小班幼儿家长随笔6篇
小班幼儿家长随笔1
刺眼间儿子已经上幼儿园了，回想这三年多来与小家伙相处的日日夜夜，品尝为人父者的个中味道，虽说喝了不少苦水，倒也颇有一番心得。
一、蹲下来和孩子说话。
我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，指令式的语调能表达自己的威武，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、伴侣家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后态度温和地对孩子说出你的要求。
二、爱护孩子的自尊心。
当着生人和外人的面教训孩子最简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟力量相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐秘：“假如你观察爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。”
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三、敬重孩子的意识。
随着孩子渐渐长大，他的自想法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的机会，否则孩子将永久不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式。
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，关心他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”;又如，当预备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从如今开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。” 五、互相间多多沟通。
不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应当把你的想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常喜爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很兴奋等等。对孩子放开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子互相之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。 小班幼儿家长随笔2
我班舟舟爸爸特别关怀孩子在幼儿园成长，每次幼儿园里布置
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任务，他都会主动地支持和完成。他热心和孩子进步成正比，只要有空他就很想来园助教，可这次手足口病流行，幼儿园不允许进行大活动，家长开放活动也暂停，家进步幼儿园机会很少。
这几天姚爸爸有点时间，他主动要求来园助教。正好我们上语言故事活动《太阳出来了》，当故事讲完时，孩子们发觉了好多问题，有问：“白天太阳，到了晚上就变成月亮了吗？”我刚想回答，又把话缩了回去，立刻请姚爸爸来回答我们孩子困惑。由于姚爸爸在高校里学是物理系，对这些问题解答是轻而易举，姚爸爸大大方方地回答了孩子问题，没想到孩子问题一个接一个，都是有关宇宙事。有问：“为什么？有星星亮，有星星暗？”“地球是怎么转？”“为什么，有白天和晚上？”姚爸爸给孩子一一解答同时又现场拿起道具为大家演示，使每个孩子都聚精会神地听着，连平常留意力不集中孩子也特别仔细。我想，这也许是男老师魅力吧！
以“孩子、家长、老师相互学习，共同成长”为理念家长助教，一方面满意了家长了解教育、参加教育需要，有效地促进了家长对幼儿园、班级、老师教育与活动理解、协作与支持，提高了幼儿园教育质量和成效；另一方面，家长资源有效利用和发挥，弥补了老师在学问技能上缺乏及教育时间、空间上局限，能促进幼儿园教育在有限条件下实现无限超越。其实我们家长身上蕴含着丰富教育资源，而且绝大部分家长也都是特别关怀自己孩子各个方面进展，因此他们对幼儿园教育活动布满了奇怪 ，很想通过各种方式来了解幼儿园教育。我们在开展助教活动时，还可以实行多种形式来调动家长参加活动主
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动性，从而让家长教育资源如同新奇血液源源不断地注入到我们幼儿园教育工作中。 小班幼儿家长随笔3
经过三位老师一个学期的细心教育，我明显感觉女儿进步许多，借此机会向老师们表示谢意。
老话说，“三岁见大，七岁见老”，这话虽然也有它的不科学性，但足以看出这段时期的教育对孩子人生的重要意义。在孩子成长过程中，我丝毫不敢怠慢，就怕自己做得不够好。今日，正好有这样一个机会，可以向各位家长请教、学习。
