《慢性子裁缝和急性子顾客》
教学目标
1.认识11个生字;会写12个生字。认识多音字“缝”等;能正确读写“性子、布料、交货、夸奖、道理、负责、名声”等词语。
2.指导学生分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气,体会到故事的趣味性。
3.在理解课文内容的基础上,能复述这个故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 教学重点：
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。 教学难点：
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。 课前准备
故事的分类。 课时安排
2课时 教学过程
第一课时
一、资料整合,趣味导读。
同学们,你们喜欢听故事吗?知道什么是故事吗?故事是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。故事的分类有很多,如童话故事《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》;寓言故事《刻舟求剑》《亡羊补牢》;神话故事《夸父追日》女娲补天》等。今天我们就讲一个有趣的故事。看一看从这个有趣的故事中,你知道了什么?
二、解题质疑,直奔主题。
1.教师引问:课文中,“慢性子裁缝”中的“慢性子”是怎样的慢?“急性子顾客”中的“急性子”是怎样的急?他们之间会发生怎样有趣的故事呢?这个故事是围绕着什么来展开的呢?
2.梳理几个有价值的问题,带着问题读课文,并试着解决。 三、初读课文,整体感知。 1.初读感悟,检查预习。
(1)指名分自然段读课文,纠正字音。
(2)检查自学情况,以小组为单位交流汇报,按照正音、正字、理解词语三方面汇报交流,其他小组随时补充。 ①出示本课词语:
性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 对不起 摇头 负责 名声 放心 手艺 感动 ②注意订正字音:“裁缝”中的“缝”在这儿读fèng，负责”中的“责”读zé;“手艺”读 shǒu yì.
③订正字形:“卷”的下半部分是“已”; “务”的上面是“夂”;
“艺”一共4笔,不要写成5笔。 2.再读课文,理清脉络。
导语:古人常说:读书有三到:心到、眼到、口到。能够静下心来细细地多读书,你一定会受益匪浅。
(1)浏览全文,思考:课文出现了几个人物?他们之间有着怎样的关系?是围绕着什么展开叙述的?
(2)分别用不同的线标出描写这两个人特点的句子,仔细读一读,然后在边上做出批注。
(批注就是在你所画的线边上,把最想说的话写下来,可以是几个词语,也可以是简短的几句话)
第二课时
一、认识人物,整体感悟。
1.导入:上节课,我们知道了文章的大体内容,请大家快速浏览全文,回忆:文章围绕着“慢性子裁缝和急性子顾客”发生了一件怎样有趣的事情?
2.“慢性子裁缝”的“慢”是怎样体现出来的?“急性子顾客”的“急”从哪些方面可以看出来?
3.抛出上述问题后,学生读课文。
4.先小组内交流,形成统一的意见。 二、加深理解,寻找趣味。
1.出示自学提示卡,要求学生用简练的语言进行填写
时间 第一天 第二天 急性子顾客的要求 今年冬天穿上新棉袄 慢性子裁缝的表现 承诺明年冬天穿上美观大方的新棉袄 在秋天穿上合时的新衣服 马上答复 第三天 夏天穿的短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 做成春天穿上的春装 还没有开始裁料
2.师生共同完成表格,然后结合语句深化对人物的认识。 三、加强朗读,加深理解。
1.引导学生分角色朗读人物对话,注重引导学生读出不同的语气
(慢性子裁缝的话要用轻缓的语气来读,要读出不紧不慢的语调;急性子顾客的话要用稍快的语速,较高的语调来读,读出他急躁的心理。
2.师生共同讨论
(1)出示问题:你认为故事的有趣体现在哪些方面？
(2)先在小组内交流,然后在课堂上汇报。 (3)师生共同订正:
故事的有趣体现在两个方面:“慢性子裁缝”的“慢”,几天过去后,顾客送来的布料还原封不动呢;而“急性子顾客”都提出了四个要求了:从冬天穿的棉袄直改到春天穿的春装。看到这样的情形,“急性子顾客”更会着急上火的。
