乡间的荷塘阅读答案

乡间的荷塘阅读答案

【篇一：2014年高一语文 下期期末试题】

p class=txt>适用班级：高一年级

考试时间：90分钟 总分：100分闭卷 成绩：

请将答案填写在答卷上，并将试卷与答卷分开收。

一、基础知识（1-10题每题2分，共20分）

1、加框的字的读音完全正确的一项是( )

a、惟妙惟

对chan）

璀

d

2、下列词语没有错别字的一项是（）

a、气势汹汹 高赡远瞩 以身作则 纹丝不动 b、完璧归赵 情不自禁 应接不瑕 没精打采 c、爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰 水泄不通 d、再接再厉 奋发图强 斩钉截铁 穷途末路3、

下列课文从文体上看，不同于其他三项的是（ ）

a、沙田山居 b、石缝间的生命c、创造宣言 d、荷塘月色

4、下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是（）。

a、这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。

b、两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向。 c水在这里，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。 d、水在这里，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿。

5、下列各句中，表达方式判断有误的一项是（ ）

a、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（描写）

b、 这是何等的公园！这是何等的人间！（抒情）

c、 2003年4月7日，攻关组从广东“非典”患者气管分泌物中分离出两种新型冠状病毒，4月12日向全世界发布，4月16日世界卫生组织宣布正式工确认这一成果。（叙述）

d、 往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。（说明）

6、对下列七句话进行排列，顺序最恰当的一项是()

①古诗说“南山塞天池，日月石上生。”②而“海上生明月，天涯共此时”也是月出③光景却何等妩媚、遥远、璀璨④光景何等臃肿、崎岖、僵冷 ⑤看古诗便可知道⑥四周的大海，与四围的乱山⑦两者相较，是如何滋味

a ⑤⑥⑦①④③② b ⑥⑦⑤①④②③ c ①②⑦⑤③⑥④ d ①③②④⑥⑦⑤ 7、参照例句仿写的句子，表达准确的一项是()

青年人衰老的心说：“我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠。” a 老年人年轻的心说：“我的明天乃是飘忽即逝的白云。” b 老年人年轻的心说：“我的明天乃是快要落山的夕阳。” c 老年人年轻的心说：“我的明天乃是将化作春泥的花朵。” d 老年人年轻的心说：“我的明天乃是即将入土的棺材。” 8、下列句子中运用比喻的一项是（ ）

a 它肯定会是一部分心血凝结成的作品，字字都能滴得出血和泪来。 b 眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。

c 她胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜?? d 他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。 9、下列对联所描写的作家依次是（ ）

（1） 刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 （2） 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 （3） 民间疾苦，笔底波澜；世上创痍，诗中圣哲。

（4） 择书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

a、司马迁 李白 杜甫 鲁迅 b、司马光 李白 杜甫 郁达夫 c、司马迁 白居易 杜牧 鲁迅 d、曹雪芹 杜甫 李白 茅盾

10、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

a 唐代是我国诗歌发展的高峰时期，其间出现了许多著名的诗人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隐、杜牧。

b 我国古代小说四大名著是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

12、 四书五经是四书和五经的合称，中国儒家经典书籍。是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书指的是《》、《》、《》和《》；而五经指的是《、《、《》、《《》。

13、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，；不积小。骐骥一跃，不能十步；之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

三、现代文阅读与理解（每小题2分共24分） （一）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭

的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的

恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的稀疏的杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

14、对第一段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是（） a.由静态写到动态，由近写到远 b.由动态写到静态，由远写到近

c.由动态写到静态，由近写到远d.由静态写到动态，由远写到近

15、对下列词语解释都不正确的一项是：（） a、风致：美的姿态 倩影：美丽的影子

b、袅娜：柔美 蓊蓊郁郁：树木茂盛 c、田田：土地 脉脉流水：水声很大 d、一例:一概、一律16、“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。”这句话中的“颜色”含义是：（ ）

a．显示给人看的脸色 b．情态、样子 c．色彩 d．颜料或染料的色

17、文中加框的“这”指代的是（ ）

a、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照 b、天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照 c、不能朗照

d、酣眠固不可少，小睡也别有风味的

18、作者之所以认为“这恰是到了好处”，理由最恰当的一项是：

（） a、朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合

b、和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合

c、在这淡淡的月色下能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一个世界”似的。

d、朦的月色能赋予景物新奇甜美、温和的韵味，令人神经过敏. 19、文中划横线的“酣眠”“小睡”分别指（） a、满月、残月 b、浓云、淡云c、 残月、满月d、朗照、淡照

20、对“月光是隔了树照过来的??如梵婀玲上奏着的名曲。”这句话分析正确的一项是（ ） a、描写月下灌木和柳树之美 b、描写灌木和柳树的影子美 c、 正面描写月色朦胧美 d、用反衬法写月光轻盈荡漾

