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听课记录表
指教者 xqzyb 学 科 数学 班 级 8.8 课 题 8.1 二元一次方程组 点 评 展示教学目标，明确本节课的学习内容。 二、探究新知 活动1：列方程 白板展示引言问题引入：出示教材87页引言中的问题 1、列一元一次方程 设胜x场，则 2x+（10-x）=16 2、用两个未知数来表示： 设胜x场,负y场，则有 x+y=10 2x+y=16 学生思考，交流 3、教师让学生观察，交流所列方程的特征，之后自己试图归纳二元一次方程的定义。 4、（1）二元一次方程的定义： ；.
课 堂 记 实 一、展示学习目标 1、 了解…… ； 2、能判断…… 问题，教师引导学生讨论，交流，思考，完成问题。 教师讲解并强.
（2）二元一次方程组的定义： 练习1:下面哪些是二元一次方程？哪些不是？ （1）（2）（3）（4）（5）（6） 活动2：方程的解 1、思考：教材页上的探究问题 （1）x+y=10的符合实际问题的解； （2）如果不考虑实际问题，那么方程的解呢？ 2、二元一次方程的解的定义： 练习2：研究方程2x+y=16的解 教师设置游戏，学生从中选择正确答案。 3、归纳二元一次方程组的解的定义： 三、课堂检测 详见小考卷 四、课堂小结 调注意事项。 通过练习，加强对知识的理解 教师引导，学生思考，独自完成，之后交流 学生积极参与，课堂气氛活跃 学生完成，交流，教师巡视，点评，引导学生归纳总结。培养学生的总结能力。 ；.
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你在本节课中有哪些收获？还有什么困惑？ 点 评 X老师借用多媒体“白板”进行教学，直观形象，课堂内容充实，教学效率高；教学设计合理，板书规范，语言幽默；教态自然大方，知识点前后衔接紧凑；课堂上充分调动了学生积极性，小组讨论激烈，个人发言踊跃；但是对于班级个别学困生，照顾不周，有待于课后辅导。总的来说，教学效果不错，值得我学习！
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