教师教育教学教研个人工作总结

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教师教育教学教研个⼈⼯作总结（精选10篇）

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它⼀去⽆返，毫不流连，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥⾜珍贵的，让我们好好捋捋，写⼀份教学总结吧。但是教学总结基本的⽅，你掌握了吗？以下是⼩编为⼤家整理的教师教育教学教研个⼈⼯作总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结1

　　时光流逝，⼀个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，我们响应“科研兴教”的号召，以素质教育为本，⼤胆创新，努⼒拼搏，使教研⼯作有声有⾊。下⾯就这半年来的数学教研⼯作总结如下。

　　继续深⼊学习现代教育教学理论，践⾏新课程理念，提⾼了教学业务能⼒。全体数学教师利⽤课余时间，教研活动时间，主动积极学习，在互联⽹上搜寻教学资料，在学校阅览室充分利⽤教研刊物的资源，多媒体辅助教学以蔚然成风，我们已经能够制作教学课件。

　　本学期我们注重了教学各环节的研讨，在备、教、改、辅、考、评等⽅⾯有所创新。能按新课程的理念指导教学活动。转变过去陈旧的教学观念和⽅法，更新教学⼿段，提⾼了教学艺术。我们倡导学习过程中的民主氛围，快乐氛围。动⼿实践、⾃主探索、合作交流的学习⽅式取代了传统的学习⽅式。以科研带教研，使我们的教师由经验型向科研型转变。数学教师能在教学过程中不仅注重能⼒⽬标的实现，⽽且能够注重情感⽬标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学⽣的进步，重视对学⽣的激励，重视学⽣学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学⽣⼈⼈学有价值的数学，不同的⼈在数学上得到不同的发展。

　　我们团结协作，认真参加集体备课，间周集体备课⼀次，教研活动⼀次。集体备课做到了经常性和灵活性，备课有记载，有中⼼发⾔⼈，从⽽使教师吃透教材，突出重点，突破难点，备教法，备学法，做到了为教师减负。　　今后的教研⼯作还应注意如下问题：

　　1、制定好切实可⾏的计划，使教研⼯作制度化规范化，教研⼯作应有较强的激励机制，从⽽调动教师教研积极性，⾃觉参与各项教研活动。

　　2、进⼀步加强现代教育技术的学习，如多媒体的使⽤，互联⽹利⽤，从⽽使我校教育教学紧跟时代潮流。　　3、进⼀步学习新课程标准，⽤新的理念知道教学，⽤新的教学⽅式贯穿教学过程。

　　4、积极撰写教研论⽂，把平时的教学反思、课后札记等点滴体会付之于⽂字，⼒争投稿发表，或利⽤互联⽹上传。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结2

　　在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能⼒和学校整体的教研实效，是摆在每⼀个学校⾯前的⼀项重要的“校本⼯程”。所以在学习上级的精神下，本学期个⼈的研修经历如下：　　⼀、⾃主学习

　　教师根据⾃⼰的专业发展阶段和⾃⾝⾯临的专业发展问题，⾃主选择和确定学习书⽬和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书⽬或⽂章，组织教师在⾃学的基础上开展交流研讨，分享提⾼。　　⼆、观摩研讨

　　以年级组、教研组为单位，围绕⼀定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。　　三、师徒结对

　　充分挖掘本校优秀教师的⽰范和带动作⽤，发挥学校名师⼯作室的作⽤，加快新教师、年轻教师向合格教师和⾻⼲教师转化的步伐。　　四、实践反思

　　倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。　　五、课题研究

　　⽴⾜⾃⾝发展实际，学校和⾻⼲教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究⼯作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提⾼和教师⾃⾝的成长。　　六、专题讲座

　　结合教育教学改⾰的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和⽅向性问题，进⾏专题理论讲座。　　七、校⼲引领

　　从学校领导开始，带头出⽰公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进⾏教学指导和引领。　　⼋、⽹络研修

　　充分发挥现代信息技术，特别是⽹络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进⾃我反思、同伴互助和专家引领活动的深⼊、⼴泛开展。

　　我们认识到：⼀个学校的发展，将取决于教师观念的更新，⼈才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师⽣的共同发展为本，⾛“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要⼒量，进⽽使整个学校的教育教学全⾯、持续、健康发展。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结3

　　⼀学期以来，积极营造⾃我追求，不懈努⼒，全园上下积极地投⾝于教研活动的实践⼯作，推进幼⼉园⾃主发展，取得了⼀定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了⼀系列的研讨活动，不断提⾼教师的教育教学能⼒。　　⼀、加强教研组建设，提⾼教研质量