21、从《荷塘月色》的文眼看，对全文线索理解正确的一项是：（） a．以作者行踪为线索：带门出去→走煤屑路→到荷塘边→回门前→进屋 b．以作者感情变化为线索：淡淡哀愁→淡淡的喜悦→淡淡的哀愁 c．以景物描写为线索：月夜→小路→荷塘→月色→荷塘四周→采莲 d．以作者欣赏荷塘月色前后心理变化为线索

（二）它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。

22、这段文字从哪三个方面对长城与都江堰进行了比较？

23、下列四个句子中，有两个用了比喻，判断正确的一项是（ ） ①长城的文明是一种僵硬的雕塑 ②长城摆出一副老资格等待人们的修缮 ③像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献 ④耳朵里好像真的听见一片朗朗的读书声

a．①③ b、①② c、③④ d、②③

24、为什么说中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰？ 25、文中说“长城的文明是一种僵硬的雕塑”，为什么这么说？

四、作文（30分）

下面是一首歌的歌词，读后按要求作文。

幸福在哪里？朋友啊告诉你，它不在月光下，也不在温室里。幸福在那里？朋友啊告诉你，它在你的理想中，它在你的汗水里。

请你以“幸福在哪里？”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

高一年级语文期末考试答卷

班级： 姓名： 成绩： 一、 基础知识（1-10题每题2分，共20分）

二、知识填空：（第1、2题每一空1分，第三题每一空2分，共计26分） 11、 、、12、 13、、 、 二、现代文阅读与理解（每小题2分共24分）

22、、、。 23、

24、 。25、 。三、作文（40分）

【篇二：上海2016中考试题语文卷(解析版)】

>（一）默写（15分）

1．蜂蝶纷纷过墙去， （《雨晴》）

2．，若出其里。（《观沧海》）

3．故天将降大任于是人也，于安乐》）

4．人生自古谁无死，。 （《过零丁洋》）

5．（《桃花源记》）

【答案】1．却疑春色在邻家2．星汉灿烂3．必先苦其心志4．留取丹心照汗青5．芳草鲜

美

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。

（二）阅读下面的诗，完成后面题目（4分）

卖炭翁（节选）

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上

衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

6．卖炭翁“卖炭”是为了换得2分）

7．下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（2分）

a．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

b．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

c．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

d．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

【答案】

6．（2分）身上衣（1分）口中食（1分）

7．（2分）c（2分）a（1分）

【解析】

6．

试题分析：此题考查学生对诗歌内容的分析能力。阅读诗歌，把握诗歌内容，从“卖炭得钱

何所营？身上衣裳口中食。”这一设问句可知卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣和口中

食。

【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价d。

7．

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。

（三）阅读下文，完成后面题目（9分）

捕蛇者说（节选）

①永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为

饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募

有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

②有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十

二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

③余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

8．本文作者是“唐宋家”之一的。（2分）

9．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

太医以王命聚之

10．下列对内容理解错误的一项是（）（4分）

a．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。b．第①段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。

c．第②段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。d．第③段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。

【答案】

8．（2分）柳宗元

9．（3分）太医用皇帝的命令来征集蛇。

10．（4分）d

【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、

书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据作品判断即可。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。

9．

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，

翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特

殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。本句中注意“以”用，“聚”征集。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。

10．

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。

【翻译】

永州的野外出产一种奇异的蛇，（它）黑色的质地白色的花纹；这种蛇碰到的草木全都

干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后把它晾干用来做成药饵，

可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，

太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募有能力捕捉这种蛇的人，抵他的

赋税。永州的人都争着去做（捕蛇）这件事。

有个姓蒋的人家，享有这种（捕蛇而不纳税的）好处三代了。我问他，他却说：“我的

祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年

了，险些丧命也有好几次了。”他说这番话时，神情像是很悲伤。

我很同情他，就说：“你怨恨这差事吗？我将要告诉管理政事的人，让他更换你的差事，

恢复你的赋税，那么怎么样？”

（四）阅读下文，完成后面题目（12分）

楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，

忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得．

有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟！．

鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。

很。

11．解释下列加点的词（4分）

（1）不胜惊错（ ）（2）鼠何名老虫（ ）．．

12．“余惊错欲走”是因为。（4分）

13．作者通过这个故事讽刺了。（请用自己的话回

答）（4分）

【答案】

11．（4分）（1）能承受（能承担）（2分）（2）取名（命名）（2分 ）

12．（4分）方言的差异，而把老鼠当成老虎了。

④②③①

13．（4分）假冒盛名吓唬世人的人。

【解析】

11．

试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能

力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“名”是词类活用，名词用作动词，取名，命名。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。

12．

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解b。

13．

试题分析：此题考查学生对文章的主旨，“讽刺” 用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、

批评或嘲笑。疏通诗歌，把握诗歌内容，结合诗歌内容，抓出文中的结尾句“然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。”可知作者通过这一故事讽刺假冒盛名吓唬世人的人。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。

