爱,从我做起

汤婷婷

摘要：爱的教育是儿童教育的基本原则和方法，陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。爱孩子可以产生正确的教育方

法，爱是人类最美的语言，是一种能宽容人的感情。要想走进他们纯洁无暇的心灵，爱心是唯一的法宝。

关键词：言语激励关注细节敞开胸怀搜索机会中图分类号：G610文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.24.221

也许有人说，老师只有平凡，只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌，做的都是一些微不足道的小事，特别是幼儿园的老师，整天看着孩子们睡觉，看着孩子们玩耍，活脱脱的一个孩子王。然而，笔者却感到自豪，因为自己是一名深爱着孩子，同时也被孩子们深爱着的老师！我们的爱是无声的誓言，是用行动和心灵写成的。爱的教育是儿童教育的基本原则和方法，陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。1用激励语言走进孩子的心

每个人都希望得到别人的表扬，孩子更是如此。孩子对自己的评价往往取决于周围人的评价。积极的评价，一句话语、一个微笑，就会让孩子觉得自己能行，从而树立自信心。笔者觉得表扬不应以偏概全，应是客观的、真心实意的，也应是及时，要关注孩子行为中每一微小的进步。笔者教过的一个女孩小佳，刚入园时，是一个性格孤僻，胆小羞怯的孩子，老师上课她在交头接耳，小朋友做操了她却在屋里不肯出去。苦口婆心的批评教育让她变得更加胆小，看到孩子缺点迟迟不能改正，笔者心里非常着急。笔者了解到：她妈妈忙着做生意，没时间和孩子交流，她的伙伴就是一大堆的玩具娃娃，和娃娃说说话，给娃娃穿衣服，喂娃娃成了她每天的“工作”。笔者决定从培养她的自信心、树立荣誉感入手。于是，经常关注着她的言行举动，努力寻找她身上的闪光点。笔者发现小佳小朋友特别喜欢画娃娃，娃娃都长着一双美丽的大眼睛，姿势各不相同，非常有创意。笔者就把她的作品展示给大家欣赏，并且及时鼓励和肯定她的进步，不善言谈的她体验到了被关注的快乐，慢慢的还给大家讲故事。2从细节着手发现孩子的心

细节，最容易感染人。笔者的体验是，善于发现爱、感受爱，把爱的细节当作“珍珠项链”一颗颗串起来。记得有这么一件小事，在一次中午进餐的时候笔者给孩子们发饭时不小心踩在晨晨的脚上，连忙说：“对不起。”晨晨看着教师好像在想什么，也没有回应说没关系。午餐后问晨晨刚才怎么啦？他居然说：“老师，你怎么也要说对不起的？”原来在孩子的心理一直是这么想的：老师永远是不会和他们说对不起的。此时，笔者反思自己的教育行为，曾有过多少次失误？错怪过多少位孩子？然而，作为老师能坦荡地对孩子说“对不起”，或许会失去暂时的“尊严”，但得到的却是孩子百倍的信任与爱戴！勇敢地对孩子说“对不起”！打开孩子的琐节，你会得到亮闪闪的“珍珠”，会使你的教育散发无限的魅力。

3敞开胸怀温暖孩子的心

破碎的家庭和爱的残缺给单亲孩子的心灵刻下难以抚平的伤痕，使他们的行为表现或孤僻或放任，常常让我们束手无策，即头疼又无奈。我班的欣怡小朋友长得非常可爱，但就是那么的胆小。刚进小班的时候笔者就进行了了解，原来她出生不久爸爸就去世了。小女孩的性格非常的内向。于是笔者就注意每一个细

节，比如要让爸爸或妈妈完成的事，总是先和欣怡说一下让妈妈怎样做，这样当别的孩子说起会让爸爸做的时候，她就不会感到自己没有人做了，因为老师已经关照顾让妈妈来做。虽然只是件小事，但没让孩子感到为难，渐渐地她愿意和老师接近，每天在午睡起床梳头时和她说说家里的事情。孩子变得稍微开朗些了，上课有时也能举手回答问题了。看到孩子的进步，笔者也及时进行了表扬，有时还特意在妈妈面前夸夸她，这样她的自信心就更强了。

但是作为一个单亲孩子，她还需要笔者，以及全社会的关心。笔者想，欣怡和所有的单亲孩子需要的不仅是别人洒给他的一片阳光，更需要有人在她的心中种下一颗太阳的种子。4搜索机会抓住孩子的心

有位哲人比喻爱是一个口袋，往里装的越多，满足感就越多；往外掏的越多，成就感就越多。其实，爱是一种感受。当别人需要你的时候，你才感觉到你幼小的生命是多么的伟大。在幼儿园一日活动中，教师有许多机会和孩子们沟通，譬如：来园活动时，老师应善于发现孩子们的新变化，某某小朋友今天新理了头发、某某小朋友穿了新衣服，某某小朋友来得很早……都可以成为老师和孩子交谈的话题。除了一些集体谈话活动以外，小朋友的小椅子应是老师经常去坐的地方，与小朋友坐得一样低，他们什么话都愿意向老师说。对于调皮捣蛋的孩子，老师在工作中也要把握机会，让那些孩子一同养成良好的习惯，比如：大班的孩子有机会升旗，笔者就用这个机会来激励那些调皮孩子：“今天轮到你升旗哦！”“明天你还有机会的。”这非常管用，孩子的心渐渐的和笔者靠拢了。记得一次在美术活动《制作不倒翁》中，小朋友们都在做着不倒翁，顽皮的臧浩小朋友把自己的蛋壳弄碎了，于是笔者抓住这个机会把自己的蛋壳给了他，当时他是那么的开心，完成得非常好，活动后他对笔者说：“谢谢老师，明天我带一个来给你。”看着他的表现，笔者从心底里感到高兴。所以，我们要有坚定的信心，多难管的孩子也要尽心尽力，毫不懈怠，抓住所有机会将爱的种子播入孩子心中。正像苏霍林斯基有句名言：“学校应该让每一个孩子都抬起头来走路，那你就是一个成功的教育工作者。”笔者认为作为班主任，就应该为孩子创设一个平台，让孩子找到自我，自信地抬起头来。

孩子的童年是多姿多彩的，更是珍贵的，幼儿教师的职责就是为孩子创造一个轻松、快乐的教育殿堂，让孩子“捍卫童年、启迪童年、放飞童年”。笔者将和所有的老师一样，用热情、用智慧、用朴实的爱，描绘着无悔的青春年华。让我们将爱的火炬传下去，让爱创造新的辉煌，让爱谱写和谐的篇章。作者简介：汤婷婷，江苏省昆山市巴城中心幼儿园，江苏昆山215311

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