携一缕书香 享受工作的幸福
——翁牛特旗毛山东乡中心小学“百佳”读书教师事迹材料
赵金鑫
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。少儿时代的他喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对他而言，“阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，他还多了一上——“路上”。记得读中学时，他可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
中师毕业，他成为了一名小学语文教师，他始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”, 将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天积累教学收获。努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为他的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了他，启迪了他，影响了他，联想到自己的亲身经历使他感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为他们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。在他的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着他在教育教学中获得长足的进步。近几年，有多篇教育教学案例、教学论文、教学设计获奖。
生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处
处有美景。除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令他心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使他学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。“学高为师，身正为范”这些优秀的传统品质也会随着他的“不言之教”使学生受到熏陶。或许有些经典不是教育教学的专著，但是其中的哲理却使他看问题更深刻，使他在教学中常常灵光突现。在新课程理念下，课堂上他们倡导师生之间碰撞出生成性知识，学生与文本之间进行对话，其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感，有自他生成的智慧。读经典使他的内心更加强大，更加自信，能把握住每一次教育时机，享受到师生教学相长带来的快乐！
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文老师的他必须在阅读有关教育教研的书籍之外，还要捧起一本本童书去感受那一个个有趣的故事。因此，他在教学中，始终坚持实行“读书兴校”的理念，真正让读书成为习惯，如同一日三餐必不可少。去年下学期开始，他用一年的时间，带动全班学生，采用各种形式，利用早读时间，晚上课外阅读时间，完成了《小学生必背古诗70首》、《国学启蒙》的背诵活动。并利用阅读课的时间师生阅读交流了《名人故事》、《百科全书》、《寓言故事》等童书。闲暇之余他也读了不少的童书，如：《童年》、《鼹鼠的月亮河》、《乌丢丢的奇遇》《海底两万里》、《精灵故事》、《老人与海》、《森林报》等。为了使自己腹中有“墨”，利用课余时间阅读了《小学语文教师》、《非常父母》《阅读文摘》、《静悄悄的》等教育著作。
在学校里，他承担着学校小课题的研究，他阅读大量相关书籍文献，找到理论支撑，在教育教学实践中运用，再从实践中总结提炼出新的成果，新的理论，经过这样一个过程，课题更加扎实、有效。自身的业务能力，人文修养，都有了很大提高，使他能站在更高的起点上审视反思自己的教育教学。他撰写的论文《汉语拼音教学的一些建议》获内蒙古自
治区科学研究学术委员会优秀论文一等奖。读书就像是一场静悄悄的，改变的不仅是他的底气，更有灵气和大气，以及由内而外自然焕发出的蓬勃朝气。
与书为友一路走来，伴随着他的是职业幸福的花开一路。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱，有永远有写不尽的精彩。
毛山东乡总校2015年3月27日
