新媒体概论课程教学大纲
一、课程的基本信息
适应对象：广告学专业 课程代码：A3E10414 学时分配：54 赋予学分：3
先修课程：传播学概论、广告学概论、新闻学概论、市场营销学等 后续课程：电脑图文设计、广告策划、广告创意、公共关系学等
二、课程性质与任务
本课程为广告学专业的学科基础课，根据广告学专业培养目标，本课程主要通过对新媒体相关基础知识和理论的讲授，增强新媒体理论素养，提升批判性思维能力和创意思维能力。该课程以新媒体为研究对象，探讨新媒体的定义、特点、构成及应用，分析新媒体的内容生产、新媒体的广告传播、新媒体的创意营销、新媒体的商业模式、新媒体和政治生态以及与新媒体和社会变迁等。本课程强调从理论层面阐述新媒体及其交叉领域的学术研究成果，又注重反映和吸收时代变迁中新的实践成果。本课程通过系统性知识学习和整体性理论建构，让学生掌握新媒体的相关概念和应用范畴，把握中国当代的新媒体发展现状、特点和趋势，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
三、教学目的与要求
1、教学目的：
（1）把握由互联网发展带来的媒介生态和传播格局现状，在此基础上对新媒体的理论、技术、传播、运营有更为深刻全面的认识；
（2）理解新媒体不同渠道、平台和终端的作用及价值； （3）理解新媒体在传播新格局下内容形态、媒介形态、产业形态和组织形态的发展和创新； （4）认识新媒体广告和营销的特点、创新及适用性；把握新媒体产业链条和产业体系的整合与延伸；
（5）认识新媒体在政治生态、政治文化和公共领域带来的影响与变革；认识新媒体对社会发展产生的影响及管理方法和路径。
2、教学要求：
本课程采用理论教学和实践教学相结合的方式，学习新媒体概论课程相关的概念、原理和理论知识，在理论教学的基础上，配合以课内实践环节增强学生认识问题和分析问题的能力。在教学过程中要求教师将课内实践教学项目对接理论教学，体现前沿性、针对性和实践性。在课内实践教学环节的安排和指导过程中，注重培养学生的综合素质和理论与实践相结合的能力，注重培养解决问题的能力。因此要求学生必须服从老师的安排，按时完成老师所布置的实践教学任务，并注重课堂汇报和讨论总结，增强理论教学和实践教学的效果。
四、教学内容与安排
绪论
1、教学时数：2学时 2、教学目的与任务：
概要介绍本课内容，使学生掌握一些基本理论。 3、主要教学内容：
介绍新媒体课程内容体系，学习新媒体概论的方法和意义。
第一章 新媒体理论基础
1、教学时数：8学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体的定义、特征和理论模型。 3、主要教学内容：
（一）新媒体的定义和特征 （二）新媒体研究的理论模型 （三） 新媒体用户特征研究
第二章 新媒体的类型和形态
1、教学时数：2学时 2、教学目的与任务：
介绍新媒体的类型和形态。 3、主要教学内容： （一）新媒体的类型 （二）新媒体的形态
第三章 新媒体的构成
1、教学时数：8学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体领域不同形态和模式的特点、发展现状和趋势。3、主要教学内容： （一）搜索引擎 （二）电子商务 （三）社交网站 （四）视频网站
第四章 新媒体的内容生产
1、教学时数：8学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体内容生产流程、特点及产业变革。
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3、主要教学内容：
（一）新媒体的内容生产流程 （二）新媒体的内容生产特点 （三）新媒体内容产业的变革
第五章 新媒体的广告传播
1、教学时数：8学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体广告传播的方式、特点、效果评估和异化现象。 3、主要教学内容：
（一） 新媒体广告传播的方式 （二） 新媒体广告传播的特点 （三） 新媒体广告效果评估 （四） 新媒体广告的异化
第六章 新媒体的创意营销
1、教学时数：8学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体营销的方式、特点和适用性，把握新媒体整合营销的概念、原理和方法。 3、主要教学内容： （一）病毒营销 （二）互动营销 （三）移动营销 （四）数据库营销 （五）新媒体整合营销
第七章 新媒体的商业模式
1、教学时数：4学时 2、教学目的与任务：
使学生了解新媒体的商业模式和盈利来源。 3、主要教学内容：
（一） 新媒体的商业模式 （二） 新媒体的盈利来源
第八章 新媒体与政治生态
1、教学时数：4学时 2、教学目的与任务：
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使学生了解新媒体与政治文化和政治营销的关系，把握新媒体与软实力的建构和传播。 3、主要教学内容：
（一） 新媒体与政治文化 （二） 新媒体与政治营销
（三） 新媒体与软实力的建构和传播
第九章 新媒体与社会变迁
1、教学时数：4学时 2、教学目的与任务：
使学生正确看待新媒体的双刃性，了解新媒体发展带来的社会问题及管理对策，把握新媒体发展的未来变迁。 3、主要教学内容： （一）新媒体的双刃性 （二）新媒体的管理对策 （三）新媒体的未来变迁
课内实践环节（14课时）
项目一：选择一个新闻传播理论，探讨其在互联网时代传播过程、传播特点和传播效果的变化，分析这种变化出现的原因并阐述如何看待这种变化，形成分析报告。（2课时）
项目二：选择一个企业微信公众号，对其微信营销活动进行分类（促销活动、品牌宣传活动、公关活动）并结合典型运营案例进行说明，对活动运营特点进行归纳形成分析报告。（4课时） 项目三：以上述企业微信公众号为例，自主策划一期微信营销活动。（4课时） 实践项目四和项目五为案例教学项目，具体操作过程如下：（4课时）
（1）提前一周将案例材料提供给学生，列出思考问题，安排学生查阅并收集资料。 （2）学生以小组为单位在课堂进行案例分析汇报。
（3）教师在小组汇报后针对较为集中的问题组织各小组进行重点讨论。 （4）小组集中讨论完成后进行总结，在课后形成总结报告以书面形式提交。
五、教学设备和设施
本课程课堂教学全程采用电教设备，具体包括连接互联网的电脑、投影仪、音响等。
六、课程考核与评估
课程考核采用平时成绩与期末成绩相结合的方法，平时成绩占30%，期末成绩占70%。平时成绩的考核主要考察学生对于基础知识的掌握，阶段性的知识掌握情况。期末成绩的考核重在学生运用知识的能力，即学生完成学习之后，对于知识的灵活运用能力。
七、附录
1、匡文波，《新媒体概论》，中国人民大学出版社，2014年版； 2、栾轶政，《新媒体新论》，人民出版社，2012年版； 3、熊澄宇，《新媒体研究前沿》，清华大学出版社，2012年版； 4、彭兰，《中国新媒体传播学研究前沿》，中国人民大学出版社，2014年版；
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5、黄升民、周艳，《内容银行：数字内容产业的核心》，清华大学出版社，2013年版； 6、刘小华，黄洪，《互联网+新媒体：全方位解读新媒体运营模式》，中国经济出版社，2016年版；
7、【美】K.B. 延森，《媒介融合:网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》，复旦大学出版社，2012年版；
8、【美】保罗•莱文森，《新新媒介》，复旦大学出版社，2016年版； 9、【美】卡斯·H·桑斯坦《网络共和国：网络社会中的民主问题》，上海人民出版社，2003年版；
10、【美】曼纽尔·卡斯特，《信息时代三部曲：经济、社会与文化》，社会科学文献出版社，2006年版；
11、【美】约书亚•梅罗维茨，《消失的地域：电子媒介对社会行为的影响》，清华大学出版社，2002年版；
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