　　1、扎实推进“周四教研⽇”和“每听必评”两项制度，⼒促教研活动深⼊、实效，并以此促进教师教育观念和教育⽔平的提升。

　　2、按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进⾏园本教研，以结对带教的形式，以⽼带新，对⽬标和教育实践中存在的问题进⾏研讨，运⽤相关的教育理论转变旧的教学⼿段和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运⽤。⼤家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使⾃⼰的观念、意识、能⼒得到了显著提升。

　　3、我们利⽤业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关⽂章，收集各类幼教新信息，我园还注重通过分析《纲

要》，学习讨论其观点，务求让每⼀位教师了解教学的指导精神，并初步有⾃⼰的见解，使正确观念内化成⼀种教育理念，时刻⽀持着教师的教育⾏为，探索⼀条更有利于幼⼉全⾯发展的新道路。

　　4、环境的好坏直接影响到幼⼉的⾝⼼发展。本学期继续以区域活动研讨为重点，开展了⼀系列的关于区域创设的教研活动，充分利⽤空间、废物利⽤，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区⾓之间的互动性，使区域活动成为幼⼉园的第三位⽼师。

　　⼆、以专题研讨为切⼊点，转变教师教育观念，提⾼教师评课、说课的能⼒

　　坚持园本教研⽴⾜本园、以⼈为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升⾃⼰的专业⽔平，体验⼯作的成就感和价值感。教研活动⽴

⾜本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的⽔平上都有所提⾼。　　在以后的教研⼯作中，我们将不断地充实、丰富和完善⾃⼰，⽤科学的教育理念，指导⾃⼰的⼯作实践。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结4

　　时光匆匆，转眼⼜是期末了。作为幼⼉园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进⾏教育研究，提⾼保教质量，增强教师⾃⾝的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研⼯作中进⾏了⼀些探索与尝试活动，下⾯，我们对本学期的教研⼯作作个回顾与总结。

　　⼀、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可⾏的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能⼒。

　　新《纲要》的颁布，是幼教改⾰的⼀项重⼤举措，它给新时代的幼⼉教育提出了新的⽬标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了⼀些理论资料，确定学习⽬标与内容。协助园长组织教师学习《青岛市幼⼉园教育教学⼯作指导意见》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系⾃⼰的教育实际进⾏思考，⿎励⼤家以事实阐明⾃⼰的观点，⼤胆发⾔。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，⼀改领导“⼀⾔堂”的局⾯，积极的讨论也提⾼了教师分析问题的能⼒，发挥了教师的主动性。　　⼆、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研⼯作的新起点，⼀个灵活的教研突破⼝。

　　在教研⼯作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进⼀步优化了我园的⼀⽇活动。　　三、协助园长指导本组教师开展专题研究。

　　撰写教育论⽂，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的⼼得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、⼀⼈⼀课，我们做到及时交流、及时评价，并采⽤了各抒⼰见的评价形式，让每位教师都来说说⾃⼰对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了⾃⼰活动组织中的可取之处与不⾜，对今后的⼯作是⼀个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道⾥上了⼀节优质课评选受到了⼤家的好评。

　　四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料。

　　定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进⾏环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较⼤的提⾼。

　　在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致⽤的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学⽔平有更⼤的提⾼。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结5

　　本期来，政治教研组根据学校教学、教研⼯作计划提出的基本要求：认真制订教研组教学、教研⼯作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学⼯作的指导思想，在抓好常规教学的同时，积极参与现代教改科研，深化课堂教学改⾰，培养学⽣的⾃主学习、创新思维和实践能⼒，努⼒提⾼教学质量和科研⽔平。具体⼯作如下：　　⼀、加强新课标新教材的学习和研究，落实新的课程改⾰

　　开学伊始，教研组⽴即组织教师开展政治新课程标准的学习和研究，明确新初中教材改⾰的⽅向与重点。具体表现在教学体系的组成变化、教学⽬标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述⽅式的转变、研究性学习的开展等五⼤⽅⾯。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新政治学科知识，建⽴多元化的知识结构，努⼒使⾃⼰成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改⾰者。　　⼆、加强教学计划管理，提⾼课堂教学质量

　　教研组在组织教师开展新课标新教材的学习和研究基础上，根据新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。

