三年级语文上册理解阅读练习题及答案

三年级语文上册理解阅读练习题及答案

一、 阅读短文，完成练习。

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秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!

有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么?”

冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天就准备好的美食，快乐极了!

雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了……

1．给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

2．照样子写词语。

懒洋洋(ABB式) ( ) ( )

自言自语(ABAC式) ( ) ( )

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痛痛快快(AABB式) ( ) ( )

3．请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。

4．你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么?

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二、 课内阅读。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有，没有！”小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

1．选择恰当的词语填在文中的括号里。

一边……一边…… 不仅……而且……

2．老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？ （ ）

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A．它很坚强，一直坚持着。

B．因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。

C．小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。

3．如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象，写一写。

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三、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

长大以后做什么（节选）

[日本]察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。

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男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”

1．蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

2．蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（ ）

A．不切实际 B．梦想神奇 C．坚持不懈 D．脚踏实地

3．根据短文内容，下列说法有误的一项是（ ）

A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

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B．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。

C．男孩女孩的梦想是成为一名画家。

D．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

4．发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：______________

男孩：___________________

四、 课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．从文中找出下列词语的近义词。

美丽一（______________） 结实一（______________）

2．文中画横线的句子，所起的作用是( )

A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下

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3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。

4．本段描写了 种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 ______

五、 阅读下文，回答问题。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟

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们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

_________________________________________

2．写出下面词语的近义词。

瞧（_________） 争论（__________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：________________________

（2）小燕子说：________________________

（3）麻雀说：__________________________

（4）小黄莺说：_________________________

4．描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。

5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

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六、 课外阅读。

最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。

“是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（ 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

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1．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：________________________________

非同寻常：________________________________

3．短文中有两个“我们”， 其中第（1）处的“我们”指的是____；第（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。

4．这篇短文主要写了什么？

_______________________

5．请你对短文的“阿姨”说几句话。

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七、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

活字印刷术

活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

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活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术。北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

1．（找中心句）短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

2．（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。

制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______

3．（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。

（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。 ．．

“诞生”的意思是________________。

（2）元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。 ．．

“创制”的意思是_______________________。

4．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。

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他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。

后半句用______和______的方法对前半句进行______说明，说明毕昇是当之无愧的_______________。

八、 阅读语段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不(适应 适宜)。长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1．用“√”选出文段括号内恰当的词语。

2．文段中加点的“它”指（ ）,“它们”指（ ）。

A．昙花 B．那些需要昆虫传播花粉的花

3．文中画“ ”的句子以昙花为例,其作用是( )

A．说明昙花的美丽与可爱。

B．说明昙花开花的时间。

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C．说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的。

4．不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是

A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 E.昆虫的活动时间

5．借助关键句概括这段话的大意。

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九、 阅读短文，回答问题。

还童石

还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人找到过这种“还童石”。

有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实现埋在心里很久很久的

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一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师撒了谎，没承认是他摘的。这件事，他后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊！现在，他站在溪水中，默默地向溪流诉说着自己的心愿……

溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了鹅卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没了踪影。

1．本文是一篇（ ）

A．寓言

B．童话故事

C．神话故事

2．给加下划线的汉字加上正确的拼音。

承认________ 跨出________ 恢复________ 踪影________

3．那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？

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4．老爷爷拿到“还童石”后做了什么？

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5．读了本文，你获得了哪些启示？

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十、 阅读下面短文，回答问题。

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每年秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

1．给短文加上一个恰当的题目。

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2．描写菊花颜色的词语有：____________、___________、___________。

3．我能照样子写词语。

朵朵盛开（AABC） ______________ ________________

4．请用“ ”划出第二自然段的中心句。

5．用“ ”画一个比喻句。

6．用“﹏﹏”画出一个拟人句。

7．请仿照“有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。

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8．读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？

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十一、 阅读短文，完成练习。

攻城

①玩攻城多在月夜。

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②月很明，夜很深。我们约了十多个伙伴，去打麦场上攻城。

③十多个人分成两组，两组的人手拉着手，各站在打麦场的一端，这就是两座城了。一座城上的人齐声喊：“月亮明，攻老城。”就是宣布攻城开始。另一座城上的人接着应：“老城开，哪个来？”意思是说你们要点哪个人的名呢？那边立即答道“叫你铁蛋上城来！\"叫铁蛋的听到自己的名字，很兴奋，很激动，大喊一声：“来了！\"喊声落时，拔腿就向对方的城堡跑去，用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。冲断了，说明城已攻破，便抓了俘虏回来，加固自己的城堡；冲不破，便被人家扣留，做了俘虏。

