孩子不听话支招

1、上幼儿园哭 。周一早晨上幼儿园，总要哭闹一番„„这是分离焦虑，多发生在刚入园或因病长时没上学。可能是老师、小朋友令他不愉快，甚至害怕，自身依赖性太强，不习惯幼儿园环境、规范的要求。支招：和老师沟通，若是孩子自身的问题，在家要逐步培养其性。如孩子在家吃饭要喂，会因“吃饭”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。

2、当众大哭大闹。 在超市看到巧克力，闹着要吃，不理就大声哭叫“我要吃„”。巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事。若孩子因哭闹而得到满足，将学会以哭闹要挟控制你。支招：倾听孩子并适当满足。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。

3、喜欢顶嘴。孩子能说会道，说一句顶几句，且振振有词。玩具不收就看电视，“不收好不能看电视。”“我知道什么时候收拾。”关掉电视“你不能干涉我自由。”孩子的话来自家人的版本，行为本质没有错，只是欠缺尊重父母。支招：与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他想什么时候收拾玩具。 4、批评就摔门。每次批评，孩子“砰”地把门重重关上。模仿力强、对人际关系敏感，若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，孩子看到的是表面，模仿性很强，就学会了。支招：成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。

5、耍小脾气。玩起电脑游戏没完没了，“别老玩，眼睛会弄坏的。”头也不回地说：“你真烦，烦死了。”孩子嫌父母烦，是必须停止玩游戏或玩不成，顶撞的言语是家人的版本。支招： 正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并

用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。

6、反驳有理。孩子聪明伶俐，为达目的以各种理由说服我们，如为什么不？为什么要那样？我们可以„„“说道理”的家庭，孩子也不能理解不同场合行为需要灵活性，他们受思维刻板性和生活经验的局限，运用的是转导推理。支招： 减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。可用日常生活中孩子经历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子行为，逐步发展孩子思维。 7、总爱不理。午睡时间到还在玩，一遍遍催促，像聋子似的，毫无反应。时间是抽象的，孩子普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。支招：日常生活是有作息时间的，父母需要制定规矩和运用策略，视孩子的游戏内容而定。 8、不断要新玩具。下班回家，第一句话就问：给我买玩具了吗？家里玩具成堆，还不断地说要买。有很强的探索欲，喜欢新玩具，是孩子普遍的心理。孩子真正在意的是“新”的玩法，引导和鼓励孩子玩出创意玩出名堂。支招： 多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。 9、缠人撒娇。孩子常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦，早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。支招：主动亲近孩子，每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

10、 要玩，不肯回家。每次带孩子去游乐场，都哭着赖着不肯回家，弄得筋疲力尽。孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少，玩起来不肯收场，玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力。请理解孩子。支招： 让孩子尽可能尽兴玩，平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放；

提前告诉离开时间，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。