夷陵区中小学美术学科课时教学计划
授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教学领域 3、周末日记 教学内容 学习活动（二） 执教 造型·表现 第 1 课时 教师 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面的组织能力。 知识与技能 认识人物的动态、表情、服装、道具、背景是让画面变得更丰富的重要元素。 学习从生活中发生的事件里寻找素材，提炼绘画题材。认识儿过程与方法 童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。 情感态度 价值 观 教学重点 教学难点 教学准备 形成关注身边事物，细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。 教学目标 认识儿童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面的组织能力。 铅笔、彩笔、PPT 合作点 教师活动 尝试导入： 要求：1、人物的发型保持不变。 2、人物的着装保持不变。 3、人物的动态可以有所变化。 师点评作业 认识组画： 1、以三毛的连环画作品为例进行讲解。 2、出示一组打乱顺序的连环画。 引导欣赏 感悟文字 A段 B段 方法探讨，绘画指导 学生活动 在草稿纸上画出同一个人物三个不同的角度（正面、侧面、背面） 为以上每幅图配上一句话，说明图片内容 重新排序 欣赏不同的连环画版式。 设计 意图 时间 分配 教 学 过 程 小组交流： 1、哪段文字的操作性 5分钟 发现问 题 认识图2分钟 文组合 认识组2分钟 画的版 式版面 6分钟 更强？ 2、哪段文字更有意义？ 3、圈出文字中能再现画面的词语 板 书 设 计
绘画步骤： • 1、构思 • 2、确定排版 • 3、画主角 • 4、画场景 创作表现：生活中往往学生作业：要有起会发生一些精彩的小因、经过、结果 故事，用画笔记录下故 事发生的过程。 评价拓展 3、周末日记 23分钟 2分钟 教 学 反 思
