甘肃省武威市2015年中考语文试题及答案
武威市2015年初中毕业、高中招生考试
语文试题参及评分标准
一 语言积累与运用（30分）
1.（9分）（1）（3分） chēng diān hún
（2）（4分）山峰巍峨 陡峭峻拔 高入云霄 颇负盛名 （两个错别字2分，书写2分） （3）（2分）C 2.（3分）C 3.（3分）A 4.（5分）
（1）（2分）该同学明白了两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信念。要善于学习各
位老师的长处，虚心接受老师的教诲。
（2）（3分）针对人物、情节、环境等谈自己的认识即可。
示例1：关云长看重兄弟义气而千古流芳，吕布不讲信义而遭人唾弃。所以做人要讲信义。 示例2：黛玉教香菱做诗时说，诗的立意是最要紧的，不能因词而害意。我想，我们写
作文也是一样的，要把立意放在第一位考虑。
5.（2分）机动车、燃煤、扬尘、流动源、工业生产是我国东部和南部一些城市（或：大中型城市）环境污染物的主要来源。
6.（共8分，每空1分）（1）举杯邀明月 （2）盖竹柏影也 （3）八百里分麾下炙 （4）思而不学则殆 （5）谁家新燕啄春泥 绝胜烟柳满皇都 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风（错填、漏填该空不得分） 二 现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。（14分）
7.（2分）作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。
8.（4分）（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的圆润皎洁，柔美轻盈。（2分） （2）加点词“庄重”写出了河西走廊历史的厚重感，表现了作者对河西走廊历史的敬仰
之情。（意思对即可）（2分）
9.（4分）言之成理即可。示例1：赞同。因为调整后更符合时间顺序。描写环境的黑暗为下文月亮的皎洁明亮作铺垫。
示例2：不赞同。先写月亮升起，再写之前环境的黑暗，更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。
10.（4分）在漫长的历史中，豪情满怀的热血男儿献身河西走廊，使之成为东西交流的重要通道，并造就了灿烂的历史文化。（意思对即可） （二）阅读下面的文字，完成11—15题。（16分）
11.（2分）“读书莫忘做笔记。”或“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。”或“读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。”
12.（5分）遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下。（2分）既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；是知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。（3分）
13.（3分）放在文中第⑥段最合适。因为第⑥段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第⑥段内容一致。
14.（3分）本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点（或“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤”），具有说服力。（答“引用论证”并分析得2分。） 15.（3分）B
三 古诗文阅读（22分）
（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16—21题。（17分） 16.（2分）汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘 17.（2分）D
18．（4分）（1）总共 （2）拜访 （3）通“伸”，伸张 （4）讨伐，征讨 19.（2分）这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。 20.（2分）B
21.（5分）三顾茅庐 英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？”） 畎亩之中 版筑之间（原文或现代汉语均可） 百里奚 （每空1分，有错别字该空不得分） （二）阅读下面这首诗，完成22—23题。（5分） 22.（3分）C
23.（2分）“愧”是因为诗人这些年漂泊在外，没有尽到为人子的孝心与责任，反而让母亲牵挂担扰。
四 综合性学习（8分） 24. 活动一（2分）
示例1：天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名。
示例2：左宗棠西出河西走廊，收复。（答霍去病、玄奘、张骞、林则徐、班超等人
的事例均可，但其表述必须与河西走廊相关联。）
活动二（2分）历史文化 2 4 5 （每空1分，第2空错填、漏填均不得分） 活动三（4分）结论1:河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源。（意思对即可）（2分） 结论2：河西走廊的生态环境面临巨大挑战。（意思对即可）（2分） 五 写作（60分） 25. 作文评分标准。 项目 标准 A内容 类 别 B语言 C结构 评分细则 一类卷 （60-54分） 内容具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证充分) 语句通顺 没有语病 以56分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；条理清楚 ②具备上述三项条件的，酌情加段落分明 分（其中B项突出的得满分）；③具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。 以48分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷最高分）；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 以40分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基准分; ②其中B项比较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 以30分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为四类卷，获得基准分；②另两项稍好一些的，酌情加分；③兼有上述两项以上情况的，酌情减分。 二类卷 (53-46分) 内容较具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证比较充分) 语句通顺 偶有语病 条理较清楚 段落较分明 三类卷 (45-36分) 内容尚具体 中心较明确 基本符合题意 (论点基本明确 论证比较充分) 内容较空泛 中心不明确 与题目有些联系 (论点不明确 论证空泛) 语句较通顺 有少量语病 条理较清楚 四类卷 (35-28分) 语句不通顺 语病严重 条理不清楚 五类卷 (27-0分) 文不对题 (偏离题目) 文理不通 以20分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者,评为五类卷，获得基准分；②其他两项结构混乱 尚可的，酌情加分； ③文不对题，或兼有其他两项情况的，酌情减分。
