教学探讨・ 高职液压与气动技术课程的改革分析 王海霞（长春职业技术学院工程分院，吉林长春１３００３３） 摘 要：改革开放以来，随着我国社会经济的不断发展，液压与气动技术的发展势头也相当迅猛，在工农业生产、航空、航天、航海等各种 领域广泛应用。作为高等职业技术学校的机械与自动化的专业的基础课，它以成为机电一体化的核心课程之一 本文主要从高职液压与启 动技术课程的教学内容和方法，以及教学过程等方面的改革进行探究，从而加强学生的综合素质，以便适应未来社会的发展要求。 关键词：高职；液压与启动技术课程；改革 在以往的教学课程中，学生对液压与气动技术的了解几乎 路知识的过程中，对涉及的元件内容进行讲解，加强学生的应 为零，加之日常生活中很少接触液压气动技术，从而使得学生 用能力。 不能正确的认识这门课程的重要性，在高职院校中，教师对于 ２．２开展项目式教学，加强实践环节 液压气动技术的原理的教学主要采取动态分析的方法，因为学 高职中的液压与气动技术是一门综合性极强的学科，作 生没有基础知识，所以在理解理论知识上存在很大困难，在教 学中，以工作过程为指导，全面实施改革，是高职液压气动技术 课程的主要方向。 １高职液压与气动技术教学课程改革的重要性 在我国高职院校的机械类专业中，液压与气动技术作为主 要课程而存在，教师在讲述过程中，主要从液压传动系统与气 压传动系统的组成开始，讲解元件的组成，元件的工作原理以 及存在的问题，然后对于典型事例进行分析和介绍，在课程的 最后，要求学生根据原件相应的参数，按照课程要求进行设讹 但，现在很多液压与气动技术的教材中存在很多问题。例如，教 师安排的教学内容不适合学生，使得学生在学习过程中，失去了 学习兴趣，学起来也相当吃力，由于对该课程的不了解，很多内 容难以理解，外加很多专业采用统一教材，教师的教学方法相 对落后，重视理论而忽视实践。在课堂上，只强调教学，对学生 的学习和实践能力没有足够的重视，所以造成学生的发散思维 和主观能动性得不到发挥，课堂的教学质量不高。教师在设计 教学课程时，不能正确的分析技能需求，使学生在学习过程中 不能够端正学习态度，失去学习的自信心。 在高职的液压与启动技术教学中，要求教师深入了解学生 的学习需求，要根据不同的专业和不同基础的学生，指定科学 合理的教学方式，使学生的创造性得以发挥，激发学生的学习 兴趣和求知欲望，从而提高学生的实际操作能力，为以后成为 适应社会的综合性人才打下良好基础，在工作中发挥自己的专 业技能。 ２高职液压与气动技术教学课程改革的措施 ２．１改变教学体系 在高职的教学中，液压与气动技术的课时量较少，加上课 程的编排，使得教学中出现很多问题。没有足够的课时量，教师 在讲解元件回路的时候只能简单带过，学生在学习时难以理解， 更加无法掌握，使得学生不能系统的学习知识，外加液压气压 元件结构复杂，课程枯燥无味，在教学时将这一部分的内容放 在前面会让学生产生压力，失去学习兴趣，严重影响课堂的教 学效果。所以，想要提高课堂效率，激发学生学习兴趣，培养学 生的自主学习能力，就应该转变固有的灌输式教学模式，建立 逐步引导学生学习的教学方法，让学生层层提升，在教学体系的 设计时，可以将元件的部分穿插于回路部分中，教师在讲解回 为流体动力学的基础课程占有至关重要的地位，在分析了液压 与气动原件的工作原理以后，才能够进一步学习液压与气动系 统。比如，动力元件、控制元件和辅助元件等组成了一个完整的 液压系统。回路中的油液流向和流量是由控制元件的工作位置 决定的，同时也决定着执行元件的工作状态。在液压与气压系 统中，不仅仅是复杂的整体操作系统，就其中单个元件来讲， 过程也是相当复杂，比如溢流阀，就是由多个零件组成，其结 构的复杂程度难以想象，这就使得学生在学习时对工作原理难 以理解，对知识掌握的也不到位，在调压回路的学习中很受影 响。受传统教学模式的影响，这种枯燥乏味的教学模式，以及难 以理解的教学内容，会让学生失去学习兴趣，让本就感到困难 的学习难上加难，因此，教师在设计教学时，应该注重教学方 法的研究，项目式教学就是很好的一种提高学生实践能力的方 法。用案例进行教学，让学生体验到学习的重要性，解决问题以 后所产生的成就感，更能激发学生的学习热情，同时，在做项目 时，让学生真正了解液压与气动技术的真正原理，看到其功能 性和实用性。在教学过程中，教师应该明确自身的主导地位，培 养学生的主体地位，让学生参与到课堂中，参与到实践中，帮助 学生更好的理解元件的功能，加深学生的印象，使学生在学习的 过程中感受到乐趣，从而加大学习兴趣，促进学生理解和掌握 知识。 ３结束语 随着我国社会的不断进步，技术水平不断提高，液压与气 动技术作为机械专业教育改革研究的核心，具有重要意义。结 合高职教学的特点，探索改革新思路，提高学生的学习兴趣，培 养学生的综合能力，调动学生积极性，是目前高职液压与气动 技术课程改革的主要目标，对于培养适应社会发展需求的综合 型人才大有必要。 ［参考文献］ ［１］林洪．浅谈高职液压与气动技术课程的改革［Ｊ］．中国科教创新导 刊，２０１１，（２３）：３４—３５． ［２］黄权．高职液压与气动技术课程改革探索［Ｊ］．企业科技与发 展，２００９，（１６）：７８－７９． ［３］刘旭．浅谈高职类液压与气动技术课程的教学改革［Ｊ］．神 州，２０１２，（６）：５６—５７．