女儿总的来说，还是很懂事，但间或也会有些小问题。前一周的周五，我来接女儿放学，才得知女儿在学校吃饭很慢。这里也有我的原因。由于平常工作忙，孩子吃饭这一块基本都是由婆婆管。女儿不吃，婆婆就喂她吃。那天放学回家后，我就跟婆婆商议 好，今日不能喂她吃饭，饿了也不给她吃点心。等开饭了，我给女儿把饭盛好，夹上她喜爱的菜，让她像大人一样上桌吃。她开头吃得挺带劲儿，后来就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很协作，说还有一个菜没炒，得去炒菜。没了救兵的女儿，只能自己吃。没吃几口，她又不吃了。我向她亮明规章，等大家吃完饭我就把碗收了。她丝毫也不留恋地说，收走吧!我知道她肯定想着肚子饿的时候奶奶会给她做好吃了。当然，她的小算盘打错了。其次天一早起来，女儿就喊饿了。
其次天中午吃炒年糕。平常女儿吃年糕总是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又洁净。我问她为什么，她的回答竟然是，我不快吃妈
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妈会把我的碗收走的。
这个小家伙，可是精着呢!这段日子，她不但自己很快吃完，还当起了小小监督员呢! 在教育孩子过程中，我很少用强硬手段，更多的是鼓舞。我从不吝惜“你真棒”“你干得不错”这样的语句。我们可能只是顺口一说，对于孩子来说，却是莫大的鼓舞。 刚开头做手工制作时，我总是嫌女儿剪得歪了，没有按要求剪了。这样一来，她干脆就不剪了。后来，我换了思路。做手工前，先跟她商议 做什么，怎么做，然后向她示弱说，妈妈剪得没有萌萌好，萌萌情愿教妈妈一下吗?女儿满口容许。并且一边剪一边仔细地讲解，俨然是一个小老师了。在这过程中，我又时不时地夸奖她，她就干得更卖力了。一次手工制作下来，我和女儿都收获许多，远远超过手工制作本身。
女儿的成长，给了我们全家莫大的欢乐。但在这过程中，也存在一些困惑，比方要不要上爱好班的问题，盼望能与各位家长沟通探讨，让孩子更加欢乐健康地成长!感谢大家! 小班幼儿家长随笔4
说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行沟通，引导，并且肯定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在
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洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提示宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发觉正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过认真询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的'。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐烦去了解、去发觉小孩子的心思。从而到达与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会根据父母、老师的预期方向进展。
身教胜于言传，小孩子在模拟力量方面是特别强的。许多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎 么样，首先父母、老师必需根据自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的全部习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的辨别力量基本是没有的，因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式会给孩子带来的影响。
我们都是外来打工人口，没有许多的时间来陪孩子，但我们也盼望自己的宝宝能够健康欢乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。特别感谢老师举办的这次育儿心得共享活动。我们会仔细学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的催促、关心宝宝健康的成长。最终感谢老师对宝宝的教育及支持! 小班幼儿家长随笔5
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从开学前一天就严肃其事的打算要每天写一篇教育随笔，一个随字让我觉得很舒适，不会像教育笔记，教育故事，教育反思那般让我略有压力，可是开学一周了一篇也没有行动，真应当好好反思一下。 我觉得我每天要反思的事情有好多，做一个擅长反思的人，成为一位反思型老师当然值得表扬，可是假如反思过多的影响到生活和工作也未免得不偿失，过于在意详情，一句话，一个表情，一个眼神，一个动作都一再反思力求完善而每日当心翼翼紧急兮兮也实在失去了生活的乐趣，不如这样，意识到就可以了，然后一笑而过，不必刻意纠结。