　　本组教师以⽼带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之⽤；作业布置有针对性，能按照学校要求进⾏批改，及时检查和讲评；认真做好初中政治调研考试复习⼯作，编写专题练习进⾏强化训练，巩固落实所学知识。初三政治科能根据本届学⽣的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有⼀定数量和质量的单元练习和综合练习进⾏强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项⼯作；及早编写综合训练⼀、⼆轮练习，做到⾼、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮经典哦训练的效率和质量。

　　三、以教带研，以研促教，相得益彰

　　积极开展新课标新课程的研究⼯作，以教带研，以研促教，相得益彰。20xx年下半年为新的课程改⾰在我校初⼀年级实⾏的第⼀阶段，同时也是我校初三准备中考的第⼀学期。所以本组的⼯作均以加强初⼀新课改及初三教育教学研究为重点，⼒争每⼀位⽼师都能在教育教学中坚持新课程理念，使⾃⼰的教学活动卓有成效，使政治课的教学模式趋于科学、合理。　　这⼀学期以来，本组教师对新的教学内容进⾏课题研究的.分⼯和协作，认真选择实验研究的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计⽅案，制作课堂教学课件，精⼼上好每⼀节实验课。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结6

　　本学期的教学教研⼯作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这⼀学期的教学教研⼯作，有⼏分充实、⼏分忙碌，也有⼏分感概……

　　本学期我们教研组的⼯作本着“为学⽣服务，要⾃⼰提⾼”的理念，在全体⽼师们兢兢业业的⼯作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这⼀学期的⼯作总结如下：　　⼀、以教学改⾰为突破⼝，更新教学观念

　　随着课程改⾰的推进，新课程改⾰的不断深⼊，教师的教学⾏为也发⽣了重⼤的变化，教师理念的更新，专业的成长，⾓⾊的转变⽆⼀不是新形势下的必须。做为⼀名中学数学教师，观念领路，教师专业⽔平才能跟得上教学改⾰的步伐，主要对下⾯⼏⽅⾯的⼯作进⾏了深⼊的思考：

　　1、教法改⾰⽴⾜点要落在使教学过程成为学⽣充分发展的过程上，怎样创设良好的教学环境，激发学⽣的学习动机，引导他们主动参与教学？怎样在数学教学中发展学⽣的⼀般能⼒，养成良好的习惯，掌握正确的学习策略？怎样为不同层次的学⽣创造各⾃适宜的发展空间和条件？

　　2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为学⽣⾃主探索的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学⽣探索、层层深⼊？怎样引导学⽣，能使他们主动探索，⾃⼰总结、反思、发现、归纳、概括？怎样给学⽣留出活动的时间和空间，能让他们充分、⾃主地发展？本学期，我们组⼗位教师中有五位教师在学校及市、州上了交流课和汇报课，⼤胆尝试、要求每⼀节课均有教法改⾰的理念体现，课后相互交流，相互学习。在评课和议课的过程中逐渐理清思路，形成风格。　　⼆、扎实抓好教师队伍建设

　　1、加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境，给他们压担⼦，对刚进校的⽼师，⼒争使他们进校⼀年教学常规要⼊门、三年要过关、五年要⼒争成为学校的教学⾻⼲。对青年教师的培养要责任到⼈、负责到底。指导⽼师要常检查、常督促、常指导，每学期上⼀节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书⾯评语，为青年教师明确指出尚需努⼒的⽅向。

　　2、对于⼯作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成⾃⼰的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成⼀篇教学论⽂，每年⼒争在市级以上发表论⽂，积极参加论⽂评⽐。

　　3、对已取得“⾻⼲教师”称号的教师，也要⾃加压⼒，向更⾼⽬标努⼒。教师⽔平的⾼低，固然有个⼈综合素质、修养、学术功底有关，更重要的是⼯作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服⼀切困难，就能把我们学校的数学教学⽔平提⾼到⼀流⽔平。　　三、团结出智慧、协作出成果

　　俗话说，⼈⼼齐、泰⼭移，教师积极为学校分忧解难，超⼯作量⼯作，毫⽆怨⾔。⼯作任务重⽽杂，但从为因这些⽽耽误⼯作。⽼教师提出了很多宝贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。积极参加校本培训和课题实验，多次整理资料，参加县的检查和交流。

　　回顾这⼀学期来教研组⼯作，我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本求实是取得⼀切成绩的根本保证。当然，数学组从各⽅⾯讲还是⼀⽀较为年轻的队伍，我们有决⼼、有决⼼不但⾃我完善、虚⼼向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最⼤的努⼒。

