怎样培养孩子的阳刚之气
在教育子女这个问题上，父亲角色的缺失是导致很多家庭教育出现问题的原因之一。
越是这个时代越明显，很多父亲不重视家庭教育。当然这跟社会大环境有关，因为男士承担了更重的家庭责任、社会责任，他们因为工作太忙太累，没有时间和精力管孩子。但也有相当一部分人是不想管，觉得教育孩子就应该是母亲的责任。当然还有一个特殊情况就是单亲家庭。
这就导致现在社会上出现了一种现象，很多男孩不但长得越来越像女孩，穿着打扮也像女孩，更有甚者连声音都像女孩。这让一些人很看不惯，也让很多家长担心。不想让自己的孩子变得男不男、女不女的，怎么办呢？
有研究表明，父亲和母亲在孩子人格形成的过程中起到了不可替代的作用。缺少父爱，孩子就会变得胆小、懦弱、自卑、优柔寡断、抗压能力差等；而缺少母爱，孩子会缺少安全感，变得孤僻、冷漠、缺乏爱心等。
天津市教科院一项历时十多年的亲子关系调查发现，男性家长在家庭教育中发挥作用的主观能动性差，经常参加家长会的中小学生家长中，父亲的比例不到30%，65%的家庭每天接送孩子上下学的任务主要由母亲承担，只有20%左右的中小学生表示父亲会经常在学习上给予指导和帮助。为此，专家呼吁父亲要多在孩子教育问题上费点心、尽点力，与母亲的教育形成互补。
上述调查结果是家庭教育专家、天津市教科院教授孟育群带领亲子关系研究课题组在天津市20余所中小学进行十多年研究得出的结论。数据还显示，父母教养态度最差等级
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中，严厉型父亲占12.9%，而严厉型母亲达26.2%；只有22.6%的父亲较多干涉孩子的个人事务，而母亲这方面的比例达50.8%。
这表明在教育态度、方式等方面母亲比父亲更严厉。越是严厉的管理，越容易使孩子丧失思考、判断和决策的能力，因为一切都由家长安排好了，自己只要听命就行了。而失去了这些能力的孩子必然变得犹豫、依赖性强，而这也正是孩子缺乏阳刚之气的表现。
如今的独生子女，聪明、伶俐不乏其人，但在家长的过分呵护下，孩子大多都是温室中的花朵，经不起风和雨。这也难怪，除了来自家庭的无限关爱，孩子从出生到小学毕业，都是在以女性为主的教育下成长起来的。也许，正是由于这样一种成长环境，造成了现在的孩子普遍缺少阳刚之气。
阳刚不能单纯理解为像男性一样，而应该是男性所具备的突出的、优秀的性格和品质，如自信、勇敢、果断、大方、关爱等，这些都是在激烈的社会竞争中获得生存必不可少的优良品质。竞争不分性别，因此，不仅是男孩，女孩同样应具备一些阳刚之气，而且，培养阳刚之气必须从小开始。于是，一些幼儿园开始引进男性教师，虽然还未普及，但说明人们已经开始重视创造条件，培养孩子的阳刚之气了。
一个人的阳刚之气，不可能与生俱来，它多是靠后天“修”得。因此，做家长的要给孩子充分的精神空间，为其蕴孕阳刚之气提供“养份”。
首先，不要排斥孩子的个性发挥。现在有些家长，只要求孩子按照自己的意愿去行事，而不考虑孩子自己愿意怎么去做。结果，孩子的个性得不到张扬，棱角被磨平，成为一个没有锋芒、缺少主见的精神侏儒，一个惟命是从如同模具里压出来的呆板者。
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其次，现在的独生子女心理素质差，受挫折力普遍低下。这就要求家长帮助孩子树立坚强的意志，培养他们敢于直面逆境的信心与毅力。我们可以给孩子创造良好的学习和生活环境，但切不可将其当作温室的嫩苗来培养。要将孩子推上风口浪尖，让其经风雨历磨难，这对孩子克服软弱形成刚毅的性格大有帮助。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他们证明他们的失败。做一件事失败了并不意味着这个孩子，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦掌握技巧，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。
