导学案
课题：《辽、西夏与北宋的并立》 导学案（10分钟） 学习建议 【学习目标】 1、能说出契丹族和党项族建立政权的基本过程，能识记澶渊之盟的内容和意义。 2、能对比宋辽关系与宋夏关系，认识两者的异同点。 3、能认识辽、西夏与北宋的并立对促进民族交融的积极影响。 【学习重点】 澶渊之盟的内容与意义。 【课前预习】 一、契丹族与党项族 1、契丹族： （1）兴起：隋唐时期，游牧在北方的① 与汉族的经济、文化联系日益密切。 （2）建国：10世纪初，契丹族首领② 统一契丹各部，建立政权。建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2、党项族： 阅读教材，对照（1）兴起：生活在我国西北地区的③ 原属羌族的一支。唐朝时学习目标与学习与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 重点，完成课前（2）建国：11世纪前期，④ 称大夏皇帝，定都兴庆府，史称预习内容。 西夏。建国后，仿效唐宋制度，发展农牧经济。 二、辽与北宋的和战 1、辽太宗：占领⑤ ，与中原王朝的冲突加剧。 2、宋太祖：保持友好关系，双方互通使节。 3、宋太宗：从进攻到防御。 4、宋真宗： （1）澶州之战：辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁都城开封。⑥ 力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。 （2）澶渊之盟：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，宋辽盟约称“⑦ ”。此后很长时间，辽宋之间保持着⑧ 局面。 三、西夏与北宋的关系 1、西夏攻宋：元昊称帝后，多次进攻北宋，宋朝被动挨打，损失惨重。但连年战争使西夏遭受很大损耗，人民生活困苦。 2、宋夏议和：北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋⑨ ，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 评测练习题（10分钟） 一、选择题 1、历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽、金比烈！”材料中所评价的民族首领属于（ ） A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．蒙古族 练习建议 认真读题，根据所学知识，勾画出关键词，认真作答，巩固学习成果。 2、独乐寺，又称大佛寺，位于中国天津市蓟州区，是中国仅存的三大辽代寺院之一。建立辽政权的少数民族是（ ） A．匈奴族 B．蒙古族 C．党项族 D．契丹族 3、苏辙在《栾城集》中曾对某一历史事件的影响评价如下：北宋与辽朝“和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”该历史事件可能是（ ） A．贞观之治 B．安史之乱 C．澶渊之盟 D．岳飞抗金 4、历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值观的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ） A．公元1005年，宋辽签订澶渊之盟 B．澶渊之盟约定北宋向辽国赠送岁币 C．澶渊之盟后，宋辽在边境互市贸易 D．澶渊之盟是宋辽势均力敌下的产物 5、历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏时期”的历史小论文，最合适的小论文主题是( ) A．民族政权并立的时代 B．诸侯政权交替的时代 C．地方军阀割据的时代 D．封建国家统一的时代 二、综合题 阅读下列材料，回答问题。 材料一 盟约规定：（一）宋辽维持旧疆，约为兄弟之国，辽主称宋真宗为兄，宋真宗称辽主为弟；（二）宋每年给辽国银十万两，绢二十万匹，称为“岁币”…… 材料二 元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多，宋又实行经济封锁，人民“饮无茶，衣帛贵”，弄得夏国民怨沸腾……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝号，宋册封为夏国主，每年以“岁赐”的名义，给夏银帛茶二十万五千。 材料三 在宋、夏战争正紧张的时候，辽派使臣刘六符向宋施加压力，再次索取关南地（后周世宗从辽夺取）。宋派富弼使辽，答应每年给辽增加银十万两，绢十万匹，才算了事。澶渊之盟时给辽的物品称为“岁币”，这次改为“岁纳”（纳：缴纳）…… ——以上材料均选自《简明宋史》 （1）根据材料一，分析宋辽在盟约中的政治地位。结合所学知识，指出该“盟约”的名称。 （2）根据材料一、二，指出宋夏和约较之宋辽盟约的不同之处，并概括促成宋夏和约的原因。 （3）根据材料一、三，分析宋辽盟约的新变化。