　　最后，让我们⽤：“为⼈求诚、⼯作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结7

　　本学期，我校教学教研、教学⼯作在镇中⼼校的直接领导下，以教学教研⼯作计划和学校⼯作思路为指导，认真落实学校教学教研⼯作计划。紧紧围绕学校教研⼯作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作⽤，积极探索课改的新经验，新⽅法，以教学质量建设为中⼼开展⼯作。现就本学期的教研⼯作总结如下：

　　⼀、加强教师的业务学习，努⼒提⾼教师的综合素质。

　　教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提⾼教师的理论修养和业务⽔平。加强业务学习，能有效提⾼教师的专业⽔平。

　　1.认真学习课程理论，推进课堂教学改⾰。

　　认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采⽤多种形式，组织教师进⼀步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学⽅式和学⽣的学习⽅式，从⽽促进教师的内涵发展，推进课程改⾰的进⼀步深⼊。　　2、积极开展教研活动。

　　(1)积极组织开展校内教研组活动。

　　认真落实开展教学研讨课活动，绝⼤部分教师都能⾄少参加⼀次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精⼼筹备，努⼒把教研⼯作做得更好，尽量提⾼每个⽼师的教学⽔平。

　　(2)努⼒开展好教学研讨活动。⿎励教师合作、交流、共享教研成果。各位⽼师畅所欲⾔，⼤胆发表⾃⼰的意见看法。在⼀定程度上，提⾼了⽼师们的理论知识和实际操做能⼒。　　(3)学校领导深⼊课堂听课，教师互相听课。　　⼆、强化教学管理，全⾯提⾼教学质量

　　教学常规是教师开展⽇常教学⼯作的准则，良好的管理是我们顺利实施课程改⾰，提⾼教学质量的重要保证，理论指导实践。

　　1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执⾏课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执⾏和管理，做到了“开齐、上⾜、教好”，同时也促进了学⽣的全⾯发展。

　　2、以“学⽣”为中⼼点，规范学习⾏为着⼒抓好学⽣的“规范”教育。从学⽣的基础⽂明⾏为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓⾏为。教育质量的提⾼，受制于学⽣的素质和学习风⽓。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃⼒学⽣学得⽆聊，教育质量就难以提⾼。我们注重早读和午⾃习的利⽤，加强对学⽣的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”⼯作，对学有困难的学⽣加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。　　三、组织各类竞赛，促进学⽣全⾯发展

　　本学期认真组织师⽣参加各类竞赛。对学⽣参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精⼼组织，教师加强赛前辅导，学⽣取得了优异的成绩　　四、加强家访及安全⼯作

　　为进⼀步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统⼀学校与家庭教育对学⽣的要求，共同做好学⽣的教育⼯作，促进学⽣德智体美全⾯发展;为加强学校管理，增强师⽣的安全意识，确保学⽣的⼈⾝安全，我们加强了家访和安全管理⼯作。

　　回⾸过去，成绩有所提⾼，⾯对未来，倍感压⼒很⼤，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的⼤⼒⽀持下，⾯对新形势、新机遇、新挑战，我们将进⼀步树⽴信⼼，理清思路，突出重点，勤奋⼯作，讲究实效，为学校谱写教育新篇!

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结8

　　分宜县中⼼幼⼉园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之⼀，我们深感肩负的责任重⼤。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研⼯作中进⾏了⼀些探索与尝试活动，下⾯，我们对⼀年来的园本教研⼯作做个回顾与总结。　　⼀、改进教研组⼯作，建⽴教学研究制度。

　　教研组是开展园本教研的实体，是教师专业化发展的依托，能帮助教师明确专业化发展的⽅向。在学期之初，幼⼉园⾸先设置了园本教研组织机构，确定了以年级组为单位的⼤、中、⼩3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的⽬标与职责。根据幼⼉园实际，初步建⽴了10余项园本教研制度，使我园的园本教研⼯作在⼀开始便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼⼉园的教学研究⼯作的开展，提⾼了幼⼉园⾃⾝教学研究的质量和⽔平。

　　⼆、⼴泛征集意见，明确教研重点。

　　园本教研活动，主要是以⼀线教师为研究主体，以教师的教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的⼀项⾏动研究活动。我园教师在⼀起时，经常说起家长⼯作有很多难处与困惑，特别是家长偶尔的投诉更让教师们眉头紧蹙：这⼯作到底要怎

样做家长们才会满意？⾯对这⼀状况，我们感觉到家长⼯作的研讨迫在眉睫。为了把家长⼯作落到实处，让家长积极主动的参与家园活动，使教师明⽩怎样做才是真正站在为家长服务的⽴场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园相互配合，同步教育，转变观念，促进幼⼉素质的提⾼。这也是幼⼉园家长⼯作的出发点和归宿。　　三、逐步落实⽅案，形式专业化队伍。