要鼓励孩子，最重要的是：第一，不要讽刺他们，使他们受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他们，以免产生骄傲情绪。鼓励是一个不断进行的过程，主要目的就是能让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。应让孩子明白，快乐掌握在他们自己手里，相信成功是自己努力的结果。
另外，对孩子精神世界的塑造也很重要。处于成长期的儿童，健康的心理素质尚未完全具备，很容易受外界因素左右。家长应适时把握住孩子的精神状态，教育孩子性情要乐观，胸襟要宽阔，既能容人之长又能容人所短，帮助孩子克服自私的心理。让孩子在从善中凸现人性之美。端正孩子的生活态度，建立起孩子学习的恒心，使其逐渐形成有远大的抱负和过人的胆识，有良好的修养和高尚的品质及的人格。
要让孩子具备有人格魅力和阳刚之气，只有让孩子从父母双翼紧护下走出来，给其宽松的发展空间，让其个性得到充分的发挥，孩子的健全人格才会张扬开来。
父亲在家庭教育中的作用是至关重要的。父亲的勇敢、刚毅、健康、活力都会在孩子的成长过程中，给孩子举足轻重的影响。所以，在孩子的教育过程中，父亲必须扮演好自己的角色。
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如果由于某种原因，父亲不能在孩子身边，那做妈妈的就要承担起培养小小男子汉的责任。
首先，外在穿着。男孩子就要穿有男孩特性的衣服。不要因为家长的个人爱好，把男孩子打扮得不男不女，甚至打扮成女孩模样。这些外在的暗示对孩子成长也起着引导暗示作用。所以，一定要给孩子定好位。
其次，玩具。男孩子有自己喜欢的玩具，像、车之类的，所以，家长应该选择这样有男性气质的玩具给孩子玩，而不是任由做妈妈的做主给孩子买娃娃之类的女孩玩具。
再次，要培养孩子坚强、阳刚、勇敢的性格。在平时与孩子的玩耍中，要多鼓励孩子，给孩子积极的暗示，多对孩子说，“你是男子汉”“你很勇敢”，而不要说孩子“他很害羞、很胆小，像小女孩一样”之类的话。
生活中，可以多带孩子参加一些活动。在活动中鼓励孩子，像男子汉一样承担自己应该承担的。或者带孩子爬山、旅游，这些活动都能锻炼孩子坚强的性格。
男子汉如果失去了阳刚之气，对个体，对社会乃至对整个民族而言，不能不说是一种极大的遗憾，当我们惊呼体育竞技场上的“阴盛阳衰”现象时，在小男孩的群体中也出现了一些令人深思的“不和谐”现象。
心理卫生工作者指出，儿童在早期男性观念与行为的获得，很关键的就是说观察，模仿父亲的语言与行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响，然而，在竞争日趋激烈的现代社会环境中，许多父亲将越来越大，越来越多的精力都用在工作上，力争在社会上出人头地，而对家庭里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入精力和时间太
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少，将此重任托给母亲，回到家里也很少与孩子在一起，有的甚至认为“教孩子”是一件自找麻烦的事情，所以，在家庭里，母性的温柔字根表和性别角色正在潜移默化地影响着“龙的传人”、“听话、不要太顽皮”的评价标准使小小男子汉应有的阳刚之气悄然离去......
有的家庭喜欢安静而有序的生活，对孩子的吵闹极为厌烦，小男孩稍有顽皮吵闹就会遭到训斥，长此以往，在母性的循循善诱下，他们也会变得和小女孩一样细腻，胆小，依赖性强，习惯于独自宁静玩耍。实际上，对于小男孩而言，父亲既是教育者，又是纪律执行者，社会化指导者，在很多家庭中，父亲一般比母亲受教育程度高，接触社会广，在家庭的重大问题决策上，更具权威，故应引导小男孩在很多问题上向父亲求教，而不要一味依赖母亲。如果父亲将小男孩健康成长时刻放在心上，就更利于把男孩培训成更加符合男性所需的性格特点。
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