教学目标:
1,正确,流利,有感情地朗读课文,从作者的故事中受到启示,感受到时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯.
2,联系上下文,结合生活体验,理解文中重点词句的意思.
教学重点,难点:
理解爸爸的话,体会时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯.
教学准备:小黑板
教学过程:
一,谈话导入,质疑课题.
1,谈话引入课题.
2,齐读课题,质疑.
3,巧设悬念.
二,初读课文,整体感知.
1,自由读文,师指导读好难读的语句.
2,默读课文,联系上下文或生活体验思考:自己读懂了什么 批注感受,与同学交流.
三,精读课文,品味文中重点段落,体会时间的宝贵.
1,品味爸爸的话,体会情感.
①指名读,谈感受.
②追问感受,齐读1—3自然段.
③自由读,体会心情,读出语气.
④小结后齐读.
2,理解"我"的感受.
①默读第5自然段,谈感受.
②理解一些与时间有关的句子并交流补充名言警句.
3,了解"我"怎样和时间赛跑的
①引读6,7自然段.
②默读8自然段,勾划语句,指导读,谈感受.
③解悬念.
4,体会最后一句话的含义.
①了解名人快跑成功的事例.
②齐读最后一句话,谈感受.
③联系实际谈:你打算怎样和时间赛跑
四,总结全文,提出希望.
板书设计:
和时间赛跑
"我" 快跑几步
(行动快)
赢了 受益不浅
时间
(过得快)
