第10课时 凝聚价值追求教学设计(表格式)

目标感知 1．知识目标

了解民族精神的深刻内涵；知道民族精神具有与时俱进的品格；理解弘扬民族精神的具体表现；明确社会主义核心价值观的内容和影响；懂得如何培育和践行社会主义核心价值观

2．能力目标

能够区分不同时期的民族精神的具体体现，学会从小事做起，自觉高扬民族精神。理解社会主义核心价值观的内容和影响，积极培育和践行社会主义核心价值观。

3．情感、态度与价值观目标

树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义精神，积极传承和弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

重难点感知 重点

民族精神的深刻内涵、社会主义核心价值观的内容和影响 难点

民族精神随着时代进步不断丰富和发展、如何培育和践行社会主义核心价值观。

教学设计

学案 1．__________是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的．__________。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族．__________，就会失去．__________，就难以屹立于世界民族之林。 2．在五千多年的发展历程中．中华民族不仅创造了灿烂辉煌的 ，而且形成了以__________为核心的__________ 、爱好和平、__________、__________的伟大民族精神。 3．中华民族精神具有——的品格。它在不同的历史时期有着_______的表现，并随着时代进步不断_____。 4．中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的__________，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的__________，是激励中华儿女为实现而奋斗的__________。 出标记，以待课上共同解决。 答案： 导案 学生课前自学完成，在有疑问之处的相应问题旁边作出1．民族精神 民族精神 志向和理想 凝聚力和生命力 2．文化 爱国主义 团结统一 勤劳勇敢 自强不息 3．与时俱进不同丰富和发展 4．强大精神支柱 牢固精神纽带 不竭精神动力 导学过程

5．传承和弘扬民族精神，表现在__________的5．国家危难 民族危亡 见义勇为 无私奉献 勤勤恳恳 敬业创优 6．价值观 是非曲直 行为取向 预习检测

紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够__________、扶危济困、__________；表现在日常学习工作中的 __________、任劳任怨__________。 6．__________是文化最深层的内核。生活中， 人们常常依循各自尊崇的价值观判断_________和决定______ 7．__________不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 8．我国规定，国家倡导社会主义核心价值观。 社会主义核心价值观是当代中国人评判__________的价值标准_____、_____、_____、_____是国家层面的价值目标，_____、_____、_____、_____是社会层面的价值取向，_____、_____、_____ 、_____是公民个人层面的价值准则。 9．社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的_____ ，是坚持和发展中国特色社会主义的_____，又是实现中华民族伟大复兴的_____。 10．培育和践行社会主义核心价值观．要与日常生活紧密联系起来，做到_____、_____、_____。 7．社会主义核心价值观 8．是非曲直 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 9．价值追求 价值导向 价值引领 10．落细 落小 落实