【翻译】

楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了 娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么 回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，（一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，）很 是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他： “老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的 也真不少！哎！那些以鼠辈伎俩，而冒充虎之威名的权党们，都是骑在民众头上作威作福的鼠辈啊，这关系到天下危亡的大事怎么能不叫人担忧呢？

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成后面题目（19分）

让行走成为人生的必修课

①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。

②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。 ．．

③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，因为从中我得到了

大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……□身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心花园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。

⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。

⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！

14．第②段加点词“开放”在文中的意思是。（2分）

15．填入第⑤段□内的词语正确的一项是（）（2分）

a．只要 b．所以 c．即使 d．如果

16．根据文章内容，完成下面的填空。（8分）

行走是一项强健体魄的体育活动。

论点： （1）

17．下列理解符合文意的一项是（）（3分）

a．行走已经成为人们认同的生活时尚。b．行走能获得非金钱可以衡量的益处。

c．只有行走才能发现自然的美丽风景。d．影响世界的思想家都是行走出来的。

18．有人认为，第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请简述理由。（4分）

【篇三：九年级上册语文】

----------------------- 密 ---------------------------- 封 --------------------------- 线 ----------------------------------------------------------- （答题不能超出密封装订线）

2013年秋 九年级语文第一次学情测试卷

测试时间：120分钟 总分：100分

年级：班级： 姓名： 学号：

第Ⅰ卷（选择题）

一、（10分，每小题2分）

3．句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）（2分）

a．前一段时间，攀比、追星、迷恋网络等不良倾向在班上潜滋暗长。 ．．．．b．经过一个晚上的思考，他终于做出了这道几何题，真可谓妙手偶．．．得。 ．

c．六月丰收的季节，那是草莓最盛的时光，不禁令人浮想联翩。 ．．．．d．我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得．．．．它长得快，长得茂绿。

4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

a．这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的宜居地。

b．在亿万注视下，刘翔第一个冲过终点线，成为首个获得百米跨栏比赛冠军的亚洲人。

c．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。

d．一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼。 5．文学常识：下列搭配有误的一项是（）（2分） a.杜牧——唐代——《樊川诗集》——《泊秦淮》 b.晏殊——宋代——《晏殊集》——《浣溪沙》

二、（6分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成6—8题

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 6．下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ） a. 百川灌河 河：这里指黄河。 ．b. 河伯欣然自喜欣然：高兴的样子。 ．．c. 不见水端 端：端来。 ．d. 闻道百闻：听说，知道。 ．

7．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（ ） a. 以天下之美为尽在己之：的。 ．

b. 泾流之大 之：的。 c. 少仲尼之闻 之：的 d. 野语有之曰之：这样的说法 8．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ） a. 这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。 b.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。

c.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。

d.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。

第Ⅱ卷（非选择题）

三、（12分）

9、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）‘闻道百，以为莫己若’

（2）且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者

10．根据要求，回答问题。（4分）

一年一度的教师节即将来临，班上为了感谢老师对同学们的辛勤培育，特意分小组组织了一次调查活动。下面图表是调查得来的有关数据。

（1）从上面图表中，你分析得出的结论是： （2）针对这一结论，你向老师们提的建议是：

11．阅读下列诗歌，回答问题（4分）

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

①颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了诗人 的感情。（2分） ②颈联中的“直”、“圆”字用得十分传神，请说说他们的好处。（2分）

。

四、（8分）

12．用课文原句填空。

（1）她的皮光滑而有银色的晕圈，（2）无可奈何花落去， （3） ，都护在燕然。 （4），不辩牛马。 （5）蓬山此去无多路， （6）商女不知亡国恨，

（7） ， ，照无眠。

（8）但愿人长久，

五、（共24分）

阅读下列短文，完成13—20题

（一）（12分）

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何一种喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系

住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 13．请你概括选文的内容。（2分）

14.作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？（3分）

15.第三段作者回忆小时候的一段经历属于记叙顺序，回忆这段经历有 作用。（3分）

16.你有养花的经历吗？花的生长状况会影响你的情绪，请把你记忆中最深刻的体验写下来。（4分）

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线 ： ）-号---学-线---- --订- --- --装- --- --封- --- 密： 名封出姓 -- --超- --- --能- --- --不- ---- -题：---级---答班 密（ -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -：---级---年------------------------（二）说 荷（12分）

赵文英

无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了??此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风的迎接着我的到来。 这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖的角的小荷。原本在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

早就听说过荷的故事。一颗地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

每有狂风袭来，静静地荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克， 战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷的空灵、洒脱活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气、掷地有声。

当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒在地，惟见冰天雪地屹立着它自尊、不馁不屈的铮铮铁骨。

在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它潇洒不受风尘的诱惑，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆

听一次有关生命真谛的诉说？

荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。