【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇

活动内容

2.试背上节课的内容

3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点

5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏

（3）做到抑扬顿挫，融入情感

6诵读形式：（1）自由读

（2）小组赛读

（3）开火车朗诵式背诵。

7.点评：

8.活动结束

活动内容

2. 试背上节课的内容

3.宣布本次活动的主题：名句诵读

4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）

5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏

（3）做到抑扬顿挫，融入情感

6诵读形式：（1）自由读

（2）小组赛读

（3）同桌互读

7.点评：

8.活动结束

活动内容

2. 试背上节课的内容

3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点

5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏

（3）做到抑扬顿挫，融入情感

6诵读形式：（1）自由读

（2）小组赛读

（3）登台表演式朗诵

7.点评：

8.活动结束

活动内容

2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进

3.宣布本次活动的主题

《沁园春 雪》（）。

4．简介本诗的背景与主题

5.朗读要求

（1）学生代表自读，他评

（2）播放录音

（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。

6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读

7.点评

8.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《关雎》选自《诗经》

3．简介《诗经》与本首诗的主题

4.朗读要求

（1）读准字音

（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情

5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《蒹葭》选自《诗经》

3．简介本首诗的主题

4.朗读要求

（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌

（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境

5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《观沧海》（曹操）

3．简介本首诗的创作背景与主题

4.朗读要求

（1）注意语速（2）带有饱满的情感

5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2.宣布本次活动的主题

自由选篇赛读（成果展示）

3.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读

4.点评

5.表扬先进，激励后进

6.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《送杜少府之任蜀州》（王勃）

3．简介本首诗的创作背景与主题

4.朗读要求

（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感

5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《饮酒》（陶渊明）

3．简介本首诗的创作背景与主题

4.朗读要求

（1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然的情味

5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《送杜少府之任蜀州》（王勃）

3．简介本首诗的创作背景与主题

4.朗读要求

（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感

5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2．宣布本次活动的主题

《次北固山下》（王湾）

3．学生说说这首诗表达的思想感情

4.朗读要求

（1）注意语速（2）读时体味情感

5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2. 宣布本次活动的主题

《我的我的祖国》

3介绍本首诗表达的感情，以及朗读的注意点

4.诵读形式：（1）看诵读视频（2）师范读（3）生练读

5.点评

6.活动结束

活动内容

2. 宣布本次活动的主题

继续练读《我和我的祖国》

3.朗读要求(1)做到停顿重音正确（2）融入情感

5诵读形式：（1）自由读

（2）个人赛读

6.点评

7.活动结束

活动内容

2. 宣布本次活动的主题

继续练读《我和我的祖国》

3.诵读形式：（1）男女生领读（2）分角色读

5.点评

6.活动结束