论校园广播节目在新媒体环境下的发展路径张 郁（作者单位：江苏省淮安市广播电视台）摘 要：近年来，随着新媒体的产生和迅速发展，校园广播遭遇了前所未有的困境。如何在新媒体时代继续发挥校园广播的优势和影响力，通过创新来突显校园广播的个性特色，成为广播媒体参与者需要探讨的重要问题。关键词：校园广播；新媒体；融合在大学校园当中，广播电台是主流的宣传媒体，担任着学生们的生活和娱乐资讯内容的传递，思想政治教育，以及培养学生的媒体认知等众多任务，逐渐成为校园文化中不可分割的一部分。１ 新媒体环境下校园广播媒体面临的挑战１．１ 校园广播内容缺乏创意校园广播保持其影响力的关键就是每天进行节目的更新，尤其是目前在大学校园当中都是90后的学生，他们的思想活跃，喜欢冒险和挑战，对于新鲜事物有强烈的兴趣和求知欲。目前，校园广播重点播报校园发生的新闻，社会新近新闻内容，偶尔会有一些生活类消息。调查显示，有65%以上的学生认为校园广播的内容沉闷，缺乏新意。无法获得丰富的信息。１．２ 校园广播缺乏互动性目前，校园广播仍然采取单向的传播模式，通过记者在校园或者其他媒体当中搜集相关的内容，在校园广播当中播报。学生缺乏参与性，另一方面也缺乏与播报人员之间的互动，大大降低了他们对校园广播的兴趣和关注度。而新媒体则是专注于互动性，通过社区互动、游戏互动、参与互动等吸引学生的注意力，让学生在互动中获得乐趣，这是校园广播需要吸收和借鉴的地方。１．３ 校园广播传播渠道单一目前，在新媒体的基础上，我国已经走入了媒体融合交互的大时代，在这样的背景下，传统的校园广播，仅仅依赖于广播这一单一渠道进行信息传递已经落后。因此，作为校园媒体，也应当积极运用新媒体的优势，拓展信息传播的渠道，加强与用户之间的交流。２ 新媒体时代校园广播的创新发展路径２．１ 提升节目质量，打造个性化栏目校园广播虽然在内容以及广播范围上面受到了较大的，但是节目制作人员可以通过创新栏目方式，丰富节目内容等不断提升广播节目的质量。例如，北京某高校校园广播，针对学生对于广播内容的需求，打造了几个特色化的栏目。一个是《校园段子手》，专门在学校内部征集与学生生活学习关联紧密的段子，在生活之余让学生通过段子来体现娱乐功能。第二个栏目是《校园晚读会》，对于那些在校园当中喜欢读书的学生，通过晚读会将他们聚集在一起，每天将自己所看过的优秀经典中的内容和片段录音，在校园广播内进行播出，与更多的人一起分享自己读书的感悟等。第三个栏目是《校园好帮手》，则是为学生提供一些与学习生活相关联的小技巧和小妙招，丰富学生的校园生活。三个栏目针对不同的群体，同时具有很强的个性化特点，适合年轻人的收听口味，自然在校园当中引发了较大的轰动和参与。２．２ 整合校园内的新媒体目前，学校内学生经常使用的新媒体包含微信公众号、QQ群以及手机APP等，作为校园广播的制作人员，可以将三大内容整合在一起，建立校园广播微信公众号以及QQ群，利用可行的手机APP，通过这些新媒体渠道增进与学生之间的互动和交流，第一时间了解学生对于广播节目的需求和建议，另一方面还可以让学生们参与到广播当中来，在广播中随时随地与学生进行互动。２．３ 借鉴校外广播媒体的运营经验学校可以组织与其他校园媒作人员，与所在区域广播电台之间的交流学习等，借鉴他们在新媒体应用上的经验，并且形成长期合作，资源共享的战略合作协议，这样可以将校外优秀的节目内容引入到高校当中来，让学生也能够接收到更多新鲜的资讯和广播节目，实现相互之间的合作共赢。３ 结语在新媒体的影响和冲击之下，无论是传统媒体还是独特的校园媒体都面临着前所未有的发展困境，但同时也带来了发展的机遇。作为校园广播这种特殊的媒体，一方面在关注新媒体发展态势的同时，应当结合学生受众群体对于广播的需求，以及他们强烈的个性。从内容到形式上的创新，以及从传播渠道上与新媒体的结合。另外，广播应当走出直播厅，加强与学生之间的互动和交流，让学生也参与到校园广播的发展建设当中来，才能够运用好新媒体的力量，让校园广播做得更加精彩。参考文献：[1]马晓静.发挥高校广播优势构建和谐大学校园[J].河南教育,2009(8).[2]邵培仁,陈兵.媒介战略管理[M].上海:复旦大学出版社,2003.[3]张彩.世界广播发展研究[M].北京:中国传媒大学出版社,2007.[4]李德龙,杨华.高校校园广播与网络结合的现状、瓶颈及对策[J].湖北成人教育学院学报,2008(5).[5]鞠晓英.加强高校广播建设构建和谐校园文化[J].青海师范大学民族师范学院学报,2008(5).作者简介：张郁（1984-），女，汉族，江苏淮安人，本科，播音员，研究方向：播音主持。71
