人教部编版四年级下册《铁杵成针》教案
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人教部编版语文公开课优秀教案《铁杵成针》教学设计与反思
第二课时
教学目标：
1.正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢卒”2个字。 2.结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。 3.研究养成认真观察的好惯。 教具： 课件
教学设计设计意图：
导入（5分钟）
1.教师介绍本节课研究的文言文《铁杵成针》。
2.解释“铁杵”和“铁杵成针”的意思。 3.引导学生质疑，提出问题。
4.鼓励学生参与讨论，训练学生研究的主动性和思考能力。
新课（35分钟）
1.学生自由读文，研究字词，特别注意读准“卒”和“逢”。 2.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如，以激发学生的诵读兴趣。
3.学生评价教师的诵读，归纳出朗读文言文的要点：读的速度要慢，停顿要得当。
4.学生模仿教师自由练读，反复朗读，直到读通读顺为止。 5.学生同桌互读课文，互相纠正错误。 反思：
本节课通过导入、新课两个环节，让学生对文言文《铁杵成针》有了更深入的了解，同时也训练了学生的诵读能力和思考能力。在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，让学生参与讨论和互动，提高教学效果。
教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到学生读熟为止。在精读课文阶段，学生可以对照
文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，遇有困难教师及时帮助。同时，同桌之间可以互相解疑释惑，合作研究，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师在这一阶段可以及时就文中比较难理解的词句进行指导。学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。最后，同桌互相讲说故事内容，加深对课文的理解。
在联系生活，深化认识的阶段，教师可以请学生谈谈研究本文的体会，让学生联系生活、研究中的经历充分发言，认识到不能轻言放弃，要坚持就会成功。教师也可以引导学生思考“铁杵磨针”带给我们什么启示，如只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针；一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩；目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想等等。
在课堂小结及拓展延伸阶段，教师可以对学生的表现进行评价和总结，并引导学生将所学的知识运用到实际生活中。同时，教师也可以拓展延伸课文内容，让学生更深入地理解课文，提高学生的综合素养。
今天的课程内容是囊萤夜读中的两个故事：XXX的谨慎勤劳和夜以继日的囊萤。另外，我们还讲了一个寓意深刻的故事——铁杵成针。
为了让同学们更好地理解故事，我们进行了同桌互相讲故事的活动。通过互相讲述，同学们更好地理解了故事的内容。
接着，我指导同学们流利地朗读课文，让同学们更好地掌握古文阅读技巧。
在讲解铁杵成针这个故事时，我提到了XXX放弃学业离开山中的情节。但我们要明白的是，这个故事的寓意是不能轻言放弃，只要坚持就会成功。
最后，为了巩固同学们的研究成果，我设计了一些课堂作业，包括给句子中红色字注音、用自己的话写出句子的意思等。希望同学们能够在课后认真完成作业，加深对故事的理解和记忆。