　　开展教育科研是⼴⼤教师对未知领域的探索，对⾃⾝实践的研究，对传统⾓⾊的超越，对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的催化作⽤。我园在确⽴了教研⽬的之后，便开始着⼿落实各步骤，在第⼀阶段⾸先进⾏理论学习，学习“幼⼉园家长⼯作的指导策略”、“家园互动有效策略的探索”等相关⽂章，有效地指导教师开展家长⼯作。发放了教师情况调查表，成⽴问卷库，因为幼⼉年龄段的不同，家长关注的问题也不⼀样，因此在情况调查表中我们看到，教师⾯临的问题也不⼀样。我们还组织教师深⼊讨论，⾃我反思，针对回收的“情况调查表”，分享各班可取的家长⼯作经验，探讨典型的开展家长⼯作⽅⾯的困惑，如⼤（3）班、⼤（4）班、中（3）班都提出“⾯对调⽪的孩⼦，当家长只能听好话时，我怎么办？”时，⼤家在会上畅所欲⾔，积极献⾔献策，并把讨论出来的建议再通过实践看能取得什么效果。我园多次开展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以⾃我反思＋同伴互助的形式探讨此活动的成功与改进之处，并请专家简单⼩结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动”，为充分体现公平、公正，评选打分分3块进⾏，教师评选占25％，专家评选占25％，园评选⼩组占50％。对被选上的优秀活动⽅案，我们汇编成《家园互动活动⽅案录》，旨在更好地交流。

　　在第⼆阶段，我们在⾃⼰边做边摸索的情况下，还邀请专家来园指导，使家长⼯作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长⼀起协商如何开展丰富多彩的家园活动，与家长达成共识。通过活动，增进了与家长的情感，彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特⾊，家长满意率⾼。在学期末的调查问卷中，许多家长纷纷表⽰希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中，我园教师互帮互助，共同提⾼。有经验的教师指导青年教师进⾏公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的建议。每⼀位教师都制订了教师个⼈三年规划，本着⼈⼈参与、⼈⼈提⾼的宗旨，全⾯提升教师素质，尤其在家长⼯作⽅⾯更上⼀个台阶。

　　在这⼀年来的探索中，我们感到欣慰的是：家长主动参与幼⼉园教育的主体意识在不断加强，家园合⼒正在逐步形成，我们的教师在研究中进⼀步转变了观念，与家长沟通交流的⽔平有了明显提⾼，同时也促进了教师⾃⾝的专业成长。教师从过去的看不到问题，⽆从下⼿，到现在能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研⼯作还刚刚起步，还存在着⼀些问题，这有待于我们进⼀步去完善。

　　教师教育教学教研个⼈⼯作总结9

　　本学期，在上级教育⾏政部门的领导下，在全体教师的共同努⼒下，学校德育、教学科研等各项⼯作有序进⾏，顺利完成学校⼯作计划，现将本学期⼯作总结如下。　　⼀、德育⼯作的实效性进⼀步增强

　　⼀是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育⼈的积极性。在暑期开始构建新学期德育⼯作思路，召开了德育⼯作研讨会，开启新学期德育⼯作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进⾏了研讨，有效解决了当前学校德育⼯作的重点、难点，增强德育的实效性与针对性。

　　⼆是加强师德建设，调动全员育⼈的积极性，新学期召开了\"优秀教师先进事迹报告会\"，让典型引路，激发了⼴⼤教师参与德育⼯作的积极性。本学期学校对年级组、政教处对班主任进⼀步制定了⽐较完善的评价与管理措施，保证了各项管理教育活动的落实与到位，如对年级组的⼯作，要求每⽉对学⽣进⾏⼀次教育活动，每⽉开展⾄少⼀次丰富多彩的年级活动。　　三是开展了系列有针对性的主题德育教育及德育活动，开学⾄今以政教处为主题，先后开展了\"⾏为规范的养成教

育\"，\"前途理想教育\"\"关爱他⼈\"等主题教育活动。本学期德育系列主题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班主任的⼤⼒⽀持和配合，使这些活动的实际效果好于以往。推出了彭定华⽼师、刘全新⽼师、彭世平⽼师等⽼师设计的教育内容、形式和效果都很优秀的主题班会精品。各个年级都开展了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学⽣家长会，通过多种途径形成育⼈的⽹络。