《影视编剧学》课程教学大纲
I 课程实施细则
一、教师信息
姓名：解建峰 职称：副教授
办公室：15号楼206 电话：********，******** 电子信箱：**************.cn答疑时间：
二、课程基本信息
课程名称（中文）：影视编剧学 课程名称（英文）：script writing
课程性质： □公共必修课 ■专业必修课 □限选课 □任选课 □实践性环节 课程类别*：□学术知识类 □方法技能类 □研究探索类 ■实践体验类 课程代码：
周学时：4； 总学时： ； 学分： ； 先修课程：
开设专业：广播电视编导专业
三、课程简介
本课程为剧本写作进阶课程，是对学生创作进行指导的实践性课程。教师将在课程中就题材选择、人物性格设计、情节构思、故事梗概写作、结构设计、分场提纲写作以及剧本写作的各个环节进行具体指导。
本课程采用灵活的授课方式，即教师按照教学进程布置不同阶段所需要完成的剧作训练项目，学生在课外完成这些作业；教师则在课上对学生进行检查、指导和点评，并就涉及到的理论知识进行系统梳理，对学生模糊的内容进行重点讲授，并结合当下的创作现象和观念进行拓展。教师的指导将根据具体需要灵活地采用一对一式的辅导或一对多的小组集体辅导，或班级集体授课方式。
四、课程目标
课程教学要达到的目标：使学生了解并掌握影视剧剧本创作的基本规律，基本掌握剧本创作技能和写作技能，初步具备创作剧本的能力。
具体目标：除了每个教学阶段的片段练习和小组剧本之外，每个学生创作一个可供拍摄为15分钟以内的短片的原创剧本。
五、教学内容与进度安排
本课程的教学内容、授课形式与学习要求等，如下表所示。学生由此可以准确地了解每周的学习任务和实践环节的活动安排，学生在每周课后需根据教学进程的安排，对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。 教学 授课内容及重难点 周次 1 2 3 题材的选择（一） 题材的选择（二） 人物性格设计（一） 人物性格设计（二） 人物与人物关系；人物关系与结构；人物关系与情节、场面 情节构思（一） 情节构思（二）——细节与情节 课堂讲授 课堂互动、点评 课堂讲授 课堂互动 课堂讲授与互动 课堂讲授与训练 案例联系 选材练习 为自己的作品选材 人物练习 写作品人物小传 案例分析 作品创作 授课形式 课外学习要求 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
故事梗概写作 结构设计（一） 结构设计（二） 结构设计（三） 分场提纲写作（一） 分场提纲写作（二） 答疑、点评、指导 答疑、点评、指导 课堂讲授与互动 课堂讲授与活动 课堂讲授与互动 课堂互动 课堂讲授与训练 课堂互动 课堂互动 课堂互动 综合考评 经典案例分析 作品结构设计 作品分场提纲 学习和创作总结考核评定 六、修读要求
课程学习应遵守的纪律：准时上课，拒绝迟到早退。认真完成课堂布置的作业，不论理论讲授还是课堂实践都必须全心投入，不允许做与课程内容无关的事情。 课堂内外学习应达到的标准：课外学习应该认真准备相关资料，掌握课程上需要的知识点，实践部分也应该认真对待，创作出有质量的影视剧本。 学术诚信要求：所有创作要求原创，拒绝抄袭。
教师对学生参与课程学习的期待：希望课堂气氛活跃，认真出色完成教师布置的任务。
七、学习评价方案
1、考核方式：考试（√）；考查（）
2、成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 3、总评成绩构成：平时考核50%；中期考核（）%；期末考核50% 4、平时成绩构成：考勤考纪20%；作业40%；考试：40%；
八、课程资源
1、教材：
【美】温迪·简·汉森著，《编剧：步步为营》，世界图书出版公司 ，2010.12 2、参考教材：
【美】罗伯特·麦基著，《故事》，中国电影出版社，2001.08.
九、其他需要说明的事宜
无。
