)、性虐待（sexual abuse)和情感虐 待（emotional abuse)相比，这一问题更加普遍，对儿 童造成的伤害也更加严重。

父母或其他照看者因为缺乏养育儿童的相关 知识或工作繁忙、紧张等忽略或无法满足儿童的基 本需要，都会造成儿童忽视。相对于儿童虐待这种 “有意”施加的行为而言，儿童忽视是一种不积极 履行责任与义务的行为。[10]潘建平等人的调查研 究发现父母的文化程度、职业与母亲年龄,家庭类 型、收入水平、人口数量、住房面积，以及儿童性别 都是影响儿童忽视的重要因素。[11]杨文娟等人的 研究表明，相比于非留守儿童而言，留守儿童的忽 视率和忽视度均处于较高水平。[12]此外，韩伟和王 娜的研究也认为父母的文化程度、家庭月均收入、 以及亲子关系等也是儿童忽视的重要因素。[13]王 宏等人的研究发现，大部分家长缺乏与儿童忽视相 关的知识,相应的健康教育还远远不够。[14]总体而 言，儿童忽视主要受到三个方面的影响:一是照看 者的自身因素，如父母的年龄、职业、文化程度以及 童年虐待经历等;二是家庭因素，如婚姻关系质量、 经济收入水平、亲子关系等;三是社会因素，如社会 经济地位、社会支持系统是否完善等。在国外已有 的研究中，儿童的家庭环境一直是研究者关注的焦 点，家庭生活贫困对儿童忽视有着极其复杂的影 响。—36 —

健康发展产生影响之外，儿童忽视还严重影响了成 年期个性和社会性发展，儿童忽视能够预测青少年 期的抑郁和焦虑水平，与成年期的各种不良行为有 着密切的关系。

三、“寒门难出贵子”的心理学解读

“寒门”一般是指门第势力较低的世家或者贫 寒微贱的家庭，一般而言，后者的含义更加普遍。 “寒门出贵子”，“穷人的孩子早当家”是传诵已久 的励志名言，但随着经济和社会的迅速发展，这一 现象正在发生改变。相比于物质生活富足的家庭 来讲，物质资源匮乏家庭中的父母自身文化程度偏 低，不具备指导儿童健康发展所需的知识。随着知 识经济和网络时代的来临，文化程度偏低的父母自 身知识储备不能够满足时代发展的要求，面对曰新 月异的社会,父母在时代大潮的发展中已经落伍， 更无法为儿童身心的健康发展提供有益的指导，同 样也无法满足儿童的各项基本需求，儿童往往成为 被忽视者。

“寒门”大多经济收入较低，生活贫困，随着物 价的上涨，“寒门”无法追求更高的生活条件。为 了摆脱家庭困境，越来越多的“寒门”父母开始离 家外出工作，农村中的儿童成为了留守儿童，也有 父母将儿童带入城市，此时儿童又成为了城市中的 流动儿童。无论是留守儿童还是流动儿童,都面临 着极大的儿童忽视风险,父母忙于工作，无暇照看 儿童的衣食住行，造成儿童身体忽视。家庭的经济 来源在极大程度上依赖父母的工作，忙于工作的父 母也无暇给予儿童应有的关爱，缺少与儿童的情绪

情感交流，造成儿童情感忽视。留守儿童或流动儿 童由于缺乏充分的关爱与照料，孩子的成长环境中 面临着很多安全威胁,儿童的医疗需求或者保健需 求不能第一时间被满足，因此造成安全忽视和医疗 忽视。

教育资源不均衡以及社会公平问题深深困扰 着教育的发展。在为儿童提供接受教育的机会方 面,教育资源还有所欠缺，农村留守儿童和城市流 动儿童的增多使得这一问题变得更加严峻。由于 城乡发展以及待遇薪资方面的差距,越来越多的教 师离开乡村,教师的缺乏加剧了教育资源的不均 (一) 父母的文化素养

“寒门”父母大多对孩子有着高要求，对孩子 的发展寄予厚望,但碍于自身知识文化的局限，无 法对孩子进行正确的引导，由于缺乏相关的儿童养 育知识，过多不合理的要求反而会引起儿童的阻 抗。因此，加强儿童养育知识宣传，提高“寒门”父 母的文化素养是现实的迫切需要。开展儿童养育 四、基于儿童忽视视角的应对策略

加强儿童养育知识的宣传,提高“寒门

衡。面临城市入学的户籍以及“划片入学”方案的 ，城市流动儿童或者低收入的城市家庭由于无 法购置优秀学校的学区房，使得儿童无法享受优秀 的教育资源，从而不能进行良好的知识和技能学 习，这些都造成了儿童的教育忽视。

