人教版小学五年级语文上册第23课《难忘的一课》导学案教学案
人教版小学五年级语文上册第23课《难忘的一课》导学案教学案
小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级 课 题 23*难忘的一课 课 时 1课时
主备人 审核人 组别 利用人 利用日期
教学思路 （纠错栏） 学习目标：
一、我能熟悉本课的生字新词。 二、我能自己有情感的朗诵这篇课文。 3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。 学习重点：从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。
知识链接：
一、郑成功收复：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门动身，经澎湖直抵西海岸，在人民的支持下，通过八个月苦战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰入侵者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛的民族伟业。三百连年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称赞。 二、“光复”自古以来确实是中国的领土。14年日本入侵朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清而受到失败，于15年被迫签定了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占据、经济掠夺、奴化教育等各类手腕奴役人民，直到1945年抗日战争成功才归还中国。 预习任务：
一、从文中积存一些好词佳句并搜集有关的一些资料
二、了解课文要紧内容。
3、从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 自主、合作、探讨：
一、想一想课文要紧讲了一件什么事？
二、找出文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？ 3、再次朗诵课文，说说自己的感受。 我来闯关：
A、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
⑴ “光复”不久，很多教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 ⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（g
é gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 B、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语必然给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意 （ ）地朗诵 （ ）的情景 （ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊
课文中如此的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、读了这篇课文我感受到了： 学习收成：
知识延伸：
一、推荐阅读：余光中的《乡愁四韵》。 二、听一听《鼓浪屿之歌》、《我的中国心》这
些歌曲。
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一、我能熟悉本课的生字新词。 二、我能自己有情感的朗诵这篇课文。 3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。 学习重点：从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。
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一、郑成功收复：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门动身，经澎湖直抵西海岸，在人民的支持下，通过八个月苦战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰入侵者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛的民族伟业。三百连年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称赞。 二、“光复”自古以来确实是中国的领土。14年日本入侵朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清而受到失败，于15年被迫签定了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占据、经济掠夺、奴化教育等各类手腕奴役人民，直到1945年抗日战争成功才归还中国。 预习任务：
一、从文中积存一些好词佳句并搜集有关的一些资料
二、了解课文要紧内容。
3、从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 自主、合作、探讨：
一、想一想课文要紧讲了一件什么事？
二、找出文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？ 3、再次朗诵课文，说说自己的感受。 我来闯关：
A、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
⑴ “光复”不久，很多教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 ⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（g
é gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 B、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语必然给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意 （ ）地朗诵 （ ）的情景 （ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊
课文中如此的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、读了这篇课文我感受到了： 学习收成：
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一、推荐阅读：余光中的《乡愁四韵》。 二、听一听《鼓浪屿之歌》、《我的中国心》这
些歌曲。
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一、我能熟悉本课的生字新词。 二、我能自己有情感的朗诵这篇课文。 3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。 学习重点：从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。
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一、郑成功收复：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门动身，经澎湖直抵西海岸，在人民的支持下，通过八个月苦战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰入侵者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛的民族伟业。三百连年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称赞。 二、“光复”自古以来确实是中国的领土。14年日本入侵朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清而受到失败，于15年被迫签定了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占据、经济掠夺、奴化教育等各类手腕奴役人民，直到1945年抗日战争成功才归还中国。 预习任务：
一、从文中积存一些好词佳句并搜集有关的一些资料
二、了解课文要紧内容。
3、从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 自主、合作、探讨：
一、想一想课文要紧讲了一件什么事？
二、找出文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？ 3、再次朗诵课文，说说自己的感受。 我来闯关：
A、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
⑴ “光复”不久，很多教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 ⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（g
é gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 B、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语必然给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意 （ ）地朗诵 （ ）的情景 （ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊
课文中如此的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、读了这篇课文我感受到了： 学习收成：
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些歌曲。