言归正传，今晚召开了新学期家长会，由我们班主任主持讲话，我没有过多言语，就是拿着签到表，发发书，跟家长微笑的表情沟通，我们班主任曾提前征求过我要不要预备一个家长会发言稿，我第一反应：不不不，不需要。是的，我的确不想发言，真不想，给孩子上公开课，无论多少家长来听，都没关系，可是离开孩子，只有家长我就没有信念了，我担忧我的语言不够专业化，可是专业了又担忧家长听起来会死板，我担忧我说话语气改不掉和小伴侣说话时的温顺十足会显得没有老师的威武气质，可是假如一本正经又担忧家长听起来有距离感，我担忧我太有亲和力说出的观点家长会不重视，可是让我看法强硬起来又担忧家长会排斥，总之，就是有点小马过河的感觉，好吧，我保证，下次家长会我肯定发言。
家长会结束后，家长跟我说，孩子喜爱我的很，在家总是提我，我们刘老师这也好，我们刘老师那也好，我挺不好意思，我觉得我在
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孩子面前做的不够好，心里是想要关注每一个孩子，多跟那些不主动跟老师沟通的孩子沟通，哪怕一个拥抱，可是一忙起来总是顾不上，谅解我吧，我有时也太过于焦虑和焦急，不太给自己和孩子时间去悄悄的沟通，专心沟通，比方，小伴侣每天对我说的最多最常见的：刘老师我爱你。这句话不分场合不分时间，无论在上课时，喝水环节，午睡，户外活动，放学，总会有小伴侣\"起哄\我或许会淡淡回一句：恩，我也爱你。或许眼也不抬的：吃饭的时候不许说话，爱我就别说话大口吃饭。或许会皱着眉头：嘘~快睡觉，别把小伴侣吵醒了。或许会生气：上课时这样起哄是爱老师的表现吗？有时也会发脾气：谁再离开小椅子跑到老师面前抱老师受批判，爱老师说一句老师就听到了，有你们这样一会一离开椅子抱住老师说爱老师的吗？！！！！…… 从明天起，我要静下来，把心沉下去，给孩子再多一些耐烦也是给自己的耐烦，其实还有许多话要说，但是真的想去洗澡了，或许是第一次写，有些抓不住重点，乱乱的，其实我的本意随笔就是这样，想到哪写到哪，不会像教育笔记之类一切文字只为专业性理论性和教育性服务，那样我反而会过于拘束，什么也想不起来了！ 小班幼儿家长随笔6
从开学前一天就严肃其事打算要每天写一篇教育随笔，一个随字让我觉得很舒适，不会像教育笔记，教育故事，教育反思那般让我略有压力，可是开学一周了一篇也没有行动，真应当好好反思一下。 我觉得我每天要反思事情有好多，做一个擅长反思人，成为一位反思型老师当然值得表扬，可是假如反思过多影响到生活和工作也
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未免得不偿失，过于在意详情，一句话，一个表情，一个眼神，一个动作都一再反思力求完善而每日当心翼翼紧急兮兮也实在失去了生活乐趣，不如这样，意识到就可以了，然后一笑而过，不必刻意纠结。 言归正传，今晚召开了新学期家长会，由我们班主任主持讲话，我没有过多言语，就是拿着签到表，发发书，跟家长微笑表情沟通，我们班主任曾提前征求过我要不要预备一个家长会发言稿，我第一反应：不不不，不需要。是，我的确不想发言，真不想，给孩子上公开课，无论多少家长来听，都没关系，可是离开孩子，只有家长我就没有信念了，我担忧我语言不够专业化，可是专业了又担忧家长听起来会死板，我担忧我说话语气改不掉和小伴侣说话时温顺十足会显得没有老师威武气质，可是假如一本正经又担忧家长听起来有距离感，我担忧我太有亲和力说出观点家长会不重视，可是让我看法强硬起来又担忧家长会排斥，总之，就是有点小马过河感觉，好吧，我保证，下次家长会我肯定发言。
家长会结束后，家长跟我说，孩子喜爱我很，在家总是提我，我们刘老师这也好，我们刘老师那也好，我挺不好意思，我觉得我在孩子面前做不够好，心里是想要关注每一个孩子，多跟那些不主动跟老师沟通孩子沟通，哪怕一个拥抱，可是一忙起来总是顾不上，谅解我吧，我有时也太过于焦虑和焦急，不太给自己和孩子时间去悄悄沟通，专心沟通，比方，小伴侣每天对我说最多最频繁：刘老师我爱你。这句话不分场合不分时间，无论在上课时，喝水环节，午睡，户外活动，放学，总会有小伴侣\"起哄\我或许会淡淡回一句：恩，我也爱
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你。或许眼也不抬：吃饭时候不许说话，爱我就别说话大口吃饭。或许会皱着眉头：嘘~快睡觉，别把小伴侣吵醒了。或许会生气：上课时这样起哄是爱老师表现吗？有时也会发脾气：谁再离开小椅子跑到老师面前抱老师受批判，爱老师说一句老师就听到了，有你们这样一会一离开椅子抱住老师说爱老师吗？！！！！……
从明天起，我要静下来，把心沉下去，给孩子再多一些耐烦也是给自己耐烦，其实还有许多话要说，但是真想去洗澡了，或许是第一次写，有些抓不住重点，乱乱，其实我本意随笔就是这样，想到哪写到哪，不会像教育笔记之类一切文字只为专业性理论性和教育性服务，那样我反而会过于拘束，什么也想不起来了！
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