《制作爱心贺卡》教学设计

【概述】

课名是《制作爱心贺卡》，是福建省信息技术五年级上册。 本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时。 《制作爱心贺卡》是如何利用word工具制作爱心贺卡。主要学习内容是在word中插入图片、文本框及对字体的修饰。 【教学目标】 知识技能：

1.掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。 2.掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 3.回顾设置文字修饰，学会设置文字效果。

4.回顾并掌握插入艺术字的设置，学会艺术字三维和阴影设置。 5.学会总结一定的操作规律。 过程方法：

1.通过自主识记、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握插入图片、文本框、文字修饰。

2.通过两两交流、听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解插入，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力。

3.通过操作拓展资源、演示、展示等活动，提高制作爱心贺卡的能力。

在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

情感态度与价值观：

1.自主、合作探究水罐的一次次变化原因中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

2.从品读大量有关爱的故事中，懂得关心别人，用爱心对待生活。 【教学策略】 1.任务驱动法。

2.创设情境、以读代讲、先扶后放、“双主”教学法。 3.信息技术与语文学科整合的方法。 【学习者特征分析】

1.本节课的教学对象是福州师范学院附属二小小学五年级的学生。

2.学生对四年级下册课文很熟悉，而且对制作爱心贺卡的形式很感兴趣。

3.学生的操作能力不错。

4.学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。 【教学资源】

供教师使用的资源：自制ppt课件。

供学生使用的资源：课本、印好的拓展阅读资料。 【活动过程设计与分析】

一、复习导入情境，明确学习目标（3分钟） 第二节

教师引导：刚才我们听了一首赞美妈妈的歌曲，妈妈整日为我们

的生活与学习操劳，感恩是一种心与心的交融，心与心的撞击。感激父母为我们的健康成长所付出的一切，为了给妈妈送上我们的祝福，这节课让我们一起来学习如何在word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。

设计意图：这一环节学生在老师的带领下，运用音乐欣赏导入的方法，引出母亲是无私，是伟大的。感恩心是一种心与心的交融，心与心的撞击。让学生感受到母爱，感激父母为我们的健康成长所付出的一切，为妈妈送上我们的祝福。在此环节中信息技术作为了提供丰富资源，加工信息的认知工具。 出示课题：制作爱心贺卡

二、自主合作探究，体会“爱”的真谛 （24分钟） 请同学们来欣赏老师利用word制作的两张贺卡。

设计意图：这一环节学生在老师的带领下，回顾小学四年级下册word的基本操作，利用网络环境探究出插入图片、插入文本框、插入文字。这不仅体现“双主”的教学模式也为下面学生自主、合作、探究性学习奠定了基础。在此环节中信息技术作为了提供丰富资源，加工信息的认知工具。

三、拓展阅读，汇报感受（8分钟） 制作爱心贺卡步骤。

四、习作交流，总结拓展延伸（5分钟） 1.教师小结。

师：今天老师给你们带来了一些礼物，但是想获得礼物的同学，

必须接受老师的挑战，要到开心游乐园中闯四关，老师想看看哪位同学最厉害，能得到老师的礼物。 第一关：在word中插入图片

指名学生上台演示。闯关成功后奖励物品。

师：同学都顺利地闯过了第一关，下面进入第二关“请给它们安个家”，在座的同学中有会的吗？（如果有，让学生操作演示） 师：大家都很棒！又顺利闯过第二关，你们还有信心勇闯第三关吗？ 生：有。

请生上台演示。闯关成功后奖励物品。 第三关：用文字来装扮我 请生上台演示。 第四关：比比谁最美丽 生自己操作。

教师来回巡视，对学生进行个别辅导。 演示个别学生作品，并给予奖励。

师提问：今天这节课你们学到了什么？能说说吗？

师：今天大家表现都很好，老师也很开心，但是礼物只有一个，老师想从你们制作的爱心贺卡中，挑选做的最美丽贺卡同学，把礼物送给他。 2.作品交流。 3.教师总结。

师：中华民族的美德就是尊老爱幼，我们要把这个美德延续下去，大家通过这个活动学会了如何利用word工具制作美丽的爱心贺卡，用心把爱融于我们的贺卡送给我们最亲的人，祝他们身体健康，万事如意！

设计意图：第四环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造、表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。我设计的习作提示语能激发学生的习作欲望，使学生有话愿说、有话可说、人人能说。另外，本环节还使用到“背景音乐”，这一资源的使用不仅能渲染气氛，激发情感，更能深入地表现主题，一举两得。

（作者单位 福建省泉州市泉州师院附属丰泽小学） 编辑 刘莉琴