学案 一、高扬民族精神 1．为什么要凝聚民族魂魄? 2．伟大民族精神的内涵是什么?中国人民是什么样的人民? 3．中华民族精神有什么特点? 4．伟大民族精神有何影响? 5．怎样传承和弘扬民族导案 师在学生回答的基础上归纳：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立在世界民族之林。 师在学生回答的基础上归纳：内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。 师在学生回答的基础上归纳：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 师在学生回答的基础上归纳：中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现而奋斗的不竭精神动力。 师在学生回答的基础上归纳：传承和弘扬民族精神表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 师在学生回答的基础上归纳：生而为中国人，我们在中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情。注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 师在学生回答的基础上归纳：我国规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题 师在学生回答的基础上归纳：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 师在学生回答的基础上归纳：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养。勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 设问导读 导学过程 程过学导精神? 二、构筑中国价值 1．为什么要坚守社会主义核心价值观? 2．社会主义核心价值观的具体内容是什么? 3．社会主义核心价值观有何影响? 4．如何培育和践行社会主义核心价值观? 学案 导案 合作探究一：高扬民族精神 1．阅读教材第67页“探究与分享”的思维导图，交流讨论：你对中华民族精神的感受和理解。 2．阅读教材第68页“探究与分享”，交流讨论：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值? 3．2016年8月21日，无数中国家庭打开电视，观女排在里约奥运的决赛，收视率高达70％。决赛中，中国女排在先丢1局的情况下绝地反击，连扳三局以3比1逆转塞尔维亚夺得冠军，一场酣畅淋漓的胜利重新唤醒了国人的热血和情感。30年前，中国女排“五连冠”，掀起了各行各业努力向中国女排学习的热潮，树立了中华民族崛起的信心。今天，女排精提示：本活动旨在使学生认识到：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 学生阅读材料并回答问题，教师归纳： 爱国主义：(1)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 (2)为中华之崛起而读书。 团结统一：“定于一”“尚同一”“一天下”。 爱好和平：“礼之用，和为贵”、与人为善。 勤劳勇敢：(1)业精于勤荒于嬉。 (2)克勤于邦，克俭于家。 自强不息：(1)天行健，君子以自强不息。 (2)眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 神再次横扫各大媒体，让人振奋不已、泪流满面。主教练郎平说： 提示：本活动旨在使学生认识到中华民族“女排精神不是赢得冠军，而是竭尽全力的努力过程。” 精神具有与时俱进的品格。 学生阅读材料并回答问题，教师归纳：它们对于我们今天振奋民族精神，光大传统，弘扬时代精神具有强大的社会效应。 提示：本活动主要是让学生明白女排精神是民族精神的具体体现。 学生小组交流讨论、自由发言，教师归纳：女排精精神是民族精神的具体体现，表现为无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息。其作用是：激发人们的爱国热情；李菊妹家庭：为彩民代买彩票中500万元大奖，在中奖的人毫不知情的情况下，全家人一致决定把彩票交还。 马红家庭：前夫去世后，带着公婆再嫁，与丈夫一同赡养六位老人，抚养两个孩子。 李声英家庭：是新巾国首任农业的女儿，一直和儿子居住在37平方米廉租房。要求子孙们世代把父亲当年留下 的家训，传承下去一“外公是外公，我们是我们，再苦也不要给外公抹黑，在任何岗位再难也不要向国家提要求。” (1)从家风墙传递的家风中．你发现了社会主义核心价值观的哪些“身影”? (2)家是最小国，国是千万家。重视家风家教对青少年有什么意义? 催人奋进，战胜强敌与困难；推动民族体育事业发展。 提示：本活动主要是让学生理解社会主义核心价值观的内容和影响。 学生小组交流讨论、自由发言，教师归纳： (1)爱国、敬业、友善、诚信、和谐、平等。(答出三点即可) (2)为青少年健康成长创造良好的家庭环境和社会氛围；学习和传承中华传统美德；树立家国情怀，把个人幸福融人中华民族伟大复兴的；提高思想道德素质．增强社会责任感；能够积极践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展，引领社会全面进步。(答出两点即可) 合作探究 程过学导 结合材料，谈谈你对女排精神的认识，并指出其作用。 合作探究二：构筑中国价值 家风墙： 李保国家庭：“太行愚公”李保国，30多年奋战在科技创新第一线，把全部精力投人到山区生态改善和科技富民事业中。 臧岚家庭：退休后在社区建立医务窀，为居民义诊4000多人次，为居民做好事累计达1 700余件。 学案 导案 1．爱国主义情怀代代相传，在和平年代的今天，能够体现出爱国主义情怀的是 ( ) ①只买国产商品，抵制外国产品 ②升国旗时庄严肃穆，行注目礼 ‘ ③谴责行径，期盼祖国统一 ④欣闻屠呦呦获诺奖，为国自豪 A②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 2．据《宿迁县志》记载：甲午战败，抗日保台的民族英雄杨泗洪(宿迁籍)坚决反对以任何形式、任何理由立国。这体现的伟大民族精神是 ( ) A团结统一 B．勤劳勇敢 C．爱好和平 D．自强不息 3．2016年8月21日，中国女排战胜塞尔维亚女排，获得第31届奥运会女排冠军。中国女排表现出“团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰”学生完成后，教师出示答案，学生互判互评、质疑纠错。 答案： 1．A 2．A 3．B 4．C 5．C 自我检测 的精神，激荡风云，引领时代。关于女排精神，下列说法正确的是 ( ) ①已成为中华民族精神的核心 ②女排精神是中华民族精神的具体体现 ③随着时代进步而不断丰富和发展 ④女排精神对激发全国人民爱国热情，振奋民族精神，凝聚奋进力量将产生重大影响 A①② B②④ c．③④ D．①④ 4．教师认真上好每一堂课、商家为消费者提供货真价实的商品、学生在公交车上为老弱病残孕让座。这些行为体现了社会主义核心价值观的 ( ) ①自由②敬业③诚信④友善 A①②③ B①②④ C．②③④ D①③④ 5．“家风”是什么?有人说，“家风”，是老老实实做人，本本分分做事；有人说，“家风”是吃苦耐劳，诚实守信；有人说，“家风”是尊老爱幼，勤俭持家；等等。倡导这样的“家风”有利于 ( ) ①弘扬社会主义核心价值观②家庭和睦，下一代健康成长③全面汲取中华民族传统文化④国家发展、民族进步、社会和谐 A①②③ B②③④ C．①②④ D①③④

程过学导学案 导案 小明同学在济宁文明网上参与了2015年4月份“济宁好人”的评选活动。下面是他摘抄的两位“济宁好人”的事迹。 何玉兰，汶上县寅寺镇末辛庄村村民．看到邻居于凤英独身一人，无依无靠，她硬是让老搬到自己家里住．像孝敬自己的公公婆婆一样进行照顾 丈夫在外张昭红．党员．兖州区小孟镇敬老院护工．自1985年在敬老院工作以来、每天早上准时来到敬老院上班．为老人们的生活起居忙碌一整天．一直到老人们休息后才下班回家．敬老院的工作琐碎、繁杂．要求高．待学生完成后，小组讨论交流，口头展示。 答案： (1)友善；敬业。 (2)关爱、帮助他人，与人为善；孝敬父母，孝老爱亲：增强社会责任感，勇于承担责任，服务社会，奉献社会；培养艰苦奋斗的优良品质，继承和发扬艰苦创业精神；弘扬中华优秀传统文化，继承中华传统美德。 拓展提升 小结 打工．她用一副柔弱的双肩，承担起照顾三位老人的重担．再苦再累．也要给老人们调剂生活，遇低，她却从来没有抱怨，没有抗时间陪老人们说说话，逗着三位老人开心、．于观英老人虽已92岁高龄，但是精神矍铄．身体状况良好。逢人便夸自已有个好“孙媳” 喊过一声苦。叫过一回累．30年来，她始终任劳任怨默默奉献，始终把孤寡老人当成自己的亲人一样对待。 20l 5年4月30日 (1)两位“济宁好人”践行了社会主义核心价值观的 哪些价值准则? (2)结合材料和所学知识，说说我们应如何向两位 “济宁好人”学习。 通过本节课的学习，我们知道民族精神的内涵、特点、重要性，明确怎样传承和弘扬民族精神，理解社会主义核心价值观的内容和影响，明白如何培育和践行社会主义核心价值观。作为国家和民族的希望，我们青少年应努力成为民族精神的传播者、弘扬者，共同谱写民族精神和时代精神的新篇章，积极培育和践行社会主义核心价值观。 作业设计 为进一步深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，我校发出“践行核心价值观，做负责任公民”的倡议，请你写一份倡议书。