维普资讯 http://www.cqvip.com 广 槭貔建彳殳 ［文章编号］１６７２—７０４５（２００８）０８－０１２３—０２ 南宁职业技 教学楼 ■周 霞 摘要：本文以南宁职业技术 法。组团式便于院系相对地组 教室为敞开式外廊布局，适应南方 气候炎热的特点，两面采光自然通 风良好。现代学校建筑要求个体建 筑结构体系和内部空间的划分更加 学院新校区教学楼（Ａ区）的设计实 践为例，重点介绍了该建筑的总体 布局、交通流线组织、功能分区、建 筑形象和节能措施。 织教学活动与进行管理，更能适应 建校周期较长而分期施工的现实。 组团中的“院落”是中国传统的建筑 布局形式，以端庄典雅的建筑围合 成疏密有致尺度宜人的院落群， 形成社交性的公共空间，也有利于 学校中的交流。 教学楼Ａ区包括教室、实验室 通用化、模数化，因此该教学楼的教 室、研究室、实验室的尺度均较大， 可通用、可互换，多采用柱网较大的 框架结构体系。另外，在首层（半地 下空间）布置了必要的学生活动用 房、服务用房和设备及库存用房，从 而保证一层以上功能分区的安静与 舒适，尽量做到动静分区互不干扰 （图１）。 关键词：教学建筑设计 功能分区 交通流线建筑节能 ［中图分类号］ＴＵ２０１ ［文献标识码］Ａ 和部分办公室及其他辅助用房，由 １工程概况 南宁职业技术学院相思湖新校 区位于南宁市相思湖新区，校区北 三栋教学楼组成，每栋六层（包括半 地下一层），建筑高２０。７ｍ，总建筑面 积３０６５２ｍ。，占地面积８２３２。ｌｍ。。工 程设计等级为二级建筑，框架结构。 面对中心广场的计算机中心。 由于外部礼仪性空间的需要，此处 以东西向为主，安排了对自然采光 和视线要求不高的多媒体教室、语 言教室等房间，以及部分办公室、研 面是贯穿南宁市相思湖新区的景观 大道大学路延长线，东距广西民族 学院４０００ｍ，西面靠近金沙湖旅游区。 新校区的工程规划用地面积 ２教学楼的功能分区和交通 流线 ２．１功能分区 在学校中除了正常的教学、科 研工作外，大量的研讨、广泛的交流 ３６．６１公顷，其中教学楼Ａ区用地位 于南宁职业技术学院相思湖新校区 的东北角，西临入口广场，东侧为学 生宿舍，北侧为实训厂房，南侧为相 思湖亲水广场。教学楼Ａ区在校区 是十分必要的。为此需要创造一个 能适应并满足师生们灵活自由交流 的空间。 中所处位置环境优美，地理位置十 分突出，巧妙利用地形，避免了大开 挖，依山造合，低处为湖，局部为半 地下室空间，创造丰富的建筑室内 外空间。 教学区是校园的核心，学校中 日常教学空间由三组围合的教 学单元构成，每个单元均设置教师 办公与休息空间，可作为院系教学 楼使用，也可作为公共教室使用。 教室以９ｍ×９ｍ为基本模数，每室６０ 人，合二为一即可容纳１２０人，也可 作为教室十实验的多功能教学场。 的其它功能均是围绕其进行的。教 学区的布局主要为组团式的设计方 ． ： ． １ 维普资讯 http://www.cqvip.com 广 城援建设 １２ｍ×１２ｍ的回车场。 缩小建筑的体形系数。 （２）开门开窗的设计形成对流 的穿堂风，有利于夏季降温，降低空 调能耗。 ３教学楼的风格设计和立面 构思 ３．