感谢师恩主题班会教案
感谢师恩主题班会是让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师为老师们献上诚挚的节日祝福并通过实际行动表达对老师的敬意体验到尊敬老师的愉悦感受下面是小编收集整理的感谢师恩主题班会教案希望对您有所帮助！
活动目的：
通过本次班会使学生认识老师这一职业及教师奉献、敬业的职业精神引导学生培养尊师重教的良好道德品质使学生更加热爱老师、尊敬老师做一名尊师、遵纪、好学的好学生活动形式：朗诵、讲解、讨论、制作等
活动流程：
一、导入
播放歌曲《当我走到老师窗前》创设情境
班主任发言：同学们这首歌曲道出了老师的崇高和伟大今天我们要借此机会来表达我们对老师的热爱之情、崇敬之情和感激之情鲜花感恩雨露因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空因为长空让它飞翔；高山感恩大地因为大地让它高耸；而在我们身边也有很多很多的人值得我们感恩其中我想我们首先最要感恩我们的老师
二、教师工作图片展
主持人：有人说教师是人类灵魂的工程师是的当我们刚入学还不懂事的时候是老师从细小的事情入手耐心地指导我们如何做人、如何做事当我们犯了错误的时候或是彷徨无奈的时候又是老师循循善诱地启迪我们仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮
的灯把我们的人生引向光明的彼岸如果说学校是知识的源泉那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了在我们每天的生活中接触的最多的可能就是老师了那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动（展示ppt1伴随歌曲《我爱米兰》）
三、身边的感动：这一部分是重点
结合PPT1学生讨论：自己印象最深的一位老师——小学、初中甚至是辅导班上的某位老师事情让你感动最好是正面教材老师根据学生的发言进行总结可以根据学生的发言进行师生互动等活动让其他人产生共鸣
老师也可以讲述自己的经历最好是初中教师其次选择大学老师或者研究生导师
四、漫谈尊师
主持人：老师的形象是平凡的但老师的精神却是伟大的他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人我国是一个文明古国自古以来就有尊敬老师的优良传统让我们来看看名人名家尊师的故事（展示ppt2）
主持人：老师是人类灵魂的工程师尊敬老师是我们应有的道德准则伟人的尊师行为值得我们好好学习
五、诗歌朗诵
主持人：同学们从小我们曾得到过无数老师的教诲和关爱我们的每一点知识我们的每一个进步都渗透着老师的汗水和心血
现在我们已经步入初中今天就借此班会机会来表达自己对老师的敬爱之情吧！让我们一起朗诵诗歌《老师辛苦了！》：
老师辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室
教给我们丰富的知识
是您！老师！
您用辛勤的汗水
哺育了春日刚破土的嫩苗
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年
是您！老师！
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了老师！
老师——您如春天中的细雨
滋润着花儿灌溉着大地
而我们吮吸着细雨茁长成长
老师——您如秋天里的一丝风
吹黄了大地唤金了稻谷
而我们得到了丰收的硕果
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的
灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方
向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀让我在知识的世界里遨
游！
六、说出你的想法
主持人：你以前有过那些不尊敬老师的行为我们平时应该怎样尊敬老师呢请大家展开讨论可以把下课时候的老师再见改为“谢谢老师”
七、制作“感谢师恩卡”
学生在《感恩的心》乐曲中制作“感谢师恩卡”写上对老师想说的话和祝福给老师做纪念（时间不够可以放在最后一个环节或
者课后）
八、结语
主持人：一个人无论地位有多高成就有多大如果饮水思源他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血“国家的振兴靠教育教育的振兴在教师”是教师让我们告别愚昧是教师让我们挥别贫穷是教师让人们智慧起来是教师让民族振兴起来因此尊敬老师是一个民族文明的标志是提高国民素质的关键是经济腾飞的基础是国家兴旺的根本老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的所以我们要尊敬老师热爱老师！但尊师重教不是一句口号而是实实在在的行动不仅仅是教师节才有的专利而是落实到日常生活中我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴
班主任：现在我的心情非常激动听了你们的话语我的心被震撼了这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们
所以对于我和你们而言我们都是新的开始我需要你们的配合我才能更好的爱护你们！
保护你们！我们以后要拧成一股绳心往一块想劲往一处使好不好
