教学目标：
1、学会本课生字，理解绳子组成的词语；
2、领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；能用提供的词语写一段
反映荒山植树后美好景象的话。
4、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；了解
人与环境的关系，从而激起学生的忧患意识，环保意识。
教学重点、难点：
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，理解诗句内容。
教学准备：
课文录音磁带，写有生字词的幻灯片、课文插图
教学时间：两课时
第一课时
教师活动 学生活动 修改栏
一、 谈话导入
1、谈话：同学们，3月12日是什么节？每年这个时候学校都要举行什么活动？
2、导入：今天我们一起来学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
3、出示课题。
4、 过渡：我们的双脚怎么会被春光染绿呢？让我们一起听课文录音。
1、思考回答问题。
2、齐读课题。
二、 初读指导
1、听课文录音
2、提出要求
3、检查自学效果（1）出示写有生字词的幻灯片，开火车认读，
齐读。（2）指名分节朗读课文，及时正音。（3）学生质疑（4）集体解疑（5）讨论课文及每个自段各讲了什么？可分几部分？结构上有什么特点？第一段（第一节）写我们踏着春光向荒山野岭进军。第二段（第2—7节）讲我们用双手为荒山披绿装、使动物有家园、让环境更美丽。第三段（第8节）写“我们有绿化祖国的决心和豪情。文章首尾呼应。
三、指导写字
1、出示生字
2、重点指导下列生字袍、裸：衣字旁，别写成是示字旁。鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
四、布置作业
1、 熟读课文
2、 抄写词语
3、搜集资料：植树的好处。
1、听课文录音
2、自学课文（1）轻声读课文，要求读准、读通，画出不理解的字词。（2）会读会写田字格中的生字，会认绿线中的生字。（3）查字典并联系上下文理解词语意思。（4）想想课文共几个自然段，各写了什么？全文写了什么？)
3、齐读课文。
说说自己学会了哪些字？哪些字感觉较难写难记？
学生描红、临写 。
完成作业。
教后感：
第二课时
教学目标：
1、领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
2、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
教师活动 学生活动 修改栏
一、复习导入
1、复检：出示词语指名认读
2、同学们，《春光染绿我们双脚》这篇课文讲了什么？今天我们就继续深入地学习这篇课文。
二、精读训练
（一）图文结合，想象劳动场面1、 阳春三月，是纸鸢腾空翱翔的季节，是百花争艳聚会的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节，今天老师带来了一幅图，请结合自己的植树经历，仔细观察图画，给大家讲讲植树的场面。
2、课文哪个自然段讲了植树的场面？
3、该段精练的二十六个字生动地再现了植树造林的欢快场面，你能读好这段文字吗？
4、你想把这段文字永远留在脑海中吗？
（二）读读划划，感知植树成果
1、植树活动给荒山野岭带来怎样的变化呢？
认读字词
观察图画，同桌练说)(指名朗读第二段。
学生自由练习后指名读，评读
学生练背
默读课文，划出有关语句
2、交流，相机板书：荒山披上绿装 动物有家园 环境变美丽3、你觉得哪些诗句写得好？为什么？并反复练习，读好这些诗句。
4、再次看课文插图，假如那是其中的一种小动物，请用你喜欢的表达方式来赞一赞这美丽的家园。
5、通过朗读和看图，我们已经知道植树的作用很多，除了书上将到的这些，你知道还有哪些作用呢？
6、同学们，植树的好处还真多，当我们想到，我们的劳动能使大地披上绿装，能使小动物在自己的田地了快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。让我们带着这种兴奋与喜悦一起朗读2—7节。
7、填空：（ ）的山岩，结束了（ ）。（ ）的荒山，如今已（ ）。小鸟（ ），来这里（ ）；松鼠（ ），快活得（ ）。撑起（ ），小兔（ ）；在（ ）中，小猴（ ）。山下的河水（ ），（ ）。待到（ ），我们（ ）。
（三）首尾呼应，了解写作方法1、 教师引读第1、8节。
2、 比较两节有什么异同？两段能交换吗？
3、 最后一个自然段在全文起什么作用？（呼应开头，点明主题，深化中心）
4、 哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大？（板书：青山碧岭——荒山野岭）
5、 春光为何能染绿我们双脚？ 6、 练习背诵1、8节
7、因为我们植树使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每一个孩子都要从小参加植树造林，改造自然，美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创美好的未来。
三、 作业设计
1、 在括号里填上既恰当又不重复的词语（ ）的家园 （ ）的家园（ ）的树叶 （ ）的树叶（ ）的秋天 （ ）的秋天（ ）的果园 （ ）的果园
2、 完成课后第四题写话练习。3、 背诵课文 学生寻找并反复练读，评读学
生各抒己见
学生交流课前搜集到的资料
朗读课文2-7节
学生思考，同桌练习
学生比较并说说理由
划出有关词语
用自己话说一说
自由背，同桌互背
完成作业
板书设计：
1、春光染绿我们双脚
荒山野岭 首
↓
荒山披绿装
植树造林
改造自然 动物有家园 呼应
环境变美丽
↓
青山碧岭 尾
教后感：
以前的资源：
苏教版五年级语文下册《春光染绿我们双脚》练习题 春光染绿我们双脚 教学设计
春光染绿我们双脚 表格式教案 1、春光染绿我们双脚(同步练习)
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读出诗韵，品出诗味——以《春光染绿我们双脚》为例兼谈现代诗教学
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