课 题 8.2 常见的酸和碱(2) 1 时 间 1．理解几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。 目 的 2．知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。 3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 教学重点 教学难点 教学用具 ①科学素养的培养和提升。 ②酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。③理解身边的物质，开发和利用身边的物质 为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质 试管、PH试纸、玻璃棒、稀盐酸、氢氧化钠溶液等 教 学 设 计 思 路 备 注 （一）板书课题： 8.2 常见的酸和碱(2) （二）出示目标： 1.学会用石蕊和酚酞两种指示剂检验溶液的酸碱性； 2.理解溶液的酸碱性和溶液PH的关系； 3.会使用PH试纸定量的测定溶液的酸碱度； （三）自学指导： 指导：指导学生阅读教材232页相关内容,了解常见的酸有哪些？ （四）先学： 讨论：通过生活经验找到自学指导中相对应的答案。 检查：学生小组内讨论交流所找到的答案。 （五）后教： [活动与探究一]：以小组为单位做以下几个实验，完成表格： 1．取两只表面皿，用镊子夹取一小块氢氧化钠放在其中一只表面皿上， 用药匙取少量氢氧化钙放在另一只表面皿上，观察氢氧化钠和氢氧化 钙的颜色、状态以及一段时间后又有什么现象发生。 2．取两支试管，分别加入少量氢氧化钠和氢氧化钙，再加入等量的水， 振荡，使它们充分溶解，静置后观察现象。 3．取一只蒸发皿，加入适量的水，用镊子夹取一块生石灰小心的放如蒸 发皿，观察现象。（表格发到每个小组）
教 学 设 计 思 路 化学式 俗名 物理性颜色 状态 溶解性 氢氧化钠 氢氧化钙 备 注 质 腐蚀性 特性 制备 〈组织交流〉 将部分小组填写的表格通过视屏展示台在全班交流。 展示、播放：展示被浓氢氧化钠溶液腐蚀的鸡爪，播放建筑工人用石灰 浆粉刷墙壁的画面。 教师点拨提升升华：总结： 1． 氧化钠为白色固体，化学式为NaOH，易溶于水，有很强的腐蚀性，所以又叫火碱、烧碱、苛性钠，使用时要特别小心；氢氧化钠还易吸收空气中的水分而潮解，所以，可作某些气体的干燥剂。那么，氢氧化钠应该怎样保存呢？ 2． 又叫熟石灰或消石灰，化学式为Ca(OH)2，是白色粉末，建筑工地从石灰窑买来的石灰是生石灰（CaO），加水就得到熟石灰，CaO + H2O = Ca(OH)2，反应放出的热量足以使鸡蛋煮熟；氢氧化钙也有腐蚀性。 过渡：接下来我们以氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验来探究碱有哪些化学性质？并以小组为单位完成探究报告 讲解：通过大家的动手实验、观察分析、总结交流，我们发现：和酸一样，碱也具有相似的化学性质。 1．碱能与指示剂发生反应，碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚 酞试液变红色。 2．碱还能和二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫等非金属氧化物反应。 （六）当堂练习： 12、下列关于常见酸碱的说法，错误的是 A．氢氧化钠溶液具有强碱性 B．氢氧化钙可用来改良酸性土壤 C．浓硫酸需要密封保存是为了防止其与氧气反应 D．氢氧化钠固体和浓硫酸都有吸水性 13、将浓盐酸和浓硫酸分别暴露在空气中，变化的结果是容器内 A. 两瓶酸溶液质量都减小 B. 两瓶酸溶液质量都增大 C. 两瓶酸中溶质的质量分数都减小 D. 两瓶酸中溶质的质量分数都增大 14、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是 A. CaCO3 石灰石 碳酸钙 B. CaO 生石灰 消石灰 C. Ca(OH)2 熟石灰 氢氧化钙 D. NaOH 烧碱 苛性钠 15、有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸（C6H5COOH）， 张华 同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对 苯甲酸性质的推测中不合理的是（ ） A. 苯甲酸溶液的pH小于7 B. 相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大 C. 苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 D. 苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色 16、某工厂排出的废水pH小于7，并含有较多的Cu2+，对环境污染严重。 从环保及回收利用考虑，较切合实际的治理方案是应加入（ ） A.食盐和盐酸 B.石灰石和金属银 C.烧碱和纯碱 D.生石灰和铁粉 （七）作业：课本231页检查站 板书设计 8.2 常见的酸和碱(2) 常见的碱 化学式 俗名 物理性质 颜色状态 溶解性 腐蚀性 特性 制备 氢氧化钠 氢氧化钙 回顾与反思