四、复述故事,拓展延伸。
1.老师提出复述故事的要求:
(1)按时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果来进行;
(2)复述的时候,要抓住故事的线索进行,对话部分可以在不改变原意的基础上用简练的话说出来。
2.先在小组内复述,推选优秀的在课堂上进行复述。
3.展开想象:假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象,讲给同学听。
板书设计
慢性子裁缝:还没开始裁料
和
急性子顾客:棉袄→秋天的衣服→短袖衬衫→春装
教学反思
本课教学设计有两点突出,促进了学生对阅读方法的掌握,同时学生自主阅读能力得到全方位的训练。
作好铺垫。第一课时是为第二课时深入阅读服务的,第一课时学习生字,读好课文,理好脉络,初步把握文章的主要内容,直接为第二课时作好铺垫,从而帮助学生抓住本文的主线“急性子顾客让慢性子裁缝做一件衣服”来深入理解课文。通过第一课时学生的读文感悟,自主学习,写出批注活动等,为第二课时更好地让学生理解人物特点,更好地复述课文做了铺垫。
自主研读。第二课时中,学生通过深入阅读,自学交流,填写学习卡片。这样不仅使学生在研究性的阅读中有所感,有所悟,更加有所得,充分调动了学生的学习主动性,培养了学生的自主阅读能力。
考试前——放松自己,别给自己太大压力
我们都知道,在任何大考中,一个人的心态都十分重要。在考前,无论你的学习好坏,最重要的是要调整好心态。没有好心态,绝对考不出好成绩。可好心态,并非与生俱来,而是靠一点点的。 我们先来听听中考、高考状元们是如何自己的好心态的 文科状元求芝蓉说:“周末晚上,可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目,有助于调整状态。” 理科状元和文科状元都说“活得二些,寻找生活中的乐趣,与同学老师多开玩笑。试试在所有作业本的名字旁,画上一个自己的笑脸。” 全省文科状元说:
若要好心态,父母也得配合默契。比如,在高考前向父母出具‘高考通知书’:请不要问我高考用具准备好了没有
请爸爸妈妈保持正常心态,话语行为与平时一致;高考过程中,请不要询问各科考试情况。开车接送我高考的时候,请保持冷静,注意礼让行
人。高考前,还可以给父母一份‘高考菜谱’,罗列平时爱吃的菜。 其实,高考,不过就是第十次月考。反正成绩在走出考场的那一刹就已经定了,干脆抛开一切。” 全省理科状元:
“遇到困难或情绪低落的时候,散步的效果不错。边散步边思考,烦恼很快就消散了。” 中考状元:
心理暗示很重要。这样安慰自己:每个人都会有薄弱科目或者不喜欢的科目,如果不擅长数学,每天对自己说三四遍‘我喜欢数学、我喜欢数学’,不要让自己对数学产生抵触情绪,越抵触越没信心。其实老师们也很精通’暗示法。比如,有同学怕写作文,就会拿她的作文当范文给全班同学看以示鼓励。”
不难发现,状元们之所以能在众多考生中脱颖而出,除了他们确实较好地掌握了知识外,还因为他们都具有良好的心态,能在考前做到放松自己,不给自己太大压力。
那么,也许你会问,大考前,该怎样放松自己呢?以下是状元们提供的一些建议
方法是:要注意放松休息好,加强营养,注意锻炼,保证睡眠,听听音乐散散步,要按中考的时间和科目做一些前几年的中考卷,看看以前做错的题以及笔记、课本中不熟悉的地方,然后休息。上下午在考试的时间里做卷子,看一些笔记,有助于调整生物钟,否则,几天不做卷子就可能手生,手生就难以进入状态。不要看太多的书,把知识梳理一下。也不要做过难的卷子,否则做不出来会挫伤自信心。要休息好,不要使身心疲惫。 另一种方法是:一星期里基本不看书,干一些家务,听点轻音乐,
心静如水,在平静中把心态调到一个很高的兴奋点,不看错题,把所有缺点丢掉的话考分肯定会高。
因此,考试的前一天可看一些题,以不做题为好,大考的前一天和考试前要做深呼吸(平时要训练,运用不当会头晕、头痛影响考试),吃得好,睡得香,即使睡不好,只要心态好,也能精力充沛考试,中午要休息。 考试前要活动一下,对人笑,对着镜子朝自己笑,早点到考场,保持平常心,要笑着挺胸抬头,充满信心地走进考场,把中考当作一次平常的考试。
如果失眠了,就想:睡几个小时就行了,只要精神好;全国几百万考生,失眠的岂止我一个
当然最重要的是,无论如何,你都要树立自信心,相信自己能取得好成绩,这样,你就能真正做到放松了。
