桃花源记
⑴晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
⑵林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑶见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
⑷既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑸南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 文学常识
1．选文的作者是 ，他是____朝的大诗人。 2．上述语段选自课文《 》，作者陶渊明是 的鼻祖。 知识点总结：
1.第一段描写桃花林的作用是 ， 。 2.第一段中“ ”设下悬念。
3.表现桃花源隐蔽难寻的句子有 4.“ ”描写了渔人进入桃花源的最初感受。
5.第二段写了桃花源中宁静、幸福的生活环境，第三段写了 ， 以此表达了作者 。 6.从二三段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。
发现桃花源——（ ）——（ ）
7.描写桃花源生活环境的句子： ； 表现村中人精神面貌的句子是 。
8.“桃源人”“见渔人，乃大惊”，是因为 9.文中体现“村中人”热情好客的句子是：① ② 10.桃源人来到桃花源原因是： ，村中人的自述表达了人们 的美好愿望。“皆叹惋”原因是： 11.此中人语云：“不足为外人道也。”反映了桃源人 。 12.文章第⑵⑶两段，从两个方面表现了桃花源的主要特点：“生活环境”方面： ；“社会风尚”方面： 。
13.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? (3分)
14.文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？（4分）
答： 15.武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“□□□□”。
16.本文描绘了一个与世隔绝的桃花源，表达了作者 （4分）
17.有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请作简要分析。 选择题
1．下列对文章理解不恰当的一项是（ ）
A 第②段描写桃花源的宁静祥和，展现了作者心中理想的生活图景。 B 第③段叙述桃花源人的热情好客，表现了桃花源良好的社会风尚。 C 第⑤段补叙刘子骥去寻找桃花源未果，表明桃花源只是人们的幻想。 D 文章叙述武陵人探访桃花源的故事，表达了作者对美好生活的憧憬。 2.下列理解不正确的一项是
A.“甚异之”是渔人最终能发现桃花源的原因之一。 B.“豁然开朗”高度概括了桃花源外的自然环境的特点。 C．“鸡犬相闻”“往来种作”表现人们的生活是宁静充实的。 D.最后一句以老人、孩子为代表表现桃花源人的幸福安乐。 3.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。 B.“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘。 D.“黄发”两句从老、幼着笔，更能体现桃花源人的安闲。 4．对上述语段理解有误的一项是 。
A.“皆叹惋”写出村中人为自己不知道外面的世事变迁而惋惜。 B.“皆出酒食”一句充分表明村中人生活富足而又热情好客。 C. 村中人的自述表达了人们厌恶战争、追求和平的美好愿望。 D.“不足为外人道也”道出了村中人希望保持宁静生活的心声。 5.下列各种说法中不正确的一项是（ ）
A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。
B. 选文⑶⑷两段写了“渔人”的行踪：进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。 C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的
淳朴、热情、好客。
6．下面对所选文段内容理解不正确的一项是
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第⑵⑶两段，主要从生活环境和社会风尚两个方面概括桃花源的主要特点。 C．文中真实地描绘了桃花源中的生活场景，展现了一个生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是增强了文章的真实性。 7．对本文理解有误的一项是( ) A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”是因为桃花源人们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 8．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 9．对本文理解有误的一项是( )
A.南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了桃花源神奇美好，令其向往。
B.桃源人之所以“叹惋”是庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜。 C.渔人“处处志之”，却“不复得路”这样写的目的是突出桃花源寻找难度之大。 D．在源中人和渔人的交谈中，既解释了桃花源人的来历，也反映了他们厌恶战争和追求和平生活的思想感情。
