绘本我想和你交朋友活动心得
学习目标：
1.能讲清楚想和谁交朋友以及原因。
2.能在交际中较准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。
3.能在交际中表达自己的情感，并学会自我赏识，赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学重点：
能讲清楚想和谁交朋友以及原因。
教学难点：
在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。
教学准备
1、学生自备彩色卡纸自制交友卡（名片卡）
2、交际练习练笔
3、多媒体课件和绘本
教学过程：
一、分享小朋友成长的快乐。
1、 师导语：
2、 生说自己的进步……
3、 师小结
二、创设情境 导入课题
师导语：孩子们，不光你们有收获，在和你们相处的九十多天里，郭老师也有不小的收获，其中最让郭老师高兴的就是有缘结识了我们班的58位小朋友，而且我特别想和你们每个人都成为好朋友。
1、 板书课题或课件：我想和你做朋友
2、 说话训练一：我想和_________做朋友
小朋友想不想和老师交朋友？谁能用这句话来说一说。（课件“我想和_________做朋友。”）
师：还有很多小朋友想和老师交朋友，对不对，那么大家能大声地说“我想和_郭老师________做朋友.”全班学生大声地说,我想和郭老师做朋友!)
三、交友第一步：说优点，夸自己（学会自我赏识）
师：过渡语：除了想和老师做朋友，同学们是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢？那么，你会和什么样的小朋友成为好朋友呢？
1、学生说交友标准，师随机板书。
师结：看来我们班的小朋友都愿意和这样的同学做朋友，请看大屏幕博士爷爷的交友建议：（课件：我想和这样的同学做朋友）
2、找出自己的优点
从以上的交友标准看，要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在郭老师心目中，我们一、一班的58个同学人人都有自己的优点，现在就让我们进入今天交友第一步：夸夸我自己。请同学们看大屏，找找自己的优点，好好夸夸你自己（课件：学生的优点）
3、说话训练（二）：
你好，我是XX班的XX，我的优点是XX。
1.看完了绘本，相信每个同学都找到了自己的优点。现在向旁边的小朋友介绍一下吧。
2,。刚才有那么多勇敢的同学大胆的说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能找到你们最好的朋友。接下来我们再来看几张图片。
D、 看绘本（课件）
四、交友第二步：看优点，选朋友（学会赏识他人）
1、说话训练三：
我想和XX交朋友，因为他（她）XX，所以，我想和XX交朋友。
师：看完了绘本和图片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。
1、说话训练四：你好( )，我叫（ ），我的优点是（ ）。因为你（ ），所以我想和你交朋友。）
师：既然大家都有了好朋友的目标，就让我们进入交友第三步：用诚心，交朋友，请看大屏幕（课件：你好( )，我叫（ ），我的优点是（ ）。因为你（ ），所以我想和你交朋友。）
2、交友演示,谁能看着大屏幕把你的想法告诉你的朋友？
3、音乐交友会
师：老师知道，同学们都想像AB同学那样，把自己的心里话告诉你的好朋友，并交到自己最满意的朋友。下面老师就给大家提供交友平台。规则是： A、音乐结束，必须回到座位坐好；B、千万别忘了交流语，C、要有诚意，注意礼貌用语。同学们已经有些迫不及待了，赶快带上你的名片，听着欢快的音乐，去和你的同学面对面交流对吧！
音乐响起，交友大会开始
4、评选最佳人气奖。
音乐停，孩子们回到座位，老师请同学说说交到朋友了吗？交了几位？并授予交友最多的同学为最“佳人气奖”
5、获得最佳人气奖的获奖感言：谢谢同学们对我的信任和鼓励，今后我会更加努力，积累更多的优点，成为大家心目中最棒的朋友！
六、总结交友收获：
通过今天这节课的学习，我们收获真不小，不但交到了好朋友，还学到了\"成功交友三步法\"，引导全班同学一起说，
心得：
转眼间孩子上幼儿园了，这学期幼儿园开展了“绘本阅读”的活动，每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父母一起阅读，他喜欢上面的我想和你做朋友的故事，总是要我一遍又一遍的讲给他听，故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了，看他装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，有时还能自己认出几个汉字，我心里真是美滋滋的。同时，他也在幼儿园里结交了不少的的朋友。
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍的聆听，把孩子带入故事情境中，使孩子的思维得到了充分发挥，想象力及语言表达能力也有了很大提高。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩
子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