由于社会发展的，“寒门”大多处于社会 的底层，社会地位较低，这造成了社会支持系统的 不完善，当“寒门”儿童面临生活困难或来自各方 面的压力时，无法获得完备的社会支持，不能及时 摆脱不良情绪的困扰。此外，“寒门”儿童的生活 地区常常面临着较高环境污染的威胁，生产生活条 件较差，乡村及偏远地区仍存在假冒伪劣的食品和 用品,儿童的食品安全得不到保障。“寒门”父母 往往“望子成龙”、“望女成凤”，通过子女的成功来 摆脱较低的社会经济地位，父母的高期望使儿童一 直背负着巨大压力，而应试教育则无形中助推 了这种压力。从这些社会层面的不良因素来讲， “寒门”中的儿童同样面临着社会忽视的威胁。

“寒门出贵子”蕴含着一定的科学道理，在日 常生活的磨砺中，“寒门”儿童培养了自强不息的 性格，心理韧性不断增强，压力应对策略更为完善。 但随着社会和经济发展水平的日益提高，越来越多 的“寒门”父母走出家门，原来的生活模式被迫改 变，生活的压力使得父母无暇顾及儿童的各种基本 需要。此外，父母已有思想观念的老化也成为禁锢 “寒门”儿童成长成才的枷锁，各种儿童养育知识 的缺乏使得“寒门”中儿童与物质生活丰盈儿童间 的差异逐渐增大，这都使得“寒门”儿童遭受更多 儿童忽视的威胁。因此，在儿童忽视的不良影响 下，“寒门”也越来越难以出“贵子”。

知识宣传活动可以依靠大众媒介、社区活动、讲座 培训等多种形式,也可以进行相关的公益服务，如 志愿者走进乡村社会等,通过科学合理的指导，增 强“寒门”父母的文化素养。

(二） 开展素质教育及技能教育，提高“寒子女的就业能力

相较于物质生活富足家庭中的子女来讲，“寒 门”子女在综合素质方面稍有欠缺。由于应试教 育的困扰，“寒门”子女大多一味埋头苦学,没有时 间进行各种兴趣特长的培养，较低的家庭经济收入 也无力承担高昂的培训费用。因此，学校应当开展 素质教育，在注重科学文化知识学习的同时，开展 各项兴趣特长的培养，寓教于乐，减轻“寒门”子女 的学业负担，提高“寒门”子女的综合素质。此外， 要增强对“寒门”子女的技能培养，增强“寒门”子 女的就业能力，减轻就业负担，拥有“ 一技之长”也 能够尽快帮助家庭缓解贫困的境况。

(三） 落实帮扶及助困,减轻“寒子女的各项负担

随着国家各项帮扶和助困的出台， “寒门”家庭所面临的各项负担大大减轻。无论是 帮助贫困学生求学的助学，还是提高贫困家庭 应对疾病能力的医保，都在很大程度上减少了 “寒门”家庭的后顾之忧。此外，为解决教育资源 配置不公平的问题，国家也推行了一系列，如 师资流动、免费师范生教育等，这些都会使得农村 及偏远地区的教育资源短缺问题得到缓解。在良 好的引导下，如何不打折扣的落实又成了困扰 “寒门”家庭的又一大难题，复杂的审批程序以及 部分工作人员的“不作为”使得的效力大为降

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门

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低。因此，加强对相关部门的监督和监管,开辟贫 困家庭“绿色通道”，实施“精准扶贫”等便民利民 举措尤为重要。

(四）关爱留守儿童及流动儿童,注重“寒门” 子女的心理健康

农村留守儿童和城市流动儿童的忽视问题更 为严重，且这些儿童都面临着抑郁、焦虑等不良情 绪的困扰,甚至演变为严重的心理问题。提高“寒 门”子女的心理健康水平需要多方面努力，就父母 而言,应当加强对孩子的关心照顾,注重与孩子的 情绪情感交流;就教师而言,应当注重培养儿童积 西教育，2011，(10):82.

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极的世界观、人生观和价值观，引导学生敢于面对 挫折，迎接挑战;就社会而言,应当多组织社会公益 活动,对儿童的心理问题及时疏导，完善儿童的社 会支持系统。

五、结论

总体而言，“寒门”儿童的成长成才需要家庭、 学校和社会的共同努力。从儿童忽视的视角来看, “寒门”儿童面临着更多儿童忽视等儿童伤害问 题,提高“寒门”儿童的心理健康水平，降低儿童伤 害的发生率有助于改善“寒门难出贵子”这一现 象。今后的研究需要进行广泛的调查和数据收集, 以期通过实证研究的方式为这一理论构想提供数 据支持。

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[责任编辑：于凤杰]