《诫子书》 教 案

学校 课题 教具 教 学 目 标 重 点 难 点 活动内容 激情导入 鸡西市滴道学校 诫子书 多媒体 知识 目标 能力 目标 情感 目标 学科 班级 教法 语文 九年二班 授课教师 时间 2015.12 合作，研讨，探究。 熟读成诵，积累文言实词，培养文言语感。 理解文章内容，赏析精彩妙点。 感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德修养。 诵读课文，积累警句。 体会作者情感，理解主旨：勤学励志，修身养性。 教 学 过 程 教师活动 由杜甫《蜀相》诗创设情境，导入新课。 学生活动 进入学习状态 学生自主学习、 读准字音，正确断句。 识记文言实词，培养文言语感. 学生合作学习，逐步解决问题。 通过对文本的理解，学生感受作者的殷殷期盼之情。 讲述故事，感受作者的人格魅力。 让课堂感受变成学生富有个性的理解，记诵经典语句。 教 学 流 程 1、 与文题对话，走近背景。 理解文题，理解文章写作背景。 2、与字词对话，走近句读。 （1）朗读课文，读出感情。 （2）互译课文，感知文意。 （3）掌握重点字词，积累文言知识。 3、与课文对话，走近文本。 （1）诸葛亮从哪几方面劝诫儿子的？ （2）作者认为成才的条件是什么？ 4、与作者对话，走近孔明。 交流故事，加深理解，感受诸葛亮的人格魅力。 5、与心灵对话，走近经典。 从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发。 教学反思