１风格设计 为了在众多新建筑中体现该教 （３）围扩鲒构采取保温隔热措施： ①屋顶：采用３Ｏ厚挤塑型聚苯 乙烯保温板作隔热层； ②外墙：采用１８０厚加气混凝 土砌块作节能墙体； 学建筑庄重而不失活泼的形象，该 校教学楼设计选择了简洁、现代与 地方民居特色相结合的设计风格， 将现代建筑工业的的材料、技术与 ③外门窗：各朝向窗墙比符合 节能设计标准要求。 （４）充分考虑地方气候特点，吸 地方民居特色相结合，努力使建筑 形象具有形神兼备的生命力，在当 究室和库房。４座的合班（阶 梯）教室，位于各教学单元的结合部 今众多学校建筑中独树一帜。 ３．２立面构思 在色彩和外墙材料的选择上， 将北面主人口的立面作为刻画重 取地方传统建筑的经验，设计多处 架空层，并有风雨廊贯穿整体，为夏 季通风散热、遮阳避雨创造良好的 条件，为师生提供了舒适的交流空 位，以长廊为联系。每间教室可供 １８０人同时上课（图２）。 间。教学楼采用外廊式设计，有利 于遮阳，窗墙比尽量控制在合理范 围内，节约了能源和资金投资。 ２．２交通流线 为了用最简洁的方式解决教学 点：通过轻巧的钢构雨篷，中间金属 横向构件的有序排列的对比，来体 现学校的严谨、有序、开放的特点。 通过这些尺度亲切怡人的构件，通 楼内部交通问题，教学楼的设计采 用了公共空间组合论中最常用的交 通布局。每个教学单元都有一圈回 ５结束语 该项目已完成施工图设计，目 前已进入施工收尾阶段。合理的总 平面布置，明确的功能分区，秩序井 然的流线组织，都较好地满足了教 学楼建筑的特定要求。同时，通过 透明快的体量来表现建筑的精、透 等特点。教学楼的基调采用灰色， 一型通透式外廊，这样布局的好处是， 各层教室到疏散楼梯的距离最短且 最直接，当人们走入教学楼可直接 楼局部采用了仿石面砖，侧面的 山墙采用青灰色外墙面砖，斜屋面 找到楼梯，减少了人们在大空间里 寻找楼梯的困惑感。且三个教学单 元和阶梯教室之间均设有方便的连 廊和通道，使建筑群体在整体上联 络通畅，达到提高和保证交通、交 流、传递、沟通之最佳的效率。 考虑到教学单元的瞬间疏散人 为灰蓝色瓦，使整个建筑物显得稳 重踏实。外立面的楼板外侧为局部 格栅，面喷棕黄色金属漆，不仅遮挡 了室外空调主机，同时还增加了立 面的层次，丰富了立面的构图，使整 个教学楼稳重踏实之余不失精致轻 巧。 外部形象的创造和外部环境气氛的 渲染，使该教学楼呈现出简洁、现 代、独具特色的建筑风格，既表达了 该建筑的设计理念，也达到了该教 学楼的设计目的。 流很大，教学楼Ａ区设楼梯８个，无 机房电梯４部（其中无障碍电梯２ ４节能设计 ４．１总体规划 （１）良好的朝向——建筑物为 南北向，充分利用自然采光。 （２）良好的自然通风——主要 参考文献 ［１】ＧＢ５０３５２—２００５，民用建筑 设计通则［Ｓ】． 台）。既满足平时相邻楼层的联系， 又能满足紧急情况下疏散的要求。 在一楼设无障碍通道，残疾人可从 一［２】ＧＢ５００１６—２００６，建筑设计 防火规范［Ｓ】． 楼进入电梯到达教学楼任意—层。 在总平面的交通流线上，消防 【３］ＧＢ５０１８９—２００５，公共建筑 节能设计标准［Ｓ】． ｆ作者单位：广西建筑科学研究 车流线与教学单元为围合形式，消 防车可从教学楼南面的校园主干道 进入教学楼Ａ区，消防通道宽６ｍ，贯 穿半地下层，在围合中庭均设有 立面和开口迎向夏季主导风向，避 开冬季主导风向。 ４．２单体设计 （１）采用简单规整的体形，尽量 设计院，广西南宁５３００１ １） ＠｝・ ： 一
