第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第19课 十月的胜利任课教师：
课题
第19课十月的胜利
教学目标（一）课标内容：概述十月胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。（二）知识与能力：1、研读材料，了解前的沙皇，归纳总结出十月爆发的必然性，进一步提高学生研读获取有效信息的能力培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。2、通过视频播放，再现情景，提高学生了解的史实，识记二月、《四月提纲》、彼得格勒、十月社会主义胜利。（三）过程与方法：1、史料研读 ，掌握阅读材料解决问题的学习方法。2、结合十月社会主义的背景，探究十月社会主义胜利的历史意义。掌握运用已学知识评价历史意义的方法。（四）情感、态度与价值观：1、十月的爆发是历史的必然。2、无产阶级政党的路线、方针和正确与否，是成败的关键。3、社会主义制度的建立是历史的必然。4、要认识到人类社会发展的统一性和多样性，要吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
教学重点重 点：1、社会主义的历史条件经过十月建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。必然要探究其爆发的历史条件。2、十月社会主义胜利的历史意义。经过十月建立了世界上第一个社会主义国家，无论对还是对世界都是新局面的开始。探究十月胜利的历史意义
教学难点1、社会主义的历史条件是帝国主义国家且是一个农民占大多数却建立了世界上的第一个社会主义国家，学生疑惑甚至很难理解。2、苏维埃政权采取的措施
技术准备课件、大屏
教学教程
教师活动
学生活动导入新课： 一、前的沙俄——社会主义爆发的历史条件二、“十月一声炮响”三、伟大的开端小 结
检测
课后活动1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告结束。然而任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月的纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。历史与现实的反差如此之巨大，让人感慨万千。大家把目光投向的大地，了解那场改世界带来巨变的十月.一、前的沙俄——社会主义爆发的历史条件师：马克思说：“在资产阶级社会的生产力正以在资产阶级关系范围内一般可能的速度，蓬勃发展的时候，还谈不上什么真正的”他认为无产阶级只能发生在资本主义高度发展的国家，但人类历史上第一次取得胜利的社会主义却发生在落后的帝国主义国家——。为什么？材料一：19世纪末20世纪初，进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已经分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。┉是一个小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。19xx年按人口计算，的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；石油产量只及美国的27.1%。的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大地主土地所有制和封建剥削形式。┉19xx年，西欧组本家向工业和银行投资约10亿卢布，控制了工业中的最重要的部门。——王斯德主编《世界现代史》
请回答1.作为一个帝国主义国家，具有什么特点？
2.的“落后”体现在哪些方面？
材料二：与先进国家相比，人开始伟大的无产阶级是比较容易的，……第一、沙皇君主制在政治上的非常落后（就二十世纪的欧洲说）使得群众的攻击力量异常强大。第二、的落后使得无产阶级反对资产阶级的与农民反对地主的独特地结合了起来。我们就是在这种基础上进行十月的，不然，我们就不会这样容易取得胜利。第三、……19xx年都使工农群众受到了非常多的政治教育。没有19xx年的“总演习”，1917年的二月资产阶级和十月无产阶级是不可能的。
———列 宁
材料三：在统治阶级成员的眼里，农民阶级是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治的威严象征。┉世纪之交的农民生活是十分贫苦的.在1861年获得后,农民被迫为以前给地主耕中的土地支付捐税.加上人口增加\高额的地租和频繁的饥荒,许多农民的生活条件比以前恶化了.营业税,尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负,因为农民就是靠饮酒才使自己得到点安慰的.___ <人类文明图鉴.战乱中的世界>请回答：上述材料反映了哪方面的矛盾?
广大农民同地主阶级和沙皇的矛盾等材料四 在大战期间，沙皇不断加强反动统治，工会组织大部分被解散，罢工遭到残酷，布尔什维克党在国家会议中的代表被逮捕，党的报刊全部被查封。大战还给的国民经济带来了极端的混乱的局面。月1400万青壮劳动力脱离生产，被拉出去当兵。由于燃料的不足，工厂减少了生产，19xx年30多座高炉熄火。农村大片土地荒芜，物价飞涨，食品奇缺。为了应付战争开支，沙皇大借外债。的社会矛盾迅速激化。无产阶级 与资产阶级的矛盾无产阶级与沙皇的矛盾农民与沙皇的矛盾少数民族与沙皇的矛盾沙皇与其他帝国主义国家的矛盾人 民大众与沙皇是矛盾的尖锐与焦点读材料回答：第一次世界大战与矛盾和什么关系？矛盾的焦点集中到谁的头上？第一次世界大战为提供了有利的国内外形势。正如列宁所说，“假如没有战争，也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的”。思考讨论爆发的客观和主观条件？主要播放《二月>>《四月提纲》①下面请同学们来思考：二月后政治形势的基本特点是什么？②二月爆发的直接原因? 二月的性质及依据?二月的结果?，请问领袖列宁在哪呢？③结合视频，思考：列宁回国后向人民提出了什么样的任务？人民为什么会拥护列宁所指出的道路？
①列宁回国后发表的《四月提纲》给布尔什维克党提出了使资产阶级民主过渡到社会主义的任务。因为武器在人民手中，列宁认为可以和平地剥夺临时的权力。但是，临时制造七月件，和平发展已不可能，政权完全落入临时手中。到了箭在弦上上不得不发的地步。②同学们，现在我们可以来讨论这场是必然还是偶然呢？播放《彼得格勒》
① 思考列宁中起了什么作用？
② 看投影和教材90页新生政权都采取了哪些措施？结合学思之窗思考为什么苏维埃政权会得到广大工农的支持（教师最后总结概括）③请同学结合十月爆发的历史条件和阅读教材回答十月对和世界历史有什么影响呢？十月对世界历史产生了深远的影响，穿越时光的隧道，我们依然能感受到十月强劲的脉动，感受社会主义的者变主义理想为现实的激情和勇于开辟人类新的道路无限豪情。虽然，苏联今天已不复存在，但这段历史的烙印将永不磨灭！正如列宁说得：“重要的是坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明！”点拨、答疑布置课后作业，进行方法指导将学生从现实引向历史，激发学生探究新知的兴趣。 引起思考，阅读材料探究十月爆发的必然性。讨论得出：是一个落后的帝国主义国家。资本主义经济实力不足，在很大程度上依赖西方列强，野蛮落后的沙皇和严重的封建农奴制残余依然存在。成为帝国主义链条上最薄弱环节。阅读材料二 得出国内不可调和的矛盾
1.君主与人民大众2。无产阶级与资产阶级
得出：广大农民同地主阶级和沙皇的矛盾等思考爆发的客观和主观条件？
①讨论回答。
②在外③学生讨论回答（派代表阐述）思考、分组讨论回答。
①学生讨论。
②学生回答。（并通过历史情境的再设，深刻领会内涵）练习按照要求进行学习探究
