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课 型 共 几 课 时 授课时间： 年 月 日
课题 课 时 教 学 目 标 (三维) 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想 本单元课文中有关秋的好词好句很多，可以运用在自己的写作中。 自主探究，小组合作法； 多媒体课件 针对问题，进行修改。 1．培养自由想象，创新的能力。 2．有序地、突出重点地说和写。 3．培养热爱大自然、热爱生活以及观察、动脑的能力。 讲评：秋天的图画 作文 2
课 时 教 学 流 程
教学活动 第一课时 习作讲评 一、欣赏佳作 1.出示学生的一篇优秀作品： 请作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：这是一篇同学写的看图作文，你看他有哪些优点，哪些值得改进的呢？例文《多彩的秋天》（略） 学生谈到的优点，教师在课件例文旁标注，以强化观察与表达的方法；学生谈改进建议，正确且典型的，教师与学生一同在课件上修改。 二、全体参与,实践运用 定格另一幅秋景图，让学生只看30秒。看谁最会观察，在小组中说一说，评一评。 三、猜画游戏 意在表达 1．师：我们还来进行一个新游戏，游戏名称叫“说画猜画”。各位同学用刚才学到的方法仔细观察自己带来的“秋天的画”，注意不要别人看到了自己的画，然后想一想，我怎样才能更清楚具体地介绍我自己的画。 2．小组成员分别介绍自己画的具体内容；同组猜一猜，想一想，他说的画会是怎样的画面呢？ 3．介绍画的同学展示自己的画。其他同学说一说，他介绍的画与实际的画面一致吗？再从下列几个方面评价说画的同学（课件呈现）── a.表达清楚。介绍抓住了画面的特点，表达有一定的顺序。 b.表达具体。能清楚地介绍画面内容，还能适当想象联想。 c.表达生动形象，会用优美的词语，会使用比喻、排比、拟人等方法。 课堂变化处理及主要环节的效果 4．推荐两名同学上台交流。 5．师：听了同学的介绍，想一想，我怎样才能更好介绍自己的画。想好了，就把它写下来。“说画猜画”的比赛虽然结束了，现在我们还要比谁写得好哟！ 第二课时 一、学生修改习作，教师巡回指导 二、自读自改 互听互评 写完后，学生读一读自己写的文章，根据这节课学到的方法改一改，然后再读给同桌听一听，请他提意见，再修改。 三、张贴作品 欣赏他人 把自己的画和习作张贴出来，请大家欣赏。要鼓励学生多发现别人的闪光点，享受习作的成功快乐，然后同组评星。比一比，谁的红五星多。 四、肯定自信，培养长处 1. 小结本次习作得失 2. 指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。 3. 表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。 4.教师推荐有关作品，学生阅读。
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板书设计 秋天的图画 欣赏佳作 共同评议 猜画游戏 作业设计 收集更多的有关秋天的词语、句子。 教学后记
