中国的农业教案

王立刚

【教学目标】

知识与技能目标：了解我国农业的基本概况；

过程与方法木目标：通过地图探索我国农业部门的分布，种植业的分布，提高读图能力； 情感态度价值观目标：了解我国的农业特点，形成正确的农业发展观念。

【重难点】

重点：农业分布；难点：农业分布的原因分析

【课前准备】

学生收集有关农业的资料、图片。

【课时安排】 一课时。

【教学方法】

1.讲解法；2.读图分析法；3.自主探究法。

【教学过程】

教学结构 导入 教师活动 在上课之前我想问一下，我们中国人见面之后最常问的问题是什么？ 那么我也问一下，大家都吃了吗？ 吃的什么呢？ 那这些吃的东西都是由哪个部门生产的呢？ 农业，就是我们今天学习的内容《中国的农业》。 提问： 现在请大家说说在自己的生活中有那些是来自农业的呢 大家可以从三个角度来考虑，吃、穿、用。 好了，现在请同学回答一下。非常好。 学生活动 回答：吃饭了吗？ 吃的。。。饭。 说明 板书中国的农业 一、农业的定义 回答： 书桌 等等 1

过渡 定义 二、农业部门的分类 总结归纳： 可见农业所提供的都是我们生活中所必需的最近本的用品。 农业是人类赖以生存发展的基础。 过渡： 那么说了半天，到底什么是农业呢？ 请同学们阅读课本，在书上找一找这个定义。 请A同学来回答， 好，培养动植物的劳动部门叫农业。 那么什么样的部门才能算是农业呢？ 只有和种某种植物，养某种动物才可能算是农业。 总结： 按照动植物的生长规律进行同行或人工培育来获得产品的生产部门就叫农业。 请大家读农业地区分布图，总结这些部门都分布在什么地方？ 回答：动植物 板书： 种植 养殖 三、种植业的分布 四、因地制宜 读图归纳： 种植业分布： 种植业： 牧业： 林业： 渔业： 种植业是最主要的农业部读图找出粮食门。 作物分布： 从南北方农业分布图，找出小麦水稻： 粮食，糖料，经济作物分布。 棉花： 甘蔗甜菜： 油菜 ： 从南北方作物分布图，填写根据地图及其课本上秦岭淮河半杯农业差说明，填写表格 别表格。 题：横断山区农业垂直差异回答： 的原因。 因为随着海拔高度的变化，水热条件出现巨大差别。 正是因为这样，农业的发展 要因地制宜。 2

小结 只有根据当地的自然条件发展适合本地的农业方式，才能使农业发展的更好。 这样才有利于环境的保护，才能使人和环境之间和谐共处。 正是因为此，在适合种植粮食作物的地方才种植粮食作物，在适宜发展畜牧业和林业的地方则不宜发展种植业。 所以才要退耕还林，还草。 本节课学习了中国的农业。 农业包括五种部门， 这五种部门因为格子多需要的自然条件不同而分布在我国不同的地方。 除此之外，在种植业之内，不同的作物也分布在不同的地方，这是因为不同的农作物所需要的自然条件不同，所以我国不同地区，具有不同的农业特点。 所以农业的发展，要因地制宜。

【板书】： 中国的农业 一、农业

二、农业的部门及其分布 三、种植业分分布 四、因地制宜

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