10．对本文理解有误的一项是( )
A. 第二段写了桃花源中宁静、幸福的生活环境，第三段写淳朴的社会风尚。 B. 本文表达了作者对朝廷的不满和对理想社会的憧憬。
C. 本文以“渔人”的行踪为线索，即发现、访问、离开、再寻桃花源。 D．表现村中人快乐生活的句子是黄发垂髫并怡然自乐。 11．对本文理解有误的一项是( )
A. “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。” 表现了桃花源优美的环境。 B. 渔人“处处志之”，却“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 C. 写刘子骥“欣然规往。未果”一事，表明桃花源神秘难得，也增强了文章的真实性。 D．“桃源人”“见渔人，乃大惊”，是因为陌生人来打扰他们的生活感到很害怕。 12.对上述语段理解有误的一项是（ ）（3分） ．．A.桃花源所处的地理位置非常隐蔽，不易发现。
B.“鸡犬相闻”表现了村中热闹非凡的生活场景。 C.“怡然自乐”从一个侧面表现了村人生活的安逸。 D.该段主要描绘桃花源优美而宁静的生活环境。 13.下列理解不正确的一项是( )（3分） ．．．
A.桃花源内风尚淳朴人际关系和睦。 B.桃花源人对外的态度是感叹向往。 C.略写渔人之答是为了突出源内之情景。 D.“桃花源”是作者虚构的理想社会。 14.下列关于引文的说法中错误的一项是 （2分） A．这段文字从社会风尚的角度表现桃花源的美好。 B．引文描写了桃花源宁静的生活环境。
C．在源中人和渔人的交谈中，既解释了桃花源人的来历，也反映了他们厌恶战争和追求和平生活的思想感情。
D．文中“妻子”“绝境”“无论”“不足”这四个词语的意思古今是不同的。 15.下列理解正确的一项
A、“先世避秦时乱”交代了桃花源人祖祖辈辈的情况。 B、“设酒杀鸡作食”表现了桃花源人热情好客。 C、“不知有汉，无论魏晋”表明桃花源人的单纯。 D、“不足为外人道也”写出了桃花源人的善良。 16.选文的分析有误的一项是（ 〕
A.选文表现出桃花源中人热情好客的淳朴风尚与和睦相处的人际关系。 B.太守“即遣人”寻桃花源“遂迷”，表现了桃花源人厌恶战争的态度。 C.“不足为外人道”表现了桃花源人不愿让别人来扰乱他们的平静生活。 D.借助南阳刘子骥这一真实人物，增添文章真实感，使读者为之神往。 17.列理解不正确的一项是（3分） ．．．
A．本段主要写桃花源中人的问讯、款待及嘱咐。 B．“咸来问讯”写出桃花源中人向往外界生活。 C．桃花源中人的自述表明他们追求和平的愿望。 D．末句表明桃花源中人不愿意被外面的人打扰。 18.下列对第⑤段理解恰当的一项是（ ） A．桃花源只是刘子骥等高尚之人心中的向往与追求。 B．刘子骥寻找桃花源“未果”的经历体现了桃花源的神秘。 C．“后遂无问津者”表明世人普遍怀疑桃花源的真实性。 D．“寻病终”意在呈现探寻桃花源之人的惨淡结局。
19.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）
A．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。
B．桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C．刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情
20．不能表现桃花源人长期“与外人间隔”的一项是（ ）（4分） A．见到渔人非常惊讶。
B．为躲避秦时的战乱来到桃花源后没再出去过。 C．对汉朝、魏朝和晋朝一无所知。 D．不希望渔人把桃花源的存在告知世人。 答案： 二、内容理解
1．淳朴的社会风尚 对现实的不满和对理想社会的憧憬 2. 访问（进入）桃花源 离开桃花源
3. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。
4．“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
5.“生活环境”方面：生活环境宁静优美（或社会生活安定，安宁）（2分）； “社会风尚”方面：社会风尚淳朴（或民风淳朴）（2分）。
或景美（2分）；人和（2分）。若答出“生活快乐，与世隔绝，热情好客”等只给1分。 6.表明桃花源神秘难得（1分）；刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性（1分）；表明人物对桃花源的向往（1分）；表现了作者的社会理想（1分）。 7.①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家，皆出酒食。 8. 桃源人与世隔绝久远，对陌生人到来感到很惊异。 欲穷其林 怡然自乐 不复得路
9.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。
10. 表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。 文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。 选择题
1．C 2.B 3.B 4．A 5.C 6．C 7.C 8．B 9．C 10．B 11．D 12.B 13.B