④攻城虽是游戏，却能激起我们的真情。月很明，夜很静，我们玩起来个个激情高涨，深深地感到每次冲或被冲，都关系重大，决定着城堡的安危，所以每个人都有一股与城共存亡的精神，竭力地呐喊，拼命地跑，直到夜深了，麦场上仍响彻着我们攻城的号．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．令： ．．

⑤“月亮明，攻老城。”

⑥“老城开，哪个来？”

⑧“叫你大虎上城来！”

1．玩“攻城”游戏的时间大多在___，地点在___，攻城时的心情是__________

2．文章第③自然段主要介绍游戏的玩法。请按照玩攻城游戏的顺序，排列下面的句子。

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（____）拔腿就跑，大力冲城。

（____）发出号令，宣布攻城。

（____）冲断得胜，不破为败。

（____）分成两组，各站一端。

3．用“ ”画出描写铁蛋攻城的句子。

4．根据短文内容进行判断。（以下说法正确的打“√”，错误的打“×”）（1）攻城这个游戏一个人也可以玩。 （____）

（2）攻城游戏是力量的对抗，不需要团队的合作。 （____）

（3）这篇文章富有情趣，表现了作者对童年生活的喜爱。 （____）

5．仔细读读画线的句子，注意带点的字，你读出了什么？

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6．这个游戏什么地方吸引你，简单说说理由。

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十二、 课内阅读。

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮略……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。

1．根据意思在文中找出相对应的词语。

（1）形容小声说话。 （___________）

（2）形容声势浩大，不可阻挡。 （___________）

2．文中的”音乐家”指的是________ 和________ 。

3．文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。

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4．选文中的中心句是___________ 。全文主要运用的修醉手法是_____ 。

答案

一、

1．蚂蚁和蚂蚱

2．绿油油 金灿灿

多才多艺 独来独往

漂漂亮亮 干干净净

3．它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！

4．不是。不劳动只等着天上掉馅饼，最后吃亏的还是自己。

二、

1．一边 一边

2．B

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3．天黑时，“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再坚持一个晚上好吗？我迷路了，找不到家，想在你这里休息一晚。”老屋低头看看，说：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一个晚上。”

三、

1． 小鱼 狮子

2．B

3．C

4． 示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。 男孩：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。

四、

1．美观 坚固

2．C

3．美观

4．3 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

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5．天上的云彩变化多端，有的像大象，有的像狮子，还有的像孔雀。

五、

1． 春雨到底是什么颜色的？

2． 看 讨论

3． 春雨是无色的。 春雨是绿色的。 春雨是红色的。 春雨是黄色的。

4． 落 淋 洒 滴

5． 示例：春雨是无色的。

六、

1．zhuō 由来 yàn 即使 解救

2． 一点希望都没有，失去信心。 不同于一般的。

3． 秦沫沫和两个阿姨 同学们 一个感人的故事

4．秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。

5．两位阿姨，你们在绝境中对秦沫沫伸出援手，用爱的唾液让这个小女孩得以生存，对你们耐心、舍己为人地付出表示感谢。

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七、

1．活字印刷术是一种古代印刷方法 活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术

2． 字模 挑字 字盘 印刷 拆模 再用

3． 新事物的出现 ，活字印刷术是毕昇第一个发明的，之前从未有过 创造，创新制作新的东西，因为之前的活字是泥活字

4． 列数字 作比较 补充 第一个活字印刷术发明人

八、

1．适宜 适应

2． A B

3．C

4．D

5．植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。

九、

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1．B

2． chénɡ kuà huī zōnɡ

3．因为老爷爷找“还童石”是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。

4．他变成小孩后买了一株鲜花栽到了学校的花坛里。

5．示例：做了错事要及时改正；说谎是不对的，要勇于弥补。

十、

1．美丽的花坛

2． 黄的 白的 红的

3． 洋洋得意 沾沾自喜

4．美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

5．最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。

6．从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。

7．公园里有高大的树，有五颜六色的花，还有绿油油的小草。

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8．我想对园丁叔叔说：“谢谢你们的辛勤劳动，要是没有你们的的付出，就没有这么美丽的花朵了。”

十一、

1． 月夜 打麦场 很兴奋、很激动

2． 3 2 4 1

3．叫铁蛋的听到自己的名字，很兴奋，很激动，大喊一声：“来了！”喊声落时，拔腿就向对方的城堡跑去，用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。

4． × × √

5．小伙伴们对攻城这个游戏非常投入，非常热爱。

6．示例：这个游戏可以培养我们的团队合作的精神。

十二、

1． （1）呢喃细语 （2）汹涌澎湃

2． 风 水

3． 滴滴答答 叮叮咚咚 哗啦啦

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4． 大自然有许多美妙的声音 